【正文】 ，咱們也幫助后進學生提高了自我教育的能力，所以咱們這個組織叫‘互助組’“.多么樸實的言詞，多么深刻的內(nèi)蘊??！這不是我們做好個別教育工作的最好指南么！四、發(fā)揮榜樣示范作用 人云”身無道德，雖吐辭為經(jīng)，不可以信。每周進行的選舉，產(chǎn)生”閑話能手“、”逃避勞動能手“、”心胸狹窄能手“、”最關(guān)心班級的人“、”做好事最多的人“、”本周進步最大的人“等等，這樣既選先進也選后進，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，效果明顯。用”班規(guī)班法“制約魏書生教書十幾年來，一直堅持”以法治班“,全班同學根據(jù)本班實際制訂了一系列的班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行?！白鹑苏撸俗鹬?、“隱其惡，揚其善”、“寧可人負我，不可我負人”、“一萬次口號抵不上一次行動”、“聰明的人改變自己，糊涂的人埋怨別人”……春風化雨，點滴入土，日久天長，潛移默化?！绷私鈱W生，方能分析學生，教好學生，方能根據(jù)學生各自的特點加以疏導，進行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學生。在與學生交流談心時 ,要耐心聆聽，不要隨便打斷學生的對話。對于學生的家庭狀況，個人興趣愛好，優(yōu)點特長、與同學的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。例如，我班有名學生交不起學費，我?guī)ь^捐了10元錢，結(jié)果“一石擊起千層浪”，班內(nèi)學生也紛紛將自己的零花錢拿了出來，捐給這位父母離異、家境困難的學生。教育家陶行知說：“一年之內(nèi)務(wù)求不虛度一日，一日之內(nèi)務(wù)求不虛度一時。二、確定適當?shù)哪繕耸羌ぐl(fā)學生前進的動力。學校中的教育、教學工作主要是通過班級來進行的，而班主任是全班學生的領(lǐng)導者、組織者和教育者，在班級建設(shè)中起著十分重要的指導作用。這些成天被人贊譽的學生，只有嚴愛才能克服他們自身的弱點。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧、互相鼓舞?！备愫冒嗉壐黜椆ぷ?，班主任必須要提高自身的素質(zhì)，樹立權(quán)威。我總認為磨刀不誤砍柴工，所以我花了近一個星期的時間來學習這些規(guī)章制度。在制定班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學生親自參與。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。從競賽提高到了學習的角度，激發(fā)起了學生們學習的斗志，讓同學們勇于去競爭。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個強調(diào)科學管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。各方面的要求、人員的選定、班級目標的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進。第一天早上，聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護童心的重要他人》。(三)加強班級文化建設(shè)，促進學生和諧發(fā)展。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。一、用心關(guān)愛每一個學生。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓話，因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應(yīng)當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應(yīng)當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。領(lǐng)導、老師們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。同時，班主任除了面談之外，還可用筆談。正確的輿論是一種無形當中的巨大的教育力量。一：要有明確的班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。第一篇：班級管理學習心得體會學習《班級管理》心得體會我屬于愿意當班主任的那類教師。要把班級管理搞好，就需要做大量深入細致的工作。一個有正確的輿論與良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為。所以，班主任需要經(jīng)常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果。（一）要學會巧妙的使用表揚和批評，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。在家長心目中，老師似乎專門是訓人的。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。(二)尊重學生，與學生“共情”。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。學習時間為2014年10月25日至26日兩天。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。因為在新學期開始時，教學任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學生期望自己在新學期能有新的表現(xiàn)，班主任當然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。班級學生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。其實在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導和教育。