【正文】 發(fā)展再做新貢獻(xiàn)！第四篇：維修電工技師個(gè)人總結(jié)維修電工技師個(gè)人總結(jié)本人王海于1992年技校畢業(yè)，選煤專業(yè)，分配于臨渙選煤廠洗煤車間上班于98年進(jìn)入機(jī)電崗位。我平時(shí)對(duì)這樣的機(jī)器進(jìn)行了，電路分析，程序分析，工作原理分析，結(jié)合自己的實(shí)際想法，對(duì)該機(jī)器進(jìn)行簡(jiǎn)化，最研發(fā)制作出一臺(tái)性能更合理，輕便并且可移動(dòng)的設(shè)備，從而代替了進(jìn)口雙組份混膠機(jī)，該設(shè)備投入使用后獲得了一線員工的一致好評(píng)。這是我多年來工作經(jīng)驗(yàn)技術(shù)總結(jié)第三篇：維修電工技師個(gè)人總結(jié)專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)總結(jié)我叫XXX是一名維修電工，就職于xxxx有限責(zé)任公司，現(xiàn)崗位為保障維修班長，崗位職責(zé)是負(fù)責(zé)全廠設(shè)備的檢修、維護(hù)、保養(yǎng)。每當(dāng)電梯運(yùn)行時(shí)，功率因數(shù)就會(huì)降低，如果不用電容補(bǔ)償只有0。如果師徒關(guān)系太過于拘謹(jǐn)，師傅站在邊上看徒弟做事徒弟往往會(huì)發(fā)揮不好，因?yàn)樘o張了會(huì)影響他的思維能力。維修技術(shù)是一門千變?nèi)f化的技術(shù)，不能生搬硬套讀課本知識(shí)，死背什么公式定理了，理論知識(shí)只是作為日后實(shí)踐維修排除故障的一種推理依據(jù)，在實(shí)踐工作當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到從未遇到的問題。這不適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，雖然說電工不萬能工，雖是維修電工，但工種也分很多，就像醫(yī)生一樣，都叫醫(yī)生，但也分好幾個(gè)專業(yè)。我向他講解了這其中的原因。皮帶只包住小皮帶輪不到三分之一的面積，磨擦面明顯要比以前的要小。機(jī)械知識(shí)只不過是其中一部分。這時(shí)那位維修人員滿臉驚訝的說，“為什么我換上去就沒用呢，”我問他你裝上去之前有沒有量過這元件是否良好，他說新的還用量嗎，肯定是好的了。那會(huì)吃盡苦頭，然后再詢問前一位維修人員，了解他的維修經(jīng)過，以及更換配件后試機(jī)所出現(xiàn)的癥狀。一試機(jī)發(fā)現(xiàn)故障依然存在。由當(dāng)初學(xué)徒做到師傅至今共帶過6個(gè)徒弟，由師傅再到現(xiàn)在的管理人員，現(xiàn)底下有5名維修電工。在這里就能體現(xiàn)出來。但只要你的功底扎實(shí)很快就能適應(yīng)新的工作，俗話說的好“樹再大也有根”三，育人一名技術(shù)高超的維修人員不代表就是一名好的師傅?，F(xiàn)在的電子設(shè)備很多配件都采用模塊化，更換很方便。在起動(dòng)的時(shí)候找來幾個(gè)員工通過手動(dòng)輔助大皮帶輪轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)再給帶皮上打蠟以增加磨擦系數(shù)。說話帶有很重的火藥味。要想做一名優(yōu)秀的維修電工不但要深入掌握各種電路知識(shí)，還要掌握一些機(jī)械知識(shí)。但這不排除是裝上去后由于還有別的故障導(dǎo)致這一元件燒壞，再測(cè)量與這一元件有關(guān)聯(lián)的周邊元件電壓電流，并未發(fā)現(xiàn)異常。后來找我相助，我在動(dòng)手之手前先要仔細(xì)詢問設(shè)備使用者當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時(shí)出現(xiàn)什么異常情況，包括聲音，味道，溫度。一，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)這些年做電氣設(shè)備檢修時(shí)，幫同行解決過不少疑難問題，其中不少也有軟故障。由當(dāng)初學(xué)徒做到師傅至今共帶過6個(gè)徒弟，由師傅再到現(xiàn)在的管理人員，現(xiàn)底下有5名維修電工。一試機(jī)發(fā)現(xiàn)故障依然存在。那會(huì)吃盡苦頭，然后再詢問前一位維修人員，了解他的維修經(jīng)過，以及更換配件后試機(jī)所出現(xiàn)的癥狀。這時(shí)那位維修人員滿臉驚訝的說，“為什么我換上去就沒用呢，”我問他你裝上去之前有沒有量過這元件是否良好，他說新的還用量嗎，肯定是好的了。機(jī)械知識(shí)只不過是其中一部分。