【正文】 向外爭(zhēng)取資金。(2)是大力整頓“圈而不用”、“多占少用”現(xiàn)象。列入市級(jí)重點(diǎn)技術(shù)改造項(xiàng)目的企業(yè)優(yōu)先。解決這些問題，才能提高整體素質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展的步伐，我認(rèn)為，質(zhì)監(jiān)文化不是停留在紙上、掛在墻上、印在書上的文化，而是實(shí)在的，無處不在的無形的文化，隨時(shí)隨處讓人感覺得到的一種精神、一種動(dòng)力。2014年9月25日第三篇：考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)考察學(xué)習(xí)感受體會(huì)劉祥為了更好地推動(dòng)和田質(zhì)監(jiān)局事業(yè)的健康快速發(fā)展，我有幸參加了地區(qū)局黨組安排的南疆三地州（阿克蘇局，克州局，喀什局）的觀摩考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，時(shí)間2012年8月299月6日共9天，并且對(duì)自治區(qū)直屬直轄市的阿拉爾市局，圖木舒克市局也進(jìn)行了考察，此次考察活動(dòng)按照地區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的精心部署，具體要求，我主要對(duì)人事、計(jì)量、質(zhì)監(jiān)文化三個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)考察，通過考察學(xué)習(xí)，我感觸很深，體會(huì)頗多，基本概括為“大膽創(chuàng)新、思路超前、求真務(wù)實(shí)、定位投資、培養(yǎng)人才”有很多地方值得我們借鑒學(xué)習(xí)，現(xiàn)將我的心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、通過實(shí)地考察和認(rèn)真聽取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法，給了我很多有意義的啟發(fā)，此次考察目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)教師角色扮演的基本要求之一。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，特別是隆昌小學(xué)，他們這里聚集的都是畬族，校園文化具有民族特色，他們的走廊文化和教室文化都是以宣傳民族文化為主，他們的民族文化傳承的非常好。這里的人們熱情好客，學(xué)生也非常有禮貌，宿舍管理得干凈整齊。2014年 9月21日至23日，我們偶里小學(xué)全校職工共50余人，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和帶領(lǐng)下到麻江縣谷硐中小學(xué)及幼兒園、景陽小學(xué)、隆昌小學(xué)和龍山中小學(xué)等七所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，歷時(shí)三天，讓我們對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對(duì)古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高；就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會(huì)之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報(bào)。二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。一、校園文化建設(shè)9月21日，我鄉(xiāng)參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的公路一直往上，途經(jīng)天柱、三穗、凱里，最后到達(dá)麻江縣。我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì)。此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密，形式活潑，我深感受益匪淺，體會(huì)良多。我還看到了龍山小學(xué)每個(gè)班級(jí)門口的墻壁上都掛得有班主任與學(xué)生的合影以及老師對(duì)學(xué)生的寄語，這很有特點(diǎn)。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性?！岸嗦?、多看、多問、多想、多溝通、多比較、多請(qǐng)教”是考察的方式，我們分析問題要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合工作進(jìn)度實(shí)際、結(jié)合思想實(shí)際，做到 “認(rèn)真考察，實(shí)在學(xué)習(xí)，重點(diǎn)思考，發(fā)現(xiàn)問題，找到答案”。(一)向上級(jí)政策要地：“地根”緊縮本身就是政策問題，最嚴(yán)厲的土地政策并不意味著凍結(jié)土地，限制發(fā)展，而且要把有限的土地資源用在最關(guān)系國(guó)計(jì)民生，最富有效率的企業(yè)和項(xiàng)目上，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。對(duì)行業(yè)發(fā)展起帶動(dòng)作用的龍頭企業(yè)優(yōu)先。對(duì)閑置土地兩年以上的，依法實(shí)施無償收回。(3)是力爭(zhēng)向社會(huì)民間獲取資金。(2)是爭(zhēng)取方方面面理解支持，盡量減少投資。做活“潔靚諧”文章破解城管難題：潔：解決的是干凈與否問題。為了使“潔、靚、諧”真正落到實(shí)處。財(cái)政收入快速增長(zhǎng)。這就需要我們認(rèn)真做好中央精神和本地實(shí)際結(jié)合的文章，緊緊抓住發(fā)展不放松，在更高層次上解放思想，在解放思想中統(tǒng)一思想，用改革創(chuàng)新的精神推動(dòng)工作、破解難題，化壓力為動(dòng)力，變考驗(yàn)為機(jī)遇，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展。我們要通過間作和套種模式，突出抓好千畝連片特色林果種植區(qū)，加快種植、管理和后期跟蹤一條龍服務(wù)，來示范帶動(dòng)全鎮(zhèn)特色林果業(yè)的發(fā)展。（四）加快水定發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本，重視和協(xié)調(diào)發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)江陰認(rèn)識(shí)早、行動(dòng)快，統(tǒng)籌發(fā)展的思想已經(jīng)貫穿于工作實(shí)踐之中，以人為本的理念得到了很好的體現(xiàn)。我們必須始終抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，以事業(yè)選人，憑政績(jī)用人，形成優(yōu)秀人才脫穎而出、干部群眾爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境二、對(duì)做好我縣當(dāng)前工作的想法從實(shí)際出發(fā)找差距，應(yīng)有更高的眼界、更寬的視野、更科學(xué)的選擇。讓霍城更加美麗，霍城人民更加幸福