【正文】 。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo)?！净顒幽繕恕扛惺艽禾焐?、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動。（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。提醒幼兒注意每個刷子只能蘸一種顏色，盡量不要把顏料弄到地上、衣服上。體會：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個偉大的媽媽。“三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。發(fā)展幼兒的動手動腦能力。小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。重點難點替換顏色：是不是幾種顏色都有了?從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢活動準備經(jīng)驗準備：關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗物質(zhì)準備：操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子45個、抹布。本次活動在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗和好朋友一起過節(jié)的快樂。教學難點：折疊棉襖的過程活動過程：一、導(dǎo)入：情景對話引起幼兒興趣哇好冷啊！北風呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)。1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。五、引導(dǎo)講評：你的秋葉寶寶飄起來了嗎？聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。c、運用生活經(jīng)驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。，剪刀，漿糊。內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，達到了我預(yù)期的目標。一片葉子只涂一種顏色。每個相鄰區(qū)域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好!(2)葉子拼貼畫告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。第三篇：幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案1一、設(shè)計意圖：秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來?！?。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。幫助能力弱的幼兒完成作品。3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動，充分體驗成功創(chuàng)作的愉悅情感。二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?；顒幽繕藝L試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動的美，體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。）四、游戲：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什么？老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又像滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。噴畫是一種適合幼兒來進行的繪畫活動，各種各樣的噴畫可以讓幼兒學會體驗不同的工具進行繪畫，通過美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的審美觀，讓幼兒體驗到美術(shù)課的樂趣。四、幼兒操作。第三步:第三步，噴繪。三、活動重難點：重點:讓幼兒認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作培養(yǎng)動手動腦能力。幼兒園美術(shù)教案7一、活動設(shè)計大班幼兒對于美術(shù)技能的掌握達到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡單的事物，例如，各種花朵、小魚、簡單的小動物等。活動過程：一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。“花兒畫好了， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）教幼兒為葉子進行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進行組合。啟發(fā)幼兒利用學過的`線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）（三）鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事?；顒与y點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿?！澳阍谇锾斓膱D畫上印了什么呢?”“你用手的什么部分印的啊?”“和你的朋友說一說，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?”“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。你想印別的什么東西嗎?你用自己的手的什么地方畫呢?請23位幼兒進行示范?；顒訙蕚洌簣鼍安贾茫何宸鶠橥瓿傻那锾炀吧?空花園、樹干、樹、小房子、草地)蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個活動過程：一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。二、引出課題：我的小棉襖，幼兒觀看。四、作品展示請幼兒將剪好的面條端到“小面館”的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。三、制作面條師：你們也可以做個最棒的小面師！來，我們一起做紙面條吧！教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。初步培養(yǎng)幼兒色彩搭配的能力和對剪紙活動的興趣。活動過程一、情境導(dǎo)入教師扮演面館師傅。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。、添畫、涂色。三、作品展示，師幼共同評價作品四、課后延伸：今天我們學習了折紙小棉襖添畫，？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變?？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?你還可以在什么畫什么呢?把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠?！币魳仿蓜?，出教室。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。（二）折紙（槍）討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折?；顒舆^程：一、引入出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案6活動設(shè)計意圖：在教學主題“香香的蔬菜”中孩子們已經(jīng)認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。）三、幼兒操作1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。二、活動目標嘗試用顏料、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。五、活動過程一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動。還有一點請大家注意，在噴繪過程中，不要噴的過密，我們要保留這種雪花點，這樣效果會更好一點第四步，將已完成的作品進行晾曬哪個小朋友也想來試一試呢?請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作三、討論合作繪畫內(nèi)容。噴繪完成后，組織幼兒進行晾曬。畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份。三、幼兒作畫你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。幼兒園美術(shù)教案9【活動目標】嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。聽第三段音樂：刮了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。因為繪畫是屬于自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。(熊貓)二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。四、幼兒操作在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。對幼兒美術(shù)經(jīng)驗的思考對于小班初期的幼兒來說，對色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗，尤其是對比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。重點難點替換顏色：是不是幾種顏色都有了?從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢活動準備經(jīng)驗準備：關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗物質(zhì)準備：操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子45個、抹布。小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。活動準備：1）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。活動反思：活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準備。從而進一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動物的情感。（三）示范畫法出示操作教具，演示動態(tài)示范畫法（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達?于是我設(shè)計了以葉子為主題的系列活動。四、活動過程：創(chuàng)設(shè)氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片?！堆b飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作葉子印畫作品。知道秋天是收獲的季節(jié)。2) 其他墻：“秋天的花和動物”展示幼兒的美工作品。內(nèi)容：觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑 美工區(qū)：目標：掌握用棉簽畫畫的技能。鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）教師示范講解小燈籠的制作方法。3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流?！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。b、結(jié)合幼兒平時的39。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。四、活動準備1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。方法幼兒跟著折疊的方法。由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時自主換色的意識還不夠強烈，選擇多種色彩進行創(chuàng)作的主動性還需要提示?；顒舆^程一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動的興趣。)師：大家一起來看看我們的圣誕樹美不美?你的圣誕樹是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?PPT2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個人都送禮物哦!)活動總結(jié)成功體驗重點是激發(fā)自信，體驗成功，增進幼兒對活動的興趣?；顒舆^程一、我的成長過程通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來?；顒芋w會：活動培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。幼兒園美術(shù)教案10【設(shè)計意圖】小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗。（2）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；②鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；欣賞評價：（1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。活動目標：認識螞蟻的基本外形特征，并學會畫出簡單動態(tài)。）（四）幼兒作畫鼓勵幼兒大膽作畫。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥）初步學習空間畫法。互享幼兒作品。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。小結(jié)：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到。