【正文】 員成分復雜，素質參差不齊，難以形成職業(yè)共同體從各級法院法官的來源來看，我國法院法官的成分極為復雜。高素質的法官所占的比重并不高，整體上是經(jīng)濟發(fā)達的地方優(yōu)于經(jīng)濟欠發(fā)達的地方，上級法院優(yōu)于下級法院。***同志曾說，我國司法隊伍素質只有得到全面提高，才能從根本上實現(xiàn)“深化司法體制改革，優(yōu)化司法職權配置，規(guī)范司法行為，建設公正高效社會主義司法制度”。司法改革的目的就是要求法院在審理各種案件的過程中，極大限度地體現(xiàn)法律的公平和正義的同時，充分合理地運用司法資源，及時有效地維護當事人的合法權益。說理是反映法官能力和水平的重要標志。第六，嫻熟的庭審駕馭能力。法官還應該拓寬理論視野，了解法學理論和最新研究動態(tài)。只有這樣，才能經(jīng)得起一切艱辛磨練、守得住寂寞，經(jīng)得住權力、金錢、女色的引誘和考驗，具備超于常人的持久力和免疫力。法官素質指的是法官作為各種案件的居中裁判者在處理具體案件時所表現(xiàn)出的各方面綜合體。通過這一系列的法律實踐，目前，我的法律思維能力、邏輯思維能力及法律理論水平明顯提高。在校期間，我能和同學們很好的處理關系，互相幫助和照顧。短暫的兩年半學習過去了,我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,也重溫了快樂的大學生活,提高了自我學習能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分發(fā)揮個人潛力,有效地服務于我的事業(yè)，服務于社會。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。作為一名法學畢業(yè)的學生，在校期間，我嚴格要求自己，努力學好專業(yè)知識，通過緊張的學習生活，我已經(jīng)熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識。銳意進取，永不自滿是我的座右銘。大學不但教會了我知識，讓我只是為人處事的方式，更磨練了我堅強的意志和必勝的信心。我是一名文科專業(yè)的大四學生，大學結束之際回憶過去，收獲良多，現(xiàn)在做一個自我鑒定如下。愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為準則，在實際工作中牢固樹立強烈的事業(yè)心和高度的責任感，更好地為經(jīng)濟建設貢獻自己的力量.第四篇：法學本科自我鑒定法學本科自我鑒定1從剛進大學時的懵懂到現(xiàn)在即將走出校門，我這大學四年收獲了很多，進步了很多。第三篇：法學本科自我鑒定從踏入學校的大門起，經(jīng)過良師的精心指導以及自己的努力，我逐漸提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎自參加法學專業(yè)學習以來，本人能正確處理工學矛盾，能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。因此，在借鑒域外先進經(jīng)驗的基礎上，有必要確立利益爭議由仲裁程序解決，權利爭議可以進入訴訟程序。此外，在目前我國勞動爭議的仲裁員業(yè)務能力有限的情況下，仲裁前置會使法院的一審實質上成為對勞動爭議代為司法監(jiān)督的程序，反而增加了勞動爭議當事人的訴訟程序。“一裁二審”的審理模式導致仲裁程序和訴訟程序的銜接不暢，因為，把仲裁程序作為進入訴訟程序的前置階段，當案件進入到訴訟程序，法院就不再審查仲裁程序和仲裁裁決的有效性。（二）勞動訴訟與勞動仲裁關系存在的問題及成因 勞動仲裁的強制前置，規(guī)定當事人的訴訟權利只有在仲裁機構受理并做出實體裁決后才能實現(xiàn)，損害了勞動者追求訴權的權利，限制當事人選擇解決途徑的自由，違背勞動仲裁制度便捷、緩解法院壓力的設計初衷，難以體現(xiàn)仲裁這一制度崇尚自由的價值取向。（3）勞動仲裁的處理結果具有強制執(zhí)行的法律效力這標志著勞動仲裁是一項重要法律制度。從現(xiàn)代法治精神考慮，該制度不能實現(xiàn)勞動爭議處理的公正、效率、效益的目標，不利于保護勞動關系主體的合法權益，在一定程度上制約了仲裁機構的作用。四、論文擬解決的關鍵問題及措施和建議：勞動訴訟與勞動仲裁是勞動法的一個基本理論問題,學者們對此進行了許多有益的探索，但至今仍眾說紛紜，莫衷一是。