【正文】 視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。一年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。學生既然好動，我們就讓他們”動“吧！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。（5）學生語言能力的培養(yǎng)。做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量班上每一個孩子接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。二、具體教學工作一年級作為學生走進學校的第一步，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，我組的教學檢查不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。重視多層次、多級別的`校本培訓活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學及推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢、且字不好，應多加引導。引導學生對語言文字反復誦讀，讓學生在有感情的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。并開展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動，調(diào)動了學生的學習欲望。給學生一定的時間，讓學生根據(jù)自學要求獨立完成。 盡管班上的個別學生依然淘氣、調(diào)皮，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的。今后注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。一個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把吸取到的經(jīng)驗投入到教學中，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。（1）注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)5在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課充分利用資源，為自己上課作好準備。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛?；趯W生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。辛苦都變成了樂趣。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。引導學生對語言文字反復朗誦，讓學生在有感情的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。并展開我是小老師、我是組詞能手等活動，調(diào)動了學生的學習欲望。給學生一定的時間，讓學生根據(jù)自學要求獨立完成。固然班上的個別學生依然調(diào)皮、調(diào)皮，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的。繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。抓好學生的39。抓好培優(yōu)扶差工作。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。一個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過競賽，學生的知識得到了強化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些學習中的不足，為期末復習做好了鋪墊。讓學生在愉快的制作中學習了合作完成一個作品。三、“走進新課程”研討課通過學習實踐，我們?nèi)ｉ_展了走進新課程語文研討課，全校３5歲以下的教師參與了上研討課，同時還對這些課組織了兩次座談討論，教師們用新的課程理念去評析所上課的成功與不足，使上課的教師總結(jié)了經(jīng)驗和不足，同時也是大家在一起磋商、交流、相互學習、相互提高的過程。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用?；趯W生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。讓學生喜歡山語文，喜歡上自己。一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。虛心請教。積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。二、具體教學工作備好課，上好課。在語文教學中抓常規(guī)。平靜對待差異，面向全體學生。多與家長溝通交流，獲得家長的支持。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在學期期末縣統(tǒng)測中取得了班平均分:。在實踐中學習理論，再用理論去指導實踐。讓學生在動手操作時學會合作，以及怎樣向別人借、還東西的訓練。五、一年級百字競賽為了督促、檢查一年級的語文基礎(chǔ)知識，學校組織了一年級的語文基礎(chǔ)知識競賽。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。說起來容易，做起來難。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）抓好寫字訓練。（3）抓好讀書訓練。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)2本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感慨最深的是孩子們長大了，懂事了。：（1）標自然段序號（2）圈劃文中要求會認的生字（3）給課后生字注音。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。對課文中的重點語句則通過分角色朗誦、男女生賽讀、小組合作讀、表演讀等多種方式進行。能準確地拼讀音節(jié)。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的39?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。三、平靜對待差異，面向全體學生。對待學生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。開學一段時間，我盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點，自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的`示范。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。四、注重提高學生的語文素養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的?；ハ嗦犝n，認真聽取資深老師的意見，改進教學方式。虛心請教。備好課，上好課。抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。經(jīng)過半年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。作為一名已從教多年的教師，我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。說起來容易，做起來難。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。班上兩三名學生的基礎(chǔ)比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)8本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感觸最深的是孩子們長大了，懂事了。1. 預習方法預習分三步進行：。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。對課文中的重點語句則通過“分角色朗讀”、“男女生賽讀”、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進行。五、反思和努力方向。既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的提高。下面將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、自身素質(zhì)的提高積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。所謂“字如其人”，看字就能看出一個人?！芭囵B(yǎng)學生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。（4）注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。所以，當今的課堂，就要從這個”動“字來做文章。這一學期，我在這一方面狠下功夫。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。在今后的教學中，應該加以克服。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。說起來容易，做起來難。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。班上兩三名學生的基礎(chǔ)比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。第五篇：小學一年級語文上冊教學工作總結(jié)小學一年級語文上冊教學工作總結(jié)小學一年級語文上冊教學工作總結(jié)1一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，一年級的生活忙碌而充實，辛苦卻快樂?！芭d趣是最好的老師”。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學及推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。重視多層次、多級別的校本培訓活動。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟?？傊医M的教學檢查不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題