【正文】 家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。另一個音樂教學活動的開展，主要是通過圖譜的形式，先讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，然后再學唱歌，最后通過游戲的形式邊唱邊玩，讓幼兒能夠在游戲中學會這首簡單的歌曲。）②討論：他們是怎樣的表情和心情？（你關注到了誰？你能猜猜他現(xiàn)在的心情嗎？為什么？如果是你，你會怎么做？）③提問：為什么大家都很快樂？（今天誰過生日呀？）老師小結：快樂是可以分享和相互感染的，把快樂傳遞給別人，讓別人得到快樂，自己同樣是快樂的。教學過程：一、情景代入1．霍老師心情不好,看起來不開心。孩子們在平時的日常生活中會有很多具體的快樂，比如好吃的、好玩的、漂亮的衣服、新玩具、和玩伴玩耍嬉戲等，都會讓他們感到無比的快樂。吃蛋糕會快樂還是大家在一起更快樂？”“你過生日時，爸爸媽媽會為你做些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”“如果今天是你過生日，你會怎樣過？”孩子們只有在回歸到自己的生活中時，才能明白“其實分享也是快樂！”接下來我，進入了本次活動的第三個環(huán)節(jié)——快樂記錄。同時經(jīng)過第一個環(huán)節(jié)，孩子們也產(chǎn)生了強烈的交流、表達愿望，順應孩子們的需求我安排了第二個環(huán)節(jié)——快樂分享。隨著體驗活動的深入，老師的提問更像一把打開孩子心靈的鎖，將“快樂是過生日”擴散到了孩子們的生活中，他們通過觀察思考、交流分享、推理判斷等學習過程，會將生活中模糊的“快樂痕跡”變得清晰，發(fā)現(xiàn)自己的快樂。通過此次的活動，家長們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作?；顒忧拔覀冏龊昧顺浞值臏蕚洌虒W活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程語言領域的教學活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。家長觀看了孩子晨間活動、早操、還積極參與戶外親子活動。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)等，我園組織了本次的家長開放日的活動。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。正如新《綱要》要求的那樣，只有當孩子們遇到了一個寬松的語言環(huán)境（包括心理環(huán)境和物質環(huán)境），他們才會想說、敢說、愿意說。根據(jù)新《綱要》的精神要求，我們在語言領域就是要發(fā)展幼兒的聽與說的能力。抓住孩子們激烈的思考，我又拋出了好幾個追問——“小姑娘是一個人過生日。我愿意和孩子們一起經(jīng)歷分享閱讀，一起快樂成長！中一班開放日語言課程《快樂》教案設計意圖：快樂是比較單純的一種情緒體驗，孩子們都經(jīng)歷過。，感受給別人帶來快樂時自己也會快樂。（請小朋友和老師一起再來讀一讀大書第八頁上的故事。第一個活動主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣，并能夠結合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果，然后嘗試讓幼兒運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。2012年11月，我們成功的舉行了教學開放周活動。(二)學生家長能夠積極參與。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。請家長走進課堂，關注學生的學校生活，關心學生的健康成長，為學校的教育教學獻計獻策，共育“幼苗”。家長對師生飽滿的精神面貌、豐富有效的育人環(huán)境、先進的教學設施都感到非常滿意。