【正文】 學(xué)習(xí)階段的提高和教師的改變，相應(yīng)地學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該隨之改變，但學(xué)生仍然按照初中的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。每一位同學(xué)都由一個熟悉的環(huán)境進入全新而又陌生的高中，遠離了親人與同學(xué)、朋友，和一個個陌生的面孔建立了新的集體與環(huán)境。只要同學(xué)們自信、自強、自勵、有恒、善思，用勤奮經(jīng)營自己，我相信，今天你們是四高的莘莘學(xué)子，三年后定會成為大學(xué)生中的一員！第三篇：高一新生如何盡快適應(yīng)高中生活高一新生如何盡快適應(yīng)高中生活開頭曲：《I want it that way》后街男孩背景音樂找不到合適的，還請幫忙找下*(^_^)高一的新生經(jīng)歷了九年義務(wù)教育的洗禮，帶著一路過關(guān)斬將的豪情壯志，帶著對理想中大學(xué)的無限憧憬，踏進了贛中的大門。從高考、會考兩方面都要求各課要均衡發(fā)展，不能偏科。（2）采取正確地比較方法，樹立信心。學(xué)習(xí)貴在及時總結(jié)。他要求大家平時要注意積累與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。所以說沒有問題的學(xué)習(xí)是“假學(xué)習(xí)”。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣（1）學(xué)習(xí)要主動自覺，珍惜時間，專心致志，循序漸進，始終如一，持之以恒。（4）在學(xué)習(xí)上，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，在思想和上產(chǎn)生壓力和心理負擔(dān)。（5）人際環(huán)境，對大家有影響的人際關(guān)系不外乎有與老師、與同學(xué)、與異性的關(guān)系。比如一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。戰(zhàn)勝自己、相信自己，就是勝利。決不可掉以輕心。心理方面一是對于高一的學(xué)生來說，心理上正處于朦朧的成熟階段，有的同學(xué)們會認為經(jīng)過了中考的磨練和考驗，覺得自己長大了，可以不再依靠別人的指點而能解決好自己的事情。通過思考、悟透道理，變成自己的東西。只靠課上聽，課下不通過復(fù)習(xí)、反思、練習(xí)等自學(xué)過程，在聰明也不會取得理想成績的。五是系統(tǒng)性強。對學(xué)生的分析問題的能力以及想象力都比初中提出了更高的要求；化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)以及物質(zhì)的量等知識的抽象性、概括性都是遠遠高于初中知識基礎(chǔ)，并難以理解。高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識量比初中是大大增加了。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)；合理安排時間，勞逸結(jié)合。以上只是我的一些淺顯之見，學(xué)好英語沒有訣竅，關(guān)鍵還是多下工夫。旁邊標注正確答案及自己出錯的原因。對于自己解決不了的問題，做好標記。首先，英語的語感特殊重要。即時糾正錯誤。我想每一個同學(xué)都能從中獲得啟示?？荚嚨臅r候要把心態(tài)放平和，試卷簡單不能太放松，簡單的題目容易出錯；試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學(xué)來說也很難。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時自己不懂的問題弄懂。上完課以后，再把書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)必須認真仔細的看。1．（張玉翠）：首先是給自己制定一個學(xué)習(xí)的計劃?！必堈f?！蹦莻€黑人小孩便是基恩。但事實上大家成為高中生，已經(jīng)有一段時間了，這段時間來，我相信同學(xué)們的感受肯定是不同的：有的已經(jīng)是如魚得水，游刃有余，進步顯著；有的只能是兢兢業(yè)業(yè)，勉力為之；也有的還處在原始的迷茫中沒找著方向；還有的已經(jīng)遭遇挫折，正一蹶不振?那么如何改變這樣的現(xiàn)狀，使自己盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活呢？二、先看一個故事： 故事一（1）基恩博士的故事美國著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起小時候他經(jīng)歷過的一件觸動心靈的故事： 一天，幾個白人小孩正在公園里玩，這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。第一篇：高一新生盡快適應(yīng)高中生活(班會)“高一新生盡快適應(yīng)高中生活”主題班會背景：學(xué)生從初中進入高中，他們面臨著一種全新的生活。我們要忘記初中時代的成功與失敗，一切從頭開始，踏實的邁好高中的第一步。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個人的成敗不是因為種族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信?！澳敲醋吣臈l路也就無所謂了。接下來我們請幾個代表給大家介紹一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。上課之 前，把書上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節(jié)奏。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關(guān)鍵。遇到難題時，如果超過5分鐘還沒有解題思路的，就先跳過做其他的題目，到最后再來鉆研。主持人：張玉翠同學(xué)與我們分享了她的學(xué)習(xí)心得。做完后，注意總結(jié)。，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此必須在每節(jié)課前做好充分的預(yù)習(xí)，通過查字典等工具書解決難點。