即需要學習資源應該上哪里去查找，遇到問題應該從哪里去解決，一門學科的內(nèi)在聯(lián)系是什么等，我認為這才是我學到的最重要的知識?？己诵问降亩鄻有?。從形式上來看，主要有教材、錄像、電子文檔、光盤、網(wǎng)上視頻資料等。通過學習我才認識到自己的知識是多么有限，有多少知識是我還不知道的，而且其他學員?？贫际菍W的法律，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心，克服困難，確保出勤，在面授課上我認真聽講，回家認真復習所學的知識。我學到的東西確實不少，也使我體會到：一、學習讓我有一種榮耀感。現(xiàn)在每當有同事和朋友約我出去玩時，我都會對他們說我要去上課，我認為這是一種證明，證明我不是個懶惰和沒有追求的人，證明我不是個貪玩的人，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一 1個勇敢的人……再想到通過自己的努力過不了多久就可以領到自己努力學習的證明——學歷證書的時候，我發(fā)自內(nèi)心的為自己感到驕傲。在工作單位里作為青年人，作為一名共青團員，我責無旁貸，我們重任在肩！在新的形勢下和在新任務面前，如何適應時代的變化，努力把工作推向一個新的階段，攀登新的高峰，這是一個重大課題。必要的面授輔導保證了每門課程知識的正常掌握。每門課程的形成性考核除了作業(yè)之外，別的方式對我把握學科前沿知識和感性經(jīng)驗也很有幫助，如基本上每門課程的專題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀點，需要你去查閱相關的知識去進行整理和歸納才能完成，這對開闊我的視野是大有裨益的。從現(xiàn)代法治精神考慮，該制度不能實現(xiàn)勞動爭議處理的公正、效率、效益的目標，不利于保護勞動關系主體的合法權益，在一定程度上制約了仲裁機構的作用。這種“先裁后審”的模式在計劃經(jīng)濟時期確實發(fā)揮過重要作用。此外，勞動訴訟還包括人民法院的強制執(zhí)行程序，即當事人一方不履行仲裁委員會已發(fā)生法律效力的裁決書或調解書另一方當事人民法院強制執(zhí)行的活動。與商事仲裁不同的是:除法律特別規(guī)定的爭議以外，勞動仲裁的裁決大多是非終局性的，即當事人不服還可以向人民法院起訴。但此解釋并未允許沒有參加勞動仲裁的當事人直接參加訴訟，這會造成一些當事人喪失請求法律保護的權利。根據(jù)規(guī)定，仲裁裁決一旦進入訴訟程序便自動失去效力，增加了處于強勢地位的用人單位濫訴的可能性，浪費訴訟資源的同時也無法針對勞動者進行特殊傾斜保護，更不利于仲裁質量的提高。目前我國法律及適用程序尚未針對勞動爭議的不同類型作出嚴格界定和區(qū)分，使得現(xiàn)行勞動爭議的處理存在兩個問題:其一，在案件總量逐年擴增的情況下，若將個體爭議和集體爭議不作區(qū)分且納入到同一處理程序，必然導致勞動爭議增幅和勞動爭議處理時效兩者此消彼長的后果。對其他調解組織無法調解的勞動爭議案件，最后由人民法院的庭前調解組織予以調解，充分發(fā)揮司法調解的功能。在學習之余，積極投身法律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經(jīng)驗。在此給我大學四年的青春一個交待！在學校期間，我充分利用了學校優(yōu)越的學習條件和濃郁的學習氛圍，認真學習了法律專業(yè)計劃規(guī)定的相關內(nèi)容，且在校期間取得良好的成績，多次榮獲校級獎學金及國家獎學金，具備了一定的理論知識基礎。我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。四年中令我欣慰的是：連續(xù)兩個學年，四次獲得獎學金，順利通過了大學大作文英語四級考試和計算機二級考試。在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了法理學、行政法模塊、經(jīng)濟法模塊等專業(yè)知識，通過實習積累了轉豐富的工作經(jīng)驗。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協(xié)調能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在如今這個文憑漫天飛的年代,讓我深知“學歷”與“學力”之間不能完全等同，在今后的工作中，我將拋開“功利”的韁繩，扎扎實實的學知識，更好地開展自己的工作，將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧于取得的“學歷”，更好地服務于今后的工作。