【正文】 了工農(nóng)割據(jù)革命道路，革命轉(zhuǎn)危為安；后次：中共在遵義會議中結(jié)束左傾，確立以毛澤東為核心的新黨中央的正確領(lǐng)導，順利完成長征，革命再次轉(zhuǎn)危為安。中共探索走向成熟：（1）開創(chuàng)工農(nóng)割據(jù)革命道路：八七會議為制定了土地革命和武裝反抗國民黨的總方針；三大起義揭開了獨立斗爭轉(zhuǎn)向農(nóng)村開辟根據(jù)地的序幕；毛澤東為代表的中共黨人在井岡山開展革命斗爭中形成了工農(nóng)割據(jù)的道路，毛澤東同志加以總結(jié)形成了在中共領(lǐng)導下將武裝斗爭，土地革命和根據(jù)地建設(shè)結(jié)合起來的工農(nóng)割據(jù)理論，是馬列主義原理和中國革命實踐相結(jié)合的光輝典范；紅色根據(jù)地向全國發(fā)展；粉碎敵人圍剿，建立蘇維埃政權(quán)，制定土地革命路線，紅色政權(quán)巍然屹立?；倦A段特征：（其實本階段特征就是上述知識結(jié)構(gòu)的文字化。聯(lián)系相關(guān)知識，回答以下問題：（18分）（１）在反封建主義方面，戊戌變法中的維新思想與辛亥革命中的民主革命思想有哪些差異？同二者相比，前期新文化運動在反封方面有什么突出進步？（２）這三者在反封建方面各自突出的歷史功績是什么？（３）根據(jù)當時的歷史條件，這三股思想潮流在反封建方面各有什么明顯不足？（1）差異：①從方式看：維新思想是把西方資本主義的政治學說同儒家思想相結(jié)合，在維護孔子的名義下，批判封建的因循守舊思想；革命派直接用西方資產(chǎn)階級革命時期的天賦人權(quán)、自由平等學說為思想武器，直接批判封建思想。(4)武裝前者利用會黨新軍沒有自己武裝,后者建立自己革命武裝。(1)和舊三民主義: 聯(lián)系新三民主義直接繼承了舊三民主義的基本內(nèi)容。一戰(zhàn)中日本借口對德宣戰(zhàn)出兵青島，并向袁世凱提出21條，事實上取得在山東特權(quán)。三、新舊民主革命的比較:京翰教育中心 高中歷史輔導網(wǎng) 同：任務反帝反封；性質(zhì)資產(chǎn)階級民主革命。（４）這一時期，各個階級的抗爭探索形成大聯(lián)合趨勢，無產(chǎn)階級，工人運動，農(nóng)民運動，群眾斗爭，資產(chǎn)階級的斗爭從五四開始到五卅，到國民革命形成大聯(lián)合的趨勢．（原因是多方面的．）近代化有新的發(fā)展：（1）政治主角轉(zhuǎn)：政治近代化的主角開始轉(zhuǎn)向無產(chǎn)階級，五四運動中無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，中共成立制定民主革命綱領(lǐng)，提出了近代化的目標—真正的民主共和國，為革命和近代化指明了方向；同時北洋軍閥被基本推翻是這一時期政治近代化的突出成績。其中前三點是指新民主主義革命到來的思想基礎(chǔ)，開端標志，領(lǐng)導和綱領(lǐng)。（3）思想文化上：普及了民主共和觀念，思想解放繼續(xù)深入，追求民主共和成為思想主流。西方先進思想進一步傳播，新文化運動是近代歷史上最深刻的一次思想解放。反動統(tǒng)治不斷更替：（１）清政府玩弄新政和預備立憲，激化矛盾，加速了革命的爆發(fā)，但客觀也有積極意義。前者是因為不敢觸動封建制度，后者則是資產(chǎn)階級軟弱性，兩者共同原因是頑京翰教育中心 高中歷史輔導網(wǎng) 固派阻撓。（3）深入推動思想近代化：介紹和宣傳近代思想，批判封建思想，是中國第一次思想解放的潮流。）