【正文】 度良好。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。進(jìn)位乘法的筆算方法。會比較小數(shù)的大小。整十、整百、整千數(shù)乘或除以一位數(shù)的口算方法。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實(shí)際問題的能力。第一篇：【最新】北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)情分析本班有學(xué)生36人。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，會選擇合適的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。從里程表里獲得數(shù)學(xué)信息。1理解小數(shù)的意義和特征，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。物體和圖形的周長的測量和各種計(jì)算方法。加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過 程，感受成功的體驗(yàn)。三年級上冊北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1一、班級情況分析本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。(三)統(tǒng)計(jì)與概率第八單元“可能性”。在本冊教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)(三)積極提倡解決問題策略的多樣化(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力(五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異四、課時(shí)安排：乘除法———————89課時(shí)第一、二周觀察物體——————3課時(shí)第三周千克、克、噸————4課時(shí)第四周搭配中的學(xué)問————1課時(shí)乘法————————910課時(shí)第五、六周整理與復(fù)習(xí)(一)——3課時(shí)第七周周長————————5課時(shí)第八周交通與數(shù)學(xué)—————1課時(shí)除法————————9課時(shí)第九、十周年、月、日—————4課時(shí)第十一周時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)——2課時(shí)第十二周時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)——2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)(二)——2課時(shí)第十三周可能性———————2課時(shí)第十四周生活中的推理————1課時(shí)第三篇：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（一）、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)一、數(shù)與代數(shù)1．第一單元“乘除法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題。2．第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。（三）、基本情況本班共有21人，其中男生12人，女生9人。四、重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。本冊教材的難點(diǎn)：（1）1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運(yùn)用其含義解決問題。在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。二、教材分析（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“混合運(yùn)算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括 式題）。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。6．第八單元“認(rèn)識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會 計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運(yùn) 用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。四、課時(shí)安排一、混合運(yùn)算……………………………………6課時(shí)二、觀察物體……………………………………3課時(shí)三、加與減………………………………………8課時(shí)四、乘與除………………………………………6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)…………………………………2課時(shí)五、周長…………………………………………5課時(shí)六、乘法…………………………………………13課時(shí)七、年、月、日………………………………… 5課時(shí)數(shù)學(xué)好玩……………………………………3課時(shí)八、認(rèn)識小數(shù)……………………………………8課時(shí)總復(fù)習(xí)……………………………………3課時(shí)2015年8月30日星期日