【正文】 育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運算。第一篇：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析經(jīng)過兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。三年級上冊北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、班級情況分析本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。(三)統(tǒng)計與概率第八單元“可能性”。在本冊教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點：(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)(三)積極提倡解決問題策略的多樣化(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力(五)關(guān)注學(xué)生的個體差異四、課時安排：乘除法———————89課時第一、二周觀察物體——————3課時第三周千克、克、噸————4課時第四周搭配中的學(xué)問————1課時乘法————————910課時第五、六周整理與復(fù)習(xí)(一)——3課時第七周周長————————5課時第八周交通與數(shù)學(xué)—————1課時除法————————9課時第九、十周年、月、日—————4課時第十一周時間與數(shù)學(xué)(一)——2課時第十二周時間與數(shù)學(xué)(二)——2課時整理與復(fù)習(xí)(二)——2課時第十三周可能性———————2課時第十四周生活中的推理————1課時第三篇：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（一）、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)一、數(shù)與代數(shù)1．第一單元“乘除法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。2．第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。（三）、基本情況本班共有21人，其中男生12人，女生9人。四、重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。這些內(nèi)容是在學(xué)生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。本冊教材的難點：（1）1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運用其含義解決問題。在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。二、教材分析（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括 式題）。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。6．第八單元“認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會 計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運 用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。四、課時安排一、混合運算……………………………………6課時二、觀察物體……………………………………3課時三、加與減………………………………………8課時四、乘與除………………………………………6課時整理與復(fù)習(xí)…………………………………2課時五、周長…………………………………………5課時六、乘法…………………………………………13課時七、年、月、日………………………………… 5課時數(shù)學(xué)好玩……………………………………3課時八、認識小數(shù)……………………………………8課時總復(fù)習(xí)……………………………………3課時2015年8月30日星期日