總之：洋務運動作為地主階級的探索，在近代化歷程中有里程碑意義，它開啟了軍事，經(jīng)濟，科技，教育等多方面的近代化，當然，由于其階級局限，未能將近代化推進到改變封建制度層面，這是其失敗的根本原因三、19世紀中葉到六七十年代在中國出現(xiàn)的三種近代企業(yè)和作用：外國在華企業(yè)：掠奪中國原料，占領(lǐng)中國市場，阻礙中國經(jīng)濟健康發(fā)展；但也傳入新的技術(shù)和生產(chǎn)方式，瓦解了然經(jīng)濟，刺激民資產(chǎn)生，促進無產(chǎn)階級產(chǎn)生。②洪仁玕主張在中國全面學習西方并發(fā)展資本主義。根本不同：是否堅持獨立自主。（另，兩種文化性質(zhì)不同。雍正帝在西藏設(shè)立駐藏大臣加強管轄。結(jié)果不同：中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢，難以突破自然經(jīng)濟；歐洲資本主義萌芽迅速壯大，蓬勃發(fā)展，最終瓦解了封建制度，推動歐洲率先進入資本主義時代。（五）、文化承古萌新總結(jié)性應用性的科技著作，和龐大的古典類書叢書是對古典科技文化的總結(jié)。君主專制制度空前強化，明朝廢宰相歸六部，五軍都督府和兵部牽制，設(shè)特務機關(guān)，地方設(shè)三司，完善大明律；清朝設(shè)軍機處，君主專制達到頂峰。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大杠杠。元朝空前加強邊疆的管轄，特別是西藏和臺灣正式歸屬中央。元朝對邊疆的管轄達到空前水平，特別是對西藏和臺灣的有效管轄。對外開放,和日本,中亞,:好大喜功,奢侈腐化,暴政,繁重的兵役勞役,、:根本是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力適應,(1)經(jīng)過前朝農(nóng)民起義沖擊,農(nóng)民得到一定生產(chǎn)資料。這一時期，海陸交通空前發(fā)達暢通；交往的國家地區(qū)空前廣闊，交往的形式和深度空前發(fā)展，交往的影響空前深遠。隋唐從政治，經(jīng)濟，軍事上開創(chuàng)和完善了封建制度，包括三省六部，科舉制，租庸調(diào)制和兩稅法，府兵制和募兵制。由于受這一時期國家分裂和政局動蕩影響，傳統(tǒng)的絲綢之路不太暢通，但佛教的傳入出現(xiàn)高潮。:秦建立,漢鞏固,隋唐完善,宋元強化,:前期積極為主,維護社會穩(wěn)定,促進經(jīng)濟發(fā)展民族融合,中華文明的連續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。秦漢的文學藝術(shù)有鮮明的大一統(tǒng)的時代特征。秦漢采取有效的手段，鞏固了多民族國家，促進了民族交流，開拓了邊疆。（一）、政治封建大一統(tǒng)：大統(tǒng)一和制度形成；統(tǒng)一：秦朝順應歷史趨勢，完成了中國歷史第一次大統(tǒng)一，影響十分深遠。1949年后儒家受極左思潮影響,被當京翰教育中心 高中歷史輔導網(wǎng) 作封建糟粕完全否定.(8)新的曙光新時期以來,儒學對東南亞,東亞等國經(jīng)濟發(fā)展,社會穩(wěn)定,—和諧論。思想上燔詩書而明法令,加強思想控制。