皮帶只包住小皮帶輪不到三分之一的面積，磨擦面明顯要比以前的要小。我向他講解了這其中的原因。這不適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，雖然說電工不萬能工，雖是維修電工，但工種也分很多，就像醫(yī)生一樣，都叫醫(yī)生，但也分好幾個(gè)專業(yè)。維修技術(shù)是一門千變?nèi)f化的技術(shù)，不能生搬硬套讀課本知識(shí)，死背什么公式定理了，理論知識(shí)只是作為日后實(shí)踐維修排除故障的一種推理依據(jù)，在實(shí)踐工作當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到從未遇到的問題。如果師徒關(guān)系太過于拘謹(jǐn)，師傅站在邊上看徒弟做事徒弟往往會(huì)發(fā)揮不好，因?yàn)樘o張了會(huì)影響他的思維能力。讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)不但要他們以后遇到類似故障每個(gè)人都能獨(dú)立維修，還要學(xué)會(huì)舉一反三。在這查找的過程中由于注意力高度集中，查找的范圍不斷擴(kuò)大，忙了大半天還沒有結(jié)果，壓力與緊張隨之而來。先對(duì)設(shè)備的初步檢查判斷是否能開機(jī)如果能開，應(yīng)開機(jī)仔細(xì)“聽”“聞”，“摸”，再檢查一開始換上去的元件工作電壓，以及輸出電壓是否與圖紙上標(biāo)的一樣，經(jīng)過測(cè)量，新元件工作電壓正常，但輸出電壓與圖紙所標(biāo)電壓不符。維修這種故障最好不要太相信儀表所測(cè)量到的數(shù)據(jù)，使用替換法，多找?guī)讉€(gè)同型好的元件裝上試用。無論是論年齡還是論工齡，他在我在面前都是老師傅，他看老板把我叫去，感覺心里有點(diǎn)不舒服。此時(shí)我心中基本能判斷電機(jī)應(yīng)該沒問題，應(yīng)該是機(jī)械方面出了問題。那位師傅聽我這么講解終于恍然大悟。就像一棟房子的基礎(chǔ)，只要你把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，今后不管是你做多少層都沒關(guān)系。還有很多技術(shù)是在書本里無法學(xué)到的，只有通過多做，日積月壘。全橋有10/0。想出一套對(duì)電容補(bǔ)償柜進(jìn)行改進(jìn)方案。如：制作開發(fā)部件模具7套，填補(bǔ)了我公司模具制作的空白，我克服了人員緊張、經(jīng)驗(yàn)不足、缺少技術(shù)資料等因素，在不放慢正常生產(chǎn)節(jié)奏，不耽誤正常的生產(chǎn)秩序，不增加一兵一卒的前提下，從物料的籌備、人員的組織、數(shù)據(jù)的采集分析、設(shè)計(jì)制作方案、可行性論證，最終成功的制作出合格的模具。如：制作了葉根鋪設(shè)工裝，大大提高了生產(chǎn)效率與工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。由當(dāng)初學(xué)徒做到師傅至今共帶過5個(gè)徒弟，由師傅再到現(xiàn)在的管理人員，現(xiàn)底下有18名維修電工。有人說：一個(gè)人要成才，必須先做人，此中道理不言而喻。在這查找的過程中由于注意力高度集中，查找的范圍不斷擴(kuò)大，忙了大半天還沒有結(jié)果，壓力與緊張隨之而來。先對(duì)設(shè)備的初步檢查判斷是否能開機(jī)如果能開，應(yīng)開機(jī)仔細(xì)“聽”“聞”，“摸”，再檢查一開始換上去的元件工作電壓，以及輸出電壓是否與圖紙上標(biāo)的一樣，經(jīng)過測(cè)量，新元件工作電壓正常，但輸出電壓與圖紙所標(biāo)電壓不符。維修這種故障最好不要太相信儀表所測(cè)量到的數(shù)據(jù)，使用替換法，多找?guī)讉€(gè)同型好的元件裝上試用。這種維修人員只要離開這個(gè)崗位讓他去修別的設(shè)備就好比是瞎子無從下手。你有技術(shù)，但能不能把你所撐握技術(shù)傳授給你徒弟，這通過什么方式方法傳授也是需要技巧的。師傅要有親和力，師徒關(guān)系要像朋友一樣，工作時(shí)該嚴(yán)肅的要嚴(yán)肅，遇到問題可以一起探討。C。讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)不但要他們以后遇到類似故障每個(gè)人都能獨(dú)立維修，還要學(xué)會(huì)舉一反三。也有更換上去的元件本身就有問題，然而有些維修人員確忽略了這些點(diǎn)。其實(shí)電工在維修時(shí)也要像醫(yī)生給病人看病一樣，先仔細(xì)詢問病人情況，哪里不舒服，有什么感覺。我才拿一個(gè)與此相符的元件，先測(cè)量確認(rèn)良