【正文】 的嚴謹性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)政治的重要性，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。一個學(xué)期就要結(jié)束了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。恰如其分地評價學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個性。2．學(xué)情研究還有待進一步深入，為制定有效的教學(xué)計劃提高實踐依據(jù)。特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、本學(xué)期備課組成效總結(jié)，關(guān)心時事，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認真負責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項工作。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。三、今后工作的思路在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極的參加教研組活動，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。恰如其分地評價學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個性。2．學(xué)情研究還有待進一步深入，為制定有效的教學(xué)計劃提高實踐依據(jù)。特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、本學(xué)期備課組成效總結(jié)，關(guān)心時事，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認真負責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項工作。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況。三、上課富有激情，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機結(jié)合起來。因而，回首一學(xué)期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認真、負責(zé)的態(tài)度來對待教育教學(xué)工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對得起家長和學(xué)生，自我感覺良好。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。并認真細致地做好查漏補缺工作。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。三、虛心請教其他老師。作為科任教師，能認真制定計劃，寫教學(xué)詳細教案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和過關(guān)課，并能經(jīng)常聽我?guī)煾殿伬A老師和其他各門任課老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。還有一些課堂內(nèi)容并不適合小組探究，還需要探究新的教學(xué)方法。為方便評比各科的教學(xué)組都是一致的。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，留給學(xué)生相應(yīng)的時間和空間。第一篇：高二政治教學(xué)工作總結(jié)高二政治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期是高二上半學(xué)期，本學(xué)期擔(dān)任高二三個文科班和一個理科班的政治教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。并為各自小組命名。當(dāng)然這種教學(xué)方法還處在摸索階段，不同層次的班級落實的也不盡相同，小組細則還有待細化完善。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。2兩班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四(生活與哲學(xué))的和政治必須三(文化生活)的教學(xué)任務(wù)。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學(xué)。而如果學(xué)生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。當(dāng)然，我知道作為一名年輕教師，工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!高二政治教學(xué)工作總結(jié)3在這一學(xué)期里，我們高二政治備課組在全組成員（潘xx、王xx、鄭xx、葉xx四人）的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。二、本學(xué)期開展的備課組活動本學(xué)期教研活動特色：（1）外出活動頻繁:① 全組成員參加在xx中學(xué)舉辦的xx省高中政治疑難問題解讀教研活動②全組成員利用課余時間踏遍xx的x江景區(qū)，不僅怡悅生心促進了交流，還增進了組員之間的感情③全組成員參加政治組的聚餐三、不足之處及改進措施（一）存在不足：1．課堂教學(xué)有效性有待進一步提高。4．講究教學(xué)策略，形成動態(tài)的課堂教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。做好配合性工作。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!高二政治教學(xué)工作總結(jié)2在這一學(xué)期里，我們高二政治備課組在全組成員（潘xx、王xx、鄭xx、葉xx四人）的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。二、本學(xué)期開展的備課組活動本學(xué)期教研活動特色：（1）外出活動頻繁:① 全組成員參加在xx中學(xué)舉辦的xx省高中政治疑難問題解讀教研活動②全組成員利用課余時間踏遍xx的x江景區(qū)，不僅怡悅生心促進了交流，還增進了組員之間的感情③全組成員參加政治組的聚餐三、不足之處及改進措施（一）存在不足：1．課堂教學(xué)有效性有待進一步提高。4．講究教學(xué)策略，形成動態(tài)的課堂教學(xué)。2兩個班的政治科任教師。按照《高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。六、積極推進素質(zhì)教育。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。力求語言準(zhǔn)確生動，教法靈活，重點、難點突出。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。因而，我自費訂閱《思想政治課教學(xué)》雜志，從中學(xué)習(xí)到了許多對我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗，并加入政治教師組里，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為良好。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，倡導(dǎo)他們有自己的見解。多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。例如學(xué)生在剖析中有分歧，但教師停止引導(dǎo)，便能夠得出正確的結(jié)論。運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興味和教學(xué)質(zhì)量。一個沒有創(chuàng)新本事的民族，難以屹立在世界民族之林。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，并不是削弱對基礎(chǔ)知識的掌握，相反，要求學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時效性。同時，認真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。五、工作中存在的問題和需要改進的方面要探索新的教學(xué)模式，尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學(xué)的有效性。高二政治教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期，我堅持“以人為本”的精神，以“學(xué)生為主體”的原則，本著一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。四、工作措施及方向備好每一節(jié)課，并強調(diào)學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進行課前預(yù)習(xí)。20x39。20x39。并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這就要求教師要深入鉆研熟悉教材，理解各部分知識之間的框架和邏輯層次，邏輯關(guān)系，創(chuàng)造出一個有特色別出新致的導(dǎo)入。這樣的導(dǎo)入，一方面，能使學(xué)生的思維大門打開，使枯燥的哲理生動起來。如何產(chǎn)生景中情，情中景的境界，即情景交融，教師和學(xué)生的勾通呢?對教師來講，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的參與和角色進入，經(jīng)過前一階段導(dǎo)入的統(tǒng)一，在講授階段，主要是做好板書設(shè)計，重點講解，難點化解，這其中又涉及到教師設(shè)計的問題提問，語言的巧用和邏輯思維方法，教師如果在這些過程中能夠創(chuàng)造一個生機盎然的意境，不僅可以起到教學(xué)效果的“事半功倍”，而且可以再次達到情景的統(tǒng)一。同時，在以上教學(xué)環(huán)節(jié)中，要善于提問，教師富有藝術(shù)性的提問能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的開拓進取精神、競爭意識和創(chuàng)造精神?？傊?，以上三方面緊密聯(lián)系，層層遞進。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會議；根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排，每周上課14節(jié)，屬于滿工作量，并擔(dān)任了班主任工作；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象；主動向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。第三，尊重學(xué)生。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。三、今后工作的思路在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。二、加強學(xué)習(xí)，提高理論水平。把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，倡導(dǎo)他們有自己的見解。四、加強現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（一）當(dāng)前高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的表現(xiàn)思想政治理論課的擺放不到位思想政治理論課是“進行社會主義核心價值觀教育、幫助大學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程”，在高校馬克思主義教育和全面人才培養(yǎng)中具有“重要陣地”“主干渠道”的地位。思想政治理論課教學(xué)資源相對不足從高職院校思想政治理論課自身縱向發(fā)展看，成績是值得肯定的。組織機構(gòu)不健全，讓教師缺少歸屬感，影響了教師教學(xué)積極性和主動性發(fā)揮，甚至產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠。但是，如果過度關(guān)注，無疑會淡化思想政治理論課教學(xué)。思想政治理論課在專業(yè)人才培養(yǎng)中作用不突出在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生的各種專業(yè)技能培養(yǎng)是衡量高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)。青少年在多元沖突、急劇變遷的價值生態(tài)中，經(jīng)由正確的價值觀指引順利完成社會化的難度日益增大。思想政治理論課課程特點、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法等都具有不同于其它專業(yè)學(xué)科的特點，必須采用與之不同的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。同時，更重要的還要研究受教育對象———學(xué)生，研究學(xué)生