（2）①經(jīng)濟上封建經(jīng)濟發(fā)展，各地經(jīng)濟聯(lián)系增強；②政治上爭霸和兼并戰(zhàn)爭實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為大統(tǒng)一準備；③制度各國變法逐步形成統(tǒng)一的制度準備；④理論上法家思想提倡中央集權(quán)，為統(tǒng)一提供理論依據(jù)；⑤民族上，華夏族和周邊民族融和為推動統(tǒng)一；⑥長期京翰教育中心 高中歷史輔導網(wǎng) 戰(zhàn)亂，人心渴望統(tǒng)一。（二）、經(jīng)濟奴隸經(jīng)濟到封建經(jīng)濟夏商周奴隸社會的農(nóng)工商業(yè)有了一定的發(fā)展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產(chǎn)關(guān)系。此階段時間跨度大，社會性質(zhì)變化從原始社會進入奴隸社會，從奴隸社會又進入封建社會。（四）、文化封建文化的百花齊放百家爭鳴：孔子和老子分別創(chuàng)立了儒家和道家學派，反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況。(2)階級新興地主階級和奴隸主貴族矛盾深刻,紛紛要求改革建立地主階級統(tǒng)治。使秦國強盛起來,、: 法家獨尊戰(zhàn)國時期,百家爭鳴中形成了多種學派,其中法家主張改革,法治和中央集權(quán),符合當時歷史發(fā)展的趨勢,被秦國利用來作為治國的主要依據(jù),建立了統(tǒng)一的集權(quán)國家秦朝,但法家失于暴政,漢初天下凋敝,西漢采用了黃老無為思想,恢復經(jīng)濟,出現(xiàn)了王國問題,董仲舒改造了儒家思想,吸收法家和道家,主張君權(quán)神授,”罷黜百家,獨尊儒術(shù)”.至此,儒家為主(表),法家為輔(里),:,法家有利加強專制集權(quán),道家恢復經(jīng)濟,、.(1)春秋創(chuàng)立孔子提出仁,禮,主張以德治國,主張逐步改良.(2)戰(zhàn)國發(fā)展孟子仁政,重民,反對苛政,保證農(nóng)時,寬刑薄稅.(3)秦朝摧殘秦始皇焚書坑儒,儒家由民間轉(zhuǎn)入地下.(4)西漢獨尊董仲舒改造,吸收法道,漢武帝罷黜百家,.(5)宋朝系統(tǒng)朱熹吸收佛道思想,將儒學發(fā)展為理學,提出”存天理,滅人欲”的主張,但也逐漸失去活力.(6)明清受批四書五經(jīng)僵化了思想,李贄指責批判孔子,揭露道學虛偽。重視家庭人倫；民本思想。治國思想：治國思想趨于穩(wěn)定，從法家，道家到改造后的儒家。秦漢在東亞初步形成東亞文明中心，通過兩條絲路和中亞，西亞，南亞，東南亞，歐洲建立聯(lián)系。一個核心::專制主義的決策方式。單元三 封建國家分裂和民族融合(魏晉南北朝)階段特征：本階段講述從公元220年曹魏廢漢到公元581年隋朝建立的中國歷史，包括三國鼎立，西晉短期統(tǒng)一，十六國和東晉并立，北朝（北魏，東西魏，北齊周）和南朝（宋齊梁陳）對峙等四個階段。隋朝時間雖短，歷史地位十分重要，為唐朝的盛世局面奠定了基礎(chǔ)。表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)上經(jīng)濟重心南移和農(nóng)產(chǎn)品商品化，手工業(yè)唐三彩和秘色瓷，商業(yè)的貨幣，市場發(fā)達，城市四大都市興旺。二、:促成南北統(tǒng)一。④對外開放,兼收并蓄為我所用。（二）、經(jīng)濟封建經(jīng)濟高度繁榮。文學突出了世俗性，宋詞元曲發(fā)展?；鹚幵谥袊粌H沒能轟塌封建專制制度，反而成為娛樂的煙花爆竹，成為宋元時期民族戰(zhàn)爭的武器。資本主義萌芽出現(xiàn)，受到腐朽封建制度的阻礙，始終難以壯大。