【摘要】第13課工業(yè)革命帶給人類的“禮物”教學(xué)設(shè)計(jì)――學(xué)習(xí)與探究之二一、教材分析本課選自北京師范大學(xué)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的九年級上冊歷史教材,第13課工業(yè)革命帶給人類的“禮物”。本課被編排在第二單元“近代社會的確立與動蕩”中。本節(jié)學(xué)習(xí)與
2025-11-10 08:11
【摘要】列強(qiáng)對世界的瓜分列強(qiáng)對世界的瓜分列強(qiáng)對世界的瓜分列強(qiáng)對世界的瓜分2一、列強(qiáng)對世界的瓜分1、背景2、表現(xiàn)亞洲進(jìn)一步殖民地半殖民地化帝國主義瓜分非洲帝國主義國家加緊對拉美的侵略二、資本主義世界體系的形成1、資本主義世界殖民體系過程原因評價(jià)2、資本主義世界體系列強(qiáng)對世界的瓜分開始、初
2024-11-30 06:49
【摘要】1、清朝初期,一陣清風(fēng)將一位文人的書頁吹亂,他即興吟詩:“清風(fēng)不識字,何故亂翻書”,結(jié)果遭到迫害。這表明清初實(shí)行()A.焚書坑儒B.文字獄C.八股取士D.廠衛(wèi)制度復(fù)習(xí)題:2、戰(zhàn)國時(shí)期,使秦國強(qiáng)盛起來的變法是()A.管仲改革B.孝文帝改革C.伯利克里改革
2025-11-10 06:30
【摘要】第三節(jié)列強(qiáng)對世界的瓜分教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識亞洲國家進(jìn)一步殖民地半殖民地化;1884——1885年柏林會議的重要文件、性質(zhì)、標(biāo)志;帝國主義瓜分非洲的高潮;英美等國加緊向拉丁美洲滲透;美國在拉丁美洲殖民擴(kuò)張;世界殖民體系的形成及評價(jià);資本主義世界體系的形成。二、要求學(xué)生認(rèn)識1.通過對本節(jié)的分析
2024-12-09 06:35
【摘要】九年級歷史與社會第一單元測試卷班級姓名學(xué)號一、選一選40%1.無論在什么地方和場合,現(xiàn)代生活中的人們有一個(gè)共同的身份是()A.生產(chǎn)者B消費(fèi)者C經(jīng)營者D營銷員2.在日常生活中,最常見的消費(fèi)行為是在市場上(
2025-11-06 20:21
【摘要】第一課改變世界的工業(yè)革命帶著問題讀一讀?1.什么是工業(yè)革命,它開始于什么時(shí)候??答:工業(yè)革命又稱產(chǎn)業(yè)革命,指資本主義由工場手工業(yè)過度到大機(jī)器生產(chǎn)階段。?開始于18世紀(jì)60年代?2.英國工業(yè)革命開始于哪一部門,為什么從該部門開始??答:開始于棉紡織業(yè)。?棉紡織業(yè)是英國的新興工業(yè)部門,
2025-11-09 20:34
【摘要】第三課西方文明之源一、選擇題:(16×1’=16’)12345678[來910111213141516[1、戲劇起源于古希臘,悲劇之父是A、埃斯庫羅斯B、阿里斯托芬C、希羅多德D、蘇格拉底2、羅馬負(fù)責(zé)選舉公職人員
2024-12-03 18:08
【摘要】第三課西方文明之源——希臘文明教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系,知道古希臘是西方文明的發(fā)源地,了解斯巴達(dá)克和雅典民主政治,古希臘的文學(xué),史學(xué),科學(xué),哲學(xué),建筑,雕塑成就。2.方法與過程:了解希臘的地理位置,正確認(rèn)識雅典民主政治的價(jià)值和意義3.情感態(tài)度價(jià)值
2024-12-03 18:11
【摘要】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動社會進(jìn)步之商鞅變法張家港市第六中學(xué)歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國時(shí)期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國一個(gè)沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
2024-12-08 05:44