二年級(jí)語文上冊(cè)教案(更新版)
【正文】 示練習(xí)題：小蝌蚪先長出兩條引申擴(kuò)展：我們平時(shí)看事物要全面，做深入細(xì)致的調(diào)查，否則就會(huì)鬧笑話。（3）迎上去：正面主動(dòng)上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。甩著的（1）題，口頭填空，齊讀句子。對(duì)“甩著”、“快活”、“游來游去”幾個(gè)詞的理解要對(duì)照畫面，啟發(fā)學(xué)生想象。在認(rèn)識(shí)生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。第一課時(shí)（一）明確目標(biāo)：將本課應(yīng)掌握的字、應(yīng)理解的詞、句訓(xùn)練到位。圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過看圖學(xué)文了解青蛙在生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力和想象、表達(dá)能力。9（三）德育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。理解小青蛙在尋找媽媽過程中心情及身體上的變化。解決重、難、疑點(diǎn)。qun，不要錯(cuò)讀成快活，游來游去能夠說明小蝌蚪的心情很高興。________，________的身子，________長長的尾巴，________地游來游去。出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么變化？再結(jié)合課文，說一說。過渡句：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后，有沒有找到自己的媽媽？二、講讀理解第三段。三、學(xué)習(xí)理解四、五段。________。五、板書設(shè)計(jì)：小蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿→尾巴變短了、不見了→青蛙（媽媽）課后反思：
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