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。班主任怎樣管理班班級？一、規(guī)范學生的生活習慣和學習習慣建立健全各項規(guī)章制度俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束，學生很難形成良好的生活習慣、學習習慣，也就無法完成學校的各項教育教學目標。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學習了“中學生日常行為規(guī)范”、“中小學生守則”等。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。必須有愛心，一個班級才會讓學生感到家庭般的溫馨。而是時時提醒他們，做一個正直的人，熱情的人，向上的人，優(yōu)等生不僅是學習成績優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。第二篇：班級管理學習心得體會班級管理學習心得體會班級是學校教育、教學工作的基層單位，是教師和學生開展教學活動最基本的組織形式。這樣，即使再有水平的教師，也無法對學生進行教育，使其成材。這樣，鼓勵學生制定自己目前的目標和今后的目標，用日記或周記的形式寫出來，盡量說到做到，培養(yǎng)他們積極進取、永不懈怠、設(shè)計生活的能力和習慣。老師的一言、一行、一事盡量做得完滿一些，從而引發(fā)學生對人生意義和價值的思考。班主任是聯(lián)系班級教師與學生集體的紐帶，是溝通學校、社會、家庭的橋梁，因此，班主任的意義重大。”作為一個合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學生。三、堅持心靈溝通 教師要注重情感交流，要樂于為學生服務(wù)，解決問題。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會。的確，魏書生教了解18年的書，當了17年的班主任。而要治好心病，第一步當然是認識心，知道心，即育人先知人?！蔽簳冀K堅持每天點燃一盞思想的明燈──抄一句格言。我想，寫日記，進行道德長跑，實在是值得推而廣之的。學生犯了錯誤，處理的方法就有寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等多種。從這個意義上講，后進學生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平。第四篇：班級管理學習心得體會班級管理學習心得體會當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達能力。首先我想談一下老師的鼓勵式教育。此外老師跟我傳授她的經(jīng)驗時說，管理班級，教育學生一定要是在“愛”的基礎(chǔ)上。班級管理這份工作繁瑣而又精深，要學習的還有很多，對于教育我這個新手來說可謂，路漫漫其修遠兮……班級管理學習心得體會24月119日，我隨教育中心參加了“20xx北師大中小學課堂教學與班級管理創(chuàng)新高級研修班”的學習，使我受益匪淺，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮“導學案”的作用南京市溧水縣東廬中學的辦學理念有一條是“以講學稿為載體，實施校本研修，促進學校發(fā)展”。上海新紀元教育研究院丁如許工作室的丁如許專家與大家交流了如何打造魅力班會課。同時要向優(yōu)秀班主任學習，還要運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”。教育的結(jié)果不能只限于有一個良好的習慣，還要使受教育者思想深處發(fā)生變化，以形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。所以要充分利用好訓練法，訓練必須持之以恒，抓反復，反復抓；長流水，不斷線。針對孩子的心理特點，我認為中年級是培養(yǎng)孩子自主管理的關(guān)鍵時期，這時候，很多孩子已經(jīng)開始嶄露頭角，表現(xiàn)出管理天賦。如：出黑板報、組織班會、舉行升旗儀式、早讀、午練、跑操、放學等等，只要是我能想到的和孩子能做的我都放手交給孩子去做。四、值日班長輪班制值日班長輪班制是這個學期剛開始實行的，周一到周五由不同的孩子擔任值日班長，這5個孩子是從班里選舉的5位威信較高的孩子。五、班級日志班里男孩較多，比較頑皮，因此，班級制定了班級日志。班級管理學習心得體會4周六的培訓課上老師播放了關(guān)于“班級管理”的一期視頻，魏老師從兩大方面介紹了班級管理的工作，我聽后受益匪淺，雖然我不是一名班主任，但是作為一名新任教師，視頻里面的許多知識對于我上課如何更好更有效更積極的管理課堂有了極大的幫助。我雖然可以理解學生，但是我還沒有做到完全理解他，有時候由于急躁還是會埋怨學生，這方面的工作還是需要努力。比如選舉課代表，我沒有經(jīng)過民主選舉只是經(jīng)過上課一段時間的觀察來了解確定了課代表，這個過程缺乏民主，這是我以后工作需要學習借鑒的地方，只有足夠的決策民主才能使得學生有動力。這是確保每個學生都能看到教師板書和演示的一種方法。帶動法。這要求具有優(yōu)點的同學對對方缺點必須具有一定的抵抗力，在優(yōu)點上必須具有一定的感染力。了解這么多編排座位的方式，我的想法是，對以上的方法采取綜合利用的方式，首先考慮到孩子的身體條件狀況、學習態(tài)度等，“特殊”學生坐在前面。教師在上課前要檢查出勤情況，下課后由我匯總在一起。在舉行規(guī)模較大的考試時，我會參與到判卷中。在班會之前，學校領(lǐng)導給班主任們開會，傳達學校的通知和要求。在出題的過程中，我的資源獲取和鑒別能力有所提高。班主任要及時主動關(guān)心、掌握請病事假學生的基本情況變化和行蹤去向，預防學生弄虛作假，嚴禁學生曠課，必須做好相關(guān)記錄，妥善保管學生請假條，并將學生請假或曠課情況及時向?qū)W生家長通報。班主任教師要樹立道德模范，方能以德感人，后以德服人；教育學生、表揚學生、指點學生要有適當?shù)睦碛桑荒苡欣頍o理都是一舉。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。三、樹立班主任威望班主任在班級活動中發(fā)揮著主導的作用，所以要樹立班主任威望。