中央:秦中央分三公九卿,漢分內(nèi)外朝,隋唐將宰相分為三省,下設(shè)六部,宋分割禁軍,和樞密院牽制,分割宰相三方面。（３）思想上西方文藝復興宗教改革推,自然科學發(fā)展起來。成因：政治中國君主專制強化，壓制進步思想；西方封統(tǒng)治削弱，資產(chǎn)階級壯大，推動科技進步。這一“開始”反映在中國社會的各個方面。這是由滿清貴族頑固的階級立場決定的，其當時的腐朽性也決定了他們的這一態(tài)度。（２）中國各階層為“救亡”進行了抗爭和探索發(fā)展到新的高度：地主階級洋務派的洋務運動引進了西方機器大工業(yè)，一定程度抵制了外資侵略，但終究破產(chǎn)；資產(chǎn)階級維新派主張變法，建立資本主義君主立憲制度，由于自身軟弱和頑固派反撲失敗，但起到了思想啟蒙作用；農(nóng)民階級發(fā)動了義和團運動分裂了列強瓜分中國的計劃。促進中國經(jīng)濟發(fā)展；壯大無產(chǎn)階級隊伍，誕生民族資產(chǎn)階級；為新的政治變革提供經(jīng)濟階級基礎(chǔ)。”（1）請簡要說明當時我國“近代化”在經(jīng)濟、軍事、文化，政治等方面的表現(xiàn)，（2）這一輪“近代化”的結(jié)局如何?造成這一結(jié)局的主要原因是什么？（3）從上述近代化及其結(jié)局從中可得出什么結(jié)論? 表現(xiàn)：（1）經(jīng)濟洋務派開辦了一批軍事和一批民用工業(yè)引進了西方機器大生產(chǎn)，隨后民族資本主義企業(yè)也在沿海出現(xiàn)，甲午戰(zhàn)爭后民族資本主義企業(yè)有了初步發(fā)展。主要內(nèi)容包括辛亥革命、袁世凱的反動統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展的短暫春天三部分內(nèi)容?？箲?zhàn)探索大發(fā)展：（1）辛亥革命是舊民主革命的高潮，這場革命有完備的綱領(lǐng)，正規(guī)的政黨，經(jīng)過了長期準備，推翻了清王朝，結(jié)束了2000多年的封建帝制，建立了中華民國，普及了民主共和的觀念，也沉重打擊了列強在華統(tǒng)治秩序。其實質(zhì)是模仿西方的資本主義化。一方面反動統(tǒng)治秩序也難以穩(wěn)定.（4）認識: 資產(chǎn)階級領(lǐng)導的舊民主革命已經(jīng)走到了山窮水盡地步,、民資工業(yè)的產(chǎn)生,兩次發(fā)展及影響.（1）產(chǎn)生: 19世紀6070年代,沿海地區(qū),資本主義萌芽的作用,外來資本主義侵略瓦解自然經(jīng)濟的刺激,洋務運動開辦企業(yè)的誘導下出現(xiàn)了民族資本主義企業(yè).（2）兩次發(fā)展和影響:,隨著資本主義經(jīng)濟輸出的刺激和清政府放寬對民間設(shè)廠的限制,民族資本主義獲得了初步發(fā)展。基本階段特征：１列強侵華繼續(xù)深化：（1）列強在此段繼續(xù)以華制華，由扶植北洋軍閥到扶植蔣介石，更換daili人；（2）頻繁破壞中國革命是這一時期列強侵華的重要內(nèi)容，從破壞辛亥革命到五四，五卅一直到國民革命。（2）先進主力量，領(lǐng)導，思想都比辛亥先進。目標：資產(chǎn)階級民主共和國（舊民主）VS人民民主共和國（新民主）基礎(chǔ)：新民主主義具有更廣泛的群眾基礎(chǔ)。此舉得到英法支持。.(2)和中共民主革命綱領(lǐng): 人民權(quán)力方面缺乏徹底人民權(quán)力,八小時工作制。民族資產(chǎn)階級,尤其是無產(chǎn)階級壯大。