魯教版選修青玉案課堂實(shí)錄(更新版)
【正文】 生 3：花市的燈像白天一樣亮。 今年元夜時(shí)，月與燈依舊。所以說(shuō)這個(gè)“他”如果是作者的意中人，也可以是自甘寂寞、不同流合污的作者的知音，也能看作作者理想品格的化身。要真正了解“他”是誰(shuí)，我們先來(lái)看看下面的文字?，F(xiàn)在大家注意屏幕，我們還有一個(gè)問題沒有解決，就是“他”指的是什么人？男的還是女的呢？這個(gè)“他”還有什么寓意嗎？大家剛才如果討論完整了可以主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 師： 呵，你認(rèn)為他們是俗氣的。那么，在大家都在歡樂時(shí)候，我們的作者卻是獨(dú)特的，他，到底在干什么呢？我們接著看下面的內(nèi)容。光看課文也覺得場(chǎng)面好熱鬧。 師： 這句詞我們感到很熟悉，那是因?yàn)樗昧苏l(shuí)的什么句子？ 學(xué)生一起答：岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。 師：很不錯(cuò)，這幾位同學(xué)都讀得各有特點(diǎn)。主要表現(xiàn)了抗金救國(guó)、收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，批判南宋王朝偏安江左、妥協(xié)投降政策，抒發(fā)自己壯志難酬的滿腔悲憤。對(duì)于作者辛棄疾我們應(yīng)該不陌生了。 師： 那么大家回憶一下，每年的元宵節(jié)我們有哪些活動(dòng)呢？ 生 1：我們那里每家都吃湯圓。終于，有個(gè)老人想到一個(gè)好辦法，他說(shuō)：“在正月十五日這一天，每戶人家都在家裏掛起紅燈籠，點(diǎn)爆竹，放煙火。 （ 2） 學(xué)生通過思考和轉(zhuǎn)移，老師適當(dāng)點(diǎn)拔，從背景角度切入幫助學(xué)生理解“他”的寓意。經(jīng)過初中和高中階段的古詩(shī)文的學(xué)習(xí)、積累，學(xué)生對(duì)詩(shī)詞有了一定的理解能力。 教學(xué)實(shí)施： 〔一：導(dǎo)入〕 師：上課前先給大家?guī)?lái)一個(gè)故事。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。早上開始就劈劈啪啪響個(gè)不停，很熱鬧。 （課件展示）（展示 PPT PPT3） 辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，歷城人（山東濟(jì)南人）， 南宋愛國(guó)詞人。 （學(xué)生讀得很認(rèn)真， 3 分鐘過） 師：找?guī)讉€(gè)同學(xué)根據(jù)自己的理解來(lái)讀一遍。（同學(xué)們讀，比較整齊，特別是后闋情感表現(xiàn)得挺好） 〔四、研讀感知一〕 師： 這是一首與元宵節(jié)夜晚有關(guān)的作品。有人吹蕭，簫聲悠揚(yáng)；明月清光在流轉(zhuǎn)，整夜里魚龍燈盞隨風(fēng)飄舞。 師： 哈，怎么漂亮法呢？ 生 4：頭戴蛾兒、雪柳，身穿金黃色絲縷，在燈光照耀下，銀光閃閃，金光鑠鑠。 師： 沒錯(cuò)。后文說(shuō)那些女子戴著蛾兒、雪柳，身上穿著金黃色的 絲縷也是這意思。我覺得應(yīng)該還有其他含義的。洞察形勢(shì)的辛棄疾，欲補(bǔ)天穹，卻恨無(wú)路請(qǐng)纓。 師：沒錯(cuò)。 （ 2）比較兩首詞抒發(fā)的不同的思想感情。還有同學(xué)想說(shuō)說(shuō)嗎？ 生 4：下闋寫了“今年元夜”的情景。 師：這句話應(yīng)該注意一個(gè)字 —— 生：滿！ 師：沒錯(cuò)，一個(gè)滿字，將感傷表現(xiàn)得淋漓盡致?！霸屡c燈依舊”，雖然只舉月與燈 ，實(shí)際應(yīng)包括二三句的花和柳，是說(shuō)鬧市佳節(jié)良宵與去年一樣，景物依舊。 〔七：布置作業(yè)〕（展示 PPT9） 《青玉案?元夕》。
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