【正文】 火勢蔓延時間，呼救待援。3學(xué)生宿舍引發(fā)火災(zāi)有哪些原因，宿舍樓內(nèi)堆放雜物有哪些危險性？學(xué)生宿舍容易引起火災(zāi)，主要原因有：點蠟燭、吸煙、違章使用大功率電器、焚燒雜堆放雜物危險性：（1）容易引起火災(zāi)并使用火災(zāi)擴大蔓延；（2）發(fā)生火災(zāi)后，通道堵塞，人員、物資不容易疏散；（3）妨礙火災(zāi)的撲救。（）2火災(zāi)的發(fā)展過程可分為陰燃階段、初起階段、發(fā)展階段。A 上部B 中部C 根部1保險絲不能用哪種材料制成（ABD）（多選）A 鐵絲B 鋁合金C 銅絲D鎢絲1收看電視時，不正確的做法是（AC）（多選）A 雷雨天氣利用室外天線收看電視B 把電視機放在干燥通風(fēng)的地方C可以長時間收看電視D每看4——5小時停一下1特大火災(zāi)火災(zāi)發(fā)生時，下列可能是被困人員未能及時逃生而造成重大人員傷亡的主要原因包括（BC）（多選）A 沒有人通知被困人員B 火災(zāi)發(fā)生在凌晨，且室內(nèi)多為易燃C 迅速蔓延的大火堵住了逃生通道D被嚇的不知所措二、判斷題（10道題，每題2分，10分鐘）2使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。（2）判斷題（每題2分,共10題，時間10分鐘）同學(xué)通過對一些安全知識進行判斷，從中了解同學(xué)對安全問題看法的正誤。此次安全知識競賽,是為了創(chuàng)建平安和諧校園,加強安全知識教育,力求總結(jié)出有效的途徑和方式,從而確保學(xué)校學(xué)生安全的高度穩(wěn)定,保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。A、安全生產(chǎn)教育 B、安全生產(chǎn)培訓(xùn) C、安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)高溫場所為防止中暑，應(yīng)多飲()最好。滅火器的使用方法是：。高溫高濕作業(yè)：見于印染、繅絲、造紙等工業(yè)中液體加熱或蒸煮時，潮濕的深礦井內(nèi)等。，并對本單位的安全生產(chǎn)工作提出意見和建議。（6）日常教育。職業(yè)危害因素分為幾類？都是什么? 答：職業(yè)危害因素分為10類（1）粉塵類；（2）放射性物質(zhì)類；（3）化學(xué)物質(zhì)類；（4）物理因素；（5）生物因素；（6）導(dǎo)致職業(yè)性皮膚病的危害因素；（7）導(dǎo)致職業(yè)性眼病的危害因素；（8）導(dǎo)致職業(yè)性耳鼻喉口腔疾病的危害因素；（9）職業(yè)性腫瘤的職業(yè)病危害因素；（10）其他職業(yè)病危害因素。起重吊裝“十不吊”的具體內(nèi)容是什么? 答：（1）超負(fù)荷不吊；（2）斜位不吊；（3）指揮信號不明確不吊；（4）安全裝置失靈不吊；（5）重物越過人頭不吊；（6）光線陰暗看不清吊物不吊；（7）埋在地下的構(gòu)件不吊；（8）吊物上站人不吊；（9）捆綁不牢、不穩(wěn)不吊；（10）側(cè)重物邊緣鋒利無防護措施不吊。1生產(chǎn)現(xiàn)場構(gòu)成事故的原因是多方面的，但歸納起來有哪四類？ 答：人的錯誤推測與錯誤行為物的不安全狀態(tài)、危險的環(huán)境、管理的失誤。事故調(diào)查的“四個不放過”是指什么？答：（1）事故原因未查清不放過；（2）事故責(zé)任人員未受到處理不放過；二、搶答題：（3）事故責(zé)任人和周圍群眾沒有受到教育不放過；（4）事故指定的切實可行的整改措施未落實不放過。1安全標(biāo)志分為哪幾類？ 答：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志四類。我公司撲救電器火災(zāi)可用什么滅火器撲救？答：可用二氧化碳滅火器、干粉滅火器滅火。C自然火源：雷電、靜電等。D被東西砸死多選題使用液化石油氣時應(yīng)注意事項。(B)A女青年 B未成年人 C軍人4我國“119”消防宣傳日是（B）： A、1月19日B、11月9日滅 D12114電腦著火了,應(yīng)(B)。A 要關(guān)掉灶具閥門，總閥門可以不關(guān) B 要關(guān)掉總閥門，灶具閥門可以不關(guān) C 首先關(guān)掉灶具閥門，然后關(guān)掉總閥門當(dāng)打開房間聞到煤氣氣味時，要迅速（C）。D、不自覺遵守公共場所有關(guān)管理規(guī)定，沒有共同維護公共場所正常秩序。D打開門后在躲到屋內(nèi)2火場上撲救原則是AA先人后物、先重點后一般、先控制后消滅。2可以用水撲滅的火災(zāi)是下列哪種物質(zhì)？D A、油類起火。C、119。看是否正常發(fā)光。