（2）突出歷史功績：戊戌變法首次批判封建教條，促進中國人覺醒，起到了思想啟蒙作用；辛亥革命結(jié)束了封建帝制，建立了中華民國，從政治體制上結(jié)束了封建政體。（３）影響：隨著日本侵華不斷加劇，中日民族矛盾不斷上升，華北事變后成為中國社會主要矛盾。（４）中共領(lǐng)導抗日：具體史實參考上面表格。（3）標志—在長征途中，召開遵義會議獨立自主解決了中國革命的路線和組織問題，解決了黨內(nèi)的長期分歧，是成熟的標志。（2）計劃：初期以國民黨為主要對手，以速決戰(zhàn)為主要方法，從兩個方向進攻企圖滅亡中國，結(jié)果破產(chǎn)；相持階段改變侵華方針，集中兵力進攻敵后根據(jù)地，對國民黨政治誘降為主，軍事進攻為輔；后期負隅頑抗。近代化基本中斷：（1）經(jīng)濟上：隨著日本侵華搜刮和國民黨官僚資本膨脹，民族資本趨于萎縮。更廣。（4）地位不同—抗戰(zhàn)初期前者處于主導地位，后者處于輔助地位；抗戰(zhàn)中后期敵后戰(zhàn)爭日益成為抗日主戰(zhàn)場。高中歷史重點知識總結(jié)3單元十三 人民解放戰(zhàn)爭（1945－1949）京翰教育中心 高中歷史輔導網(wǎng)一、階段特征：１、侵華美國為主：（1）原因：二站后美國成為世界頭號強國，推行霸權(quán)主義，扶蔣反共是其基本政策。中共革命勝利：（1）政治上：爭取和平民主參加重慶談判，簽署雙十協(xié)定，贏得政治主動；參加政協(xié)會議，揭露國民黨內(nèi)戰(zhàn)獨裁政策。（2）錯失原因：第一次帝國主義封建主義扶植袁世凱篡奪革命果實，資產(chǎn)階級革命派軟弱妥協(xié)；第二次帝國主義破壞革命，蔣汪背叛革命，中共犯右傾錯誤；第三次美蔣悍然發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，撕毀政協(xié)決議，機遇化為泡影。（3）決戰(zhàn)階段：方針統(tǒng)籌安排和敵人進行決戰(zhàn)；依據(jù)敵我力量發(fā)生重大變法，敵人重點防守戰(zhàn)略要地，對東北舉棋不定；結(jié)果取得三大戰(zhàn)役勝利，基本消滅國民黨主力，為解放全國奠定了基礎(chǔ)。京翰教育中心 高中歷史輔導網(wǎng)（4）近代化——社會主義現(xiàn)代化的起步階段：①經(jīng)濟上：一五計劃的成就為初步社會主義工業(yè)奠定基礎(chǔ)，初步形成國民經(jīng)濟的體系；②政治上：人民民主專政建立，人大和憲法標志著社會主義民主法治建設(shè)的重大成就。（3）交通突出國防：祖國統(tǒng)一未完成；帝國主義封鎖破壞；新生政權(quán)需要鞏固，促進邊疆聯(lián)系。（3）結(jié)果：中華民國的果實很快被篡奪，辛亥革命失敗；新中國得到鞏固，順利建立社會主義制度。③對左的抵制：黨和群眾對左的錯誤作了一些抵制和抗爭（如？），最終結(jié)束了左傾錯誤。兩大問題：（1）其一是政治，即社會主義初級階段下的主要矛盾；其二是經(jīng)濟，即社會主義經(jīng)濟建設(shè)的方針問題。（131頁。這次改革采取保存富農(nóng)的做法。對左右錯誤的糾正。遵義會議糾左。又可以分為1416世紀和1718世紀兩個階段。（3）歐洲大陸諸國進行了封建改革，客觀上也促進了資本主義的發(fā)展。為英國率先進行工業(yè)革命創(chuàng)造了條件。(2)從革命過程看,具有相當曲折性。史實：①對內(nèi)鞏固革命秩序建立中央集權(quán)體制；建立法蘭西銀行，促進資本主義發(fā)展；頒布法典確立了法律規(guī)范；重視科教。高中歷史重點知識總結(jié)4單元十八 蒸汽時代的資本主義（19C初—19C70S）一、階段