文字題教學(xué)中的思維訓(xùn)練(更新版)
【正文】 中“正四面體內(nèi)的任一點(diǎn)到四個(gè)面的距離之和是一個(gè)定值”。，國(guó)家為何要要放慢經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。（女友）向你提出分手，你會(huì)怎么去做。，政府會(huì)采用什么措施來(lái)解決。設(shè)這個(gè)數(shù)為X，則①、根據(jù) 較小數(shù)+相差數(shù)＝較大數(shù) 列出：X80％+4＝ ②、根據(jù) 較大數(shù)－較小數(shù)＝相差數(shù) 列出：－X80％＝4 ③、根據(jù) 較大數(shù)－相差數(shù)＝較小數(shù) 列出：X80％＝－4根據(jù)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系分析列式：①、先理解為一個(gè)數(shù)的80％，即一個(gè)數(shù)的80％，（80％），得到這個(gè)數(shù)，于是得出算式：（－4）247。第一篇：文字題教學(xué)中的思維訓(xùn)練文字題教學(xué)中的思維訓(xùn)練望龍鎮(zhèn)瓦屋小學(xué)校牟小平論文類別：教學(xué)實(shí)踐類 主題詞：文字題 思維訓(xùn)練文字題是由數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和數(shù)組成，而用文字表達(dá)的式題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意尋求等量關(guān)系列方程。，采用哪些方法可以解決這些矛盾。，你認(rèn)為是哪些原因造成的?，F(xiàn)就我在教學(xué)中關(guān)于類比思維的一點(diǎn)做法整理出來(lái)，與同行共勉。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生開(kāi)拓思維，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)踐中相應(yīng)的問(wèn)題。其實(shí)不能說(shuō)這樣被難倒的學(xué)生個(gè)個(gè)都蠢。然后是變式練習(xí)，讓學(xué)生理解知識(shí)和發(fā)展思維。讓學(xué)生在熟知的十進(jìn)制的基礎(chǔ)上通過(guò)自學(xué)的方式，領(lǐng)悟進(jìn)制的思維。
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