此次競賽活動共評出一等獎一名；二等獎二名；三等獎四名，通過此次的安全知識競賽活動的開展，在公司范圍內(nèi)，營造了安全生產(chǎn)氛圍，為公司“安全生產(chǎn)月”和“安康杯”競賽活動的深入開展，創(chuàng)造了良好的開端。競賽活動得到了公司領(lǐng)導(dǎo)班子的充分肯定，公司總經(jīng)理對競賽活動從人力、物力及資金等方面，都給予了全力支持，為競賽活動的順利進行提供了有力保證，公司所屬各項目部，從項目經(jīng)理到每一名管理人員，都給予了積極配合，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，在查閱資料過程中，學(xué)習(xí)和掌握了一定的安全生產(chǎn)知識，提高了安全生產(chǎn)責(zé)任意識?？词欠裼形⑷醯墓狻、120。D、2000℃。2若宿舍門外已被大火封死要怎么辦C A破門而出 B在門口等C，要緊閉房門，用濕毛巾等堵塞門縫，在室內(nèi)等待求援。C、發(fā)現(xiàn)物品丟失或可疑人員時要及時與場所管理人員聯(lián)系，并報告保衛(wèi)處。（C）A 著火相反的方向 B 人員多的方向 C 安全出口的方向3燃?xì)庥镁呤褂猛戤吅?，（C）。A定專人、定時間、定整改措施 B定時間、定地點、定專人 C定人、定崗、定編制4發(fā)生火災(zāi)時,不得組織撲救火災(zāi)。60、椐統(tǒng)計，火災(zāi)中死亡的人有80％以上屬于？B Ａ、被火直接燒死； Ｂ煙氣窒息致死； Ｃ跳樓致死。B生產(chǎn)性火源：如電焊、汽車發(fā)動機、工業(yè)鍋爐等。安全部黃龍生2015514第三篇：安全知識競賽1一、個人必答題：事故等級如何分級劃分？安全知識競賽試題答： 一般事故、較大事故、重大事故和特別重大事故。1我國環(huán)境保護的三大政策是什么？答：預(yù)防為主、誰污染誰治理、強化環(huán)境管理。所以亂仍煙頭很容易發(fā)生火災(zāi)。我公司“安康杯”競賽目標(biāo) ？“零”工亡、重傷，無群傷和職業(yè)病危害事故，傷害率達(dá)到安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二級標(biāo)準(zhǔn)，無重大設(shè)備、設(shè)施、交通、火災(zāi)事故。搞好班組安全建設(shè)，對班組安全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)就做到哪七個安全標(biāo)準(zhǔn)化？答：（1）作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)化；（2）生產(chǎn)操作標(biāo)準(zhǔn)化；（3）生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化；（4）作業(yè)環(huán)境、工具擺設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化；（5）安全用語標(biāo)準(zhǔn)化；（6）個人防護用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)化；（7）安全標(biāo)準(zhǔn)化。我廠安康杯”競賽中開展的“八個一”活動的內(nèi)容是什么？答：提一條安全生產(chǎn)建議，查一起事故隱患或違章行為，做一件預(yù)防事故的實事，參加一次安全生產(chǎn)應(yīng)急演練，接受一次安全生產(chǎn)培訓(xùn)，憶一次事故教訓(xùn)，當(dāng)一天安全檢查員，開展一次安全生產(chǎn)知識競賽活動。（工傷人員治療終止復(fù)工之前進行安全教育）。、工作崗位存在危險因素的權(quán)利。根據(jù)工作地點氣象條件的特點，醫(yī)學(xué)上將高溫作業(yè)分為三種類型：高溫強輻射作業(yè)：如冶金工業(yè)的煉焦、煉鐵等車間，機械制造工業(yè)的鑄造、鍛造等車間，陶瓷、搪瓷、磚瓦等工業(yè)的爐窯車間等。三違的內(nèi)容、。下列哪些項屬于“五雙”制度？（） 生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，未經(jīng)（）合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。加強安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重?？疾橥瑢W(xué)們的安全知識全面性。A 正常B 偏高C 偏低D不用在意它使用滅火器撲救火災(zāi)時要對準(zhǔn)火焰（C）噴射。（√）2消防車、消防艇在前往執(zhí)行火災(zāi)撲救或搶險救援任務(wù)時，同樣受交通指揮信號的限制。