我把自己平時做錯的典型題寫在本子上，建立錯題集。而且要求記得牢，記得準，怎樣記效果好呢？我們初中老師介紹了一種情景記憶法，把這個單詞放在語言環(huán)境中記，這樣不僅能輕易記住，而且還掌握了它的用法。這里我針對咱們班的實際情況，在學(xué)習(xí)上提出以下幾點希望：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，唯勤是岸。一、初中到高中的變化學(xué)科特點變化 高中與初中有很大不同：一是知識量大。是貫穿高中物理的一個重要內(nèi)容。要解決一個問題，往往需要多個知識點或綜合應(yīng)用學(xué)科內(nèi)前后知識的綜合分析，甚至需要其他學(xué)科知識。在高中學(xué)習(xí)中，必須培養(yǎng)自己有一定的自學(xué)能力，才能消化吸收老師課上講的內(nèi)容。而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收。希望同學(xué)們要盡快的熟悉這些規(guī)章制度，并按要求約束自己的行為。同學(xué)們，無論是從知識的角度，還是從學(xué)習(xí)方式方法的角度來講，高一是高中三年的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)階段。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，最大的困難來自于自己；最大的喜悅也是來自于自己。學(xué)習(xí)環(huán)境是一個軟環(huán)境，需要我們大家去適應(yīng)，去建設(shè)。因此，我們要面對現(xiàn)實，克服困難，講究個人與公共衛(wèi)生，齊心協(xié)力，共建文明班級、文明宿舍，提高大家學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。（3）學(xué)校生活條件無法與原來家庭環(huán)境相比，狹小的生活空間容易產(chǎn)生各種矛盾，緊張的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏也使人疲憊和不快。同時，還要根據(jù)自己的條件，及高中階段學(xué)科知識綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，積極尋找一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生疑問是“學(xué)進去”的標志，換句話說，對知識產(chǎn)生疑問是真正學(xué)習(xí)的開始。就是儲備信息。會總結(jié)。認識自我、準確定位（1）進入高中后，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，因此，要求同學(xué)們要重新確定自己在新的集體中的位置，確定自己的三年的奮斗目標。數(shù)理化生、語文外語、政史地、計算機等10門課程都要會考，會考有一科不合格就不能以應(yīng)屆生參加高考。因此，同學(xué)們在明白強中自有強中手的道理的同時，要客觀分析自身的長處和短處，給予正確的自我評價，正確定位，并激勵自己不斷向目標努力。高一新生的不適應(yīng)〈一〉集體生活的不適應(yīng)?！慈祵W(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。雖然這些想法很正常，卻是不正確的。同時，隨著高中學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴展、加深，隨著學(xué)習(xí)目標的提高，我們面臨的對手不再只是自己，因此，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力自然很重。用自己的行動改變別人對你的看法。同時，也要客觀正確地認識他人的優(yōu)劣勢、優(yōu)缺點，多交流與合作，吸收別人好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)規(guī)律。﹙三﹚、合理地安排時間，提高睡眠質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家可以選擇適合自己的宣泄方式來放松自己，但一定要注意：宣泄不能違背社會道德規(guī)范和學(xué)校紀律，否會受到良心的譴責(zé)、輿論的壓力乃至學(xué)校紀律的懲罰。其實在很多時候，我們需要更多地從自身的角度來批判自己，依靠自己作出調(diào)整，適應(yīng)環(huán)境！“山不過來，我自過去”。甚至有許多學(xué)生僅僅*小聰明，臨陣磨槍，考前惡補惡背就能應(yīng)付老師和考試。盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時，會產(chǎn)生緊張、不安的心理。在小學(xué)和初中時，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)比較輕，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較少，老師有更多的時間在課堂上進行反復(fù)的復(fù)習(xí)、操練，學(xué)生幾乎不需要自主學(xué)習(xí)，只用課堂上的時間就行了。必須時刻提醒自己：“我”是一名高中生，并依此不斷進行自我調(diào)整。來到了新的學(xué)校、新的班級，看到的不再是自己熟悉的校園、校舍；看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔。由此產(chǎn)生焦慮的心理，無所適從，擔(dān)心會因此而喪失興趣考不好?！次濉登啻浩诘睦Щ蟆某踔羞M入高一，變化的不僅僅是學(xué)校更是生活環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。（四）、不能及時調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。這就要求必須建立相應(yīng)的行為方式、思維方式和做事方式，相應(yīng)的人際關(guān)系、自我評價、適應(yīng)環(huán)境的方式，都跟這個階段的主要任務(wù)聯(lián)系在一起。對人際交往的技能技巧，我希望大家做到兩點，即和每一位同學(xué)都保持一種良好的朋友關(guān)系，同時每位同學(xué)都要在學(xué)習(xí)和生活中找到一位好朋友，使自己的心情能得到及時地傾訴。宣泄是人類心理的安全閥。獨立的人格是支撐獨立生活的柱