高中生物54生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教案新人教版必修3(更新版)
【正文】 導(dǎo)學(xué)建議 課前準(zhǔn)備 ，熟悉教材，把內(nèi)容梳理成條理清晰的知識(shí)體系。 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 程序 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運(yùn)用 導(dǎo)入 新課 創(chuàng)設(shè) 情境 “信息時(shí)代”，究竟什么是 信息？ “春江水暖鴨先知”，問：鴨子如何感知初春的到來？ ：孔雀開屏；黃鼠狼放臭屁嚇跑敵人；螢火蟲發(fā)光吸引同伴；蜜蜂通過跳圓圈舞或擺尾舞通知同伴蜜源的位置?? 情景資料介紹，思考相關(guān)的實(shí)際問題，列舉實(shí)例 。 （ 2）生物種群的繁衍。 題。 ，多結(jié)合實(shí)例教學(xué)，有利于知識(shí)的學(xué)以致用。 課外拓展 繼續(xù) 探究 ，種植了一些糧食作物，栽培了多種果樹， 同時(shí)還飼養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)家禽、家畜等，你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來提高各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量？ 態(tài)學(xué)研究的前沿領(lǐng)域之一，研究的成果如何用于對(duì)人類生存環(huán)境污染的生物防治中？ 課后部分同學(xué)討論
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