一分耕耘，一分收獲?；仡欉^去，現(xiàn)就兩年的學習情況作如下評論：一、政治思想方面。古人云：“才須學也，非學無以廣才，非志無以成才”，為此，我在幾年前就對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，由于自己對法律知識的摯愛，我更加珍惜這個好的學習機會，養(yǎng)成了課堂上系統(tǒng)的學習和課外理論實踐相結合的學習方法，通個上網(wǎng)搜索、遠程視頻聽課及周未現(xiàn)場授課等多種渠道吸取法律養(yǎng)分，在學習期間，我嚴格要求自己，對待法律的學習力求臻善臻美，學習積極主動，虛心向老師、同學求教，不恥下問，為自己樹立起良好的法律思維打下了堅實的基礎。五、奮斗目標。法官也要踐行三個代表，河南高院院長曾說過，應把當事人看做兄弟姐妹、衣食父母。法官必須是一名具有良好道德品行的人。只有通過長期審判工作的實際鍛煉，才能獲得豐富的工作經(jīng)驗，取得較強的綜合分析能力和獨立處斷能力。特別是調解，雖不是法定的司法程序，但它是人民司法的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人民法院藝術地解決糾紛的有效途徑。注【5】公平、正義是法官職業(yè)規(guī)范中永恒的準則?；驹蚴撬痉犖樗刭|較差，辦案不夠公正及效率低下，這是當前司法領域存在的突出問題，因此亟待改革這種困難局面。與別人攀比物質生活，一味地追求享受。當然，其中也有少部分人通過這種自學方式掌握一些法律知識，但不可否認的是這種學歷教育的功利性，因為大部分人是為文憑而學習，而不是為知識而學習。這些人員中文化素質也參差不齊，有的是大學或大專畢業(yè)，有的軍轉干是中專、高中甚至初中畢業(yè)，參加工作以后才自修的大專文憑，學的專業(yè)也是五花八門。人大及其常委會一般是不聞不問，除非當事人特別大的冤屈申訴到那里，也就是說最多是“個案監(jiān)督”。近幾年一些如武漢中院、深圳中院以及阜陽中院等等諸多窩案，廣東、湖南、遼寧等高院的院長、許多高院副院長以及最高法今年夏天公布的最高法原副院長黃松有等六起法官重大違法犯罪案件等等都是令人觸目驚心的！為此最高法發(fā)布了“五個嚴禁”，云南高法最近也發(fā)出新規(guī)法官違法辦案實行終身追究等等，目的都是為了堅決而強有力地規(guī)制法官行為，強化法官思想道德建設?！?0】但如何造就高素質的職業(yè)化法官隊伍呢？我主要從以下四個方面展開論述。強調司法獨立是不允許法官獨奏獨唱和肆意發(fā)揮的。沒有社會主義法治理念的指導，司法為民的具體落實就可能失去方向。法院之所以在社會上成為最受尊重的機關，就是因為它代表著公正。法院工作人員要牢固樹立大局意識，就是要講政治，講黨性，胸懷大局，要正確處理好服務大局和立足本職工作的關系，在執(zhí)法過程中努力追求法律效果和社會效果的統(tǒng)一，而不能如流水線上的技工一樣，一判了之，完成工作量就萬事大吉了。（二）、通過教育、培訓和考試，整合參差不齊的法官隊伍一個沒有深厚的法學理論功底的法官很難對法律的適用作出合理的解釋和論證；一個不具有嫻熟的法律專業(yè)知識和審判技能的法官很難高效率地處理案件；一個沒有養(yǎng)成良好的職業(yè)化思維的法官很難對案件作出客觀公正的判斷和裁決。如果缺少考試這一關鍵環(huán)節(jié)就會使各種培訓流于形式，走過場。法律信仰既是法官道德選擇的基點，更是法官獻身審判事業(yè)的精神支柱。法官如果不具有法律理論知識、職業(yè)道德、職業(yè)宗旨，就去審判案件，自然就無法正確適用法律，就會濫用司法，造成各種錯案。第四，完善法官職業(yè)管理制度等等。因此只有大力提高法官的職業(yè)保障，才能在物質和精神上確保和加速提高法官的職業(yè)化建設。就目前的法官隊伍而言,要使其整體素質有較大的提高,只有兩種方式:其一是進行人事制度改革、吐故納新,使法官隊伍成為高素質法律人才聚集的職業(yè)群體。注【3】楊康波：《法官心中的法官素質》，《中國法院網(wǎng)》2007年6 月13 日，登陸2009年12月19日。注【11】原最高人民法院院長肖揚在接受《人民日報》的專訪時講話，2007年8月3日。范 愉：《司法制度概論》，中國人民大學出版社，2004