【正文】 00 12 6 6時(shí) 6:00 12 幾 幾時(shí)七、教學(xué)反思 成功之處：利用課件，伴著音樂欣賞各種各樣的鐘表，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生試著用兩種表示法寫出3時(shí)、6時(shí)。師生共同總結(jié)認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法：像這樣分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)，我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。）（建議從開課導(dǎo)入，就創(chuàng)設(shè)一個(gè)貫穿于整個(gè)課堂的故事情境，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）聯(lián)系生活實(shí)際，自由說說自己所認(rèn)識(shí)的鐘表。如教師提出問題：你會(huì)讀出鐘面上的時(shí)間嗎？結(jié)合教材主題圖小紅起床時(shí)的情境提出問題：你知道小紅是幾時(shí)起床的嗎？你是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生交流自己的想法。為了喚起學(xué)生對(duì)時(shí)間的初步認(rèn)知，通過猜謎語的游戲情景導(dǎo)入新課，然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，自由說說自己所認(rèn)識(shí)的鐘表，再出示教材91頁學(xué)生早晨起床的生活情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說圖意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)先自己認(rèn)讀，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，這樣既增加了趣味性也加強(qiáng)了生活性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法和寫法。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿這次家長(zhǎng)開放日能化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，首先，我要樹立挑戰(zhàn)困難、勇于攀登的信心和決心。折射到我平日的教育教學(xué)工作中，缺乏敬業(yè)的工作態(tài)度，嫌教師工作辛苦，滿足于個(gè)人的喜好，注重于自我的愉悅與休閑，工作中得過且過,喪失應(yīng)有的師德師風(fēng)，也貽誤了學(xué)生。最后，課堂提問照顧不到各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，出現(xiàn)只提問中等或中等偏上的，積極舉手的，對(duì)于上課注意力不集中，不積極舉手發(fā)言的孩子沒有及時(shí)糾正，正確引導(dǎo)。首先，也是最重要的一個(gè)方面，就是這堂公開課。在短時(shí)間內(nèi)出高效率。青年教師更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學(xué)生豐富的心靈世界，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。然而，真正上完這堂公開課之后，我才意識(shí)到問題的多方面性，才忽然發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第一篇：家長(zhǎng)開放日公開課心得體會(huì)家長(zhǎng)開放日心得體會(huì)為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的一日生活、學(xué)習(xí)情況,了解老師的講課水平,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我校于2016年11月23日舉行了 “家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。并在二年級(jí)其他班試講多次后，認(rèn)真聽取同學(xué)科教師的建議，進(jìn)行自我反思琢磨，認(rèn)真修改教案。教師的素質(zhì)和人格魅力時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，教師的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我還要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，教師要走在學(xué)生的前面，努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的新要求，此外還要努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。下面就本次開放日活動(dòng)，談幾點(diǎn)自我的反思。其實(shí)，課堂練習(xí)不足，一直是我講課的癥結(jié)所在，在本學(xué)期的青藍(lán)幫扶計(jì)劃中，我的最大的目標(biāo)就是在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，增加課堂習(xí)題容量，并學(xué)會(huì)針對(duì)各類題型多種方式處理習(xí)題的技巧。沒有把握好個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中難得的機(jī)會(huì)，也沒有在家長(zhǎng)心目中展示出本校教師應(yīng)有的風(fēng)采，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予我們這些青年教師的期望。嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。教育是充滿智慧的事業(yè)，教師職業(yè)是一種責(zé)任而神圣的職業(yè)。通過認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，并教育學(xué)生從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。所以時(shí)間對(duì)于學(xué)生來說，既熟悉又陌生。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)問題，使學(xué)生圍繞問題暢所欲言，這樣，同學(xué)間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（以猜謎語的形式導(dǎo)入新課，既增加趣味性也加強(qiáng)了生活性。（及時(shí)激勵(lì)回答問題好的學(xué)生）（2）課件出示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)的鐘表圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀鐘面上8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)的時(shí)間，然后提出問題：整時(shí)的時(shí)候時(shí)針、分針都在什么位置？怎樣讀鐘面上的幾時(shí)呢？（3）引導(dǎo)比較三個(gè)鐘面上的時(shí)刻有什么共同的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間的兩種書寫方法。同學(xué)們，時(shí)間就像小馬車一樣，跑得飛快，希望你們今后能用好時(shí)間、珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。由于一年級(jí)學(xué)生來到小學(xué)才幾個(gè)月，課堂常規(guī)大不相同，在這幾個(gè)月里，許多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，如：課堂上當(dāng)我提出問題時(shí)，有些小朋友不舉手很快地說出答案；請(qǐng)同學(xué)回答問題時(shí)不認(rèn)真傾聽3．組織教學(xué)還不到位。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，從來沒有看過孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開心入園。作為家長(zhǎng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來者居上，因?yàn)槲覀冇醒阋粯拥膱F(tuán)隊(duì)精神和鷹一般的教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育的典范。家長(zhǎng)開放日感想2012年開學(xué)的腳步邁向金秋的十月，當(dāng)接到學(xué)校要開展家長(zhǎng)開放日的通知后，對(duì)此活動(dòng)學(xué)校能怎么開展?是形式還是??帶著疑問，第二天隨著女兒一起走進(jìn)寬敞明亮的教室，當(dāng)晨讀的音樂聲響起時(shí)，徐老師完全是按照平時(shí)上課的模式開始上課，沒有介紹今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)們，就好像家長(zhǎng)們根本沒有來。徐老師受介紹了全班同學(xué)的整體情況，并負(fù)責(zé)任地指出家長(zhǎng)在以往過程中出現(xiàn)的問題，即改正的方法，隨著徐老師針對(duì)每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的提問，徐老師都能一一詳細(xì)解答，這使我看到了一個(gè)有責(zé)任心、愛心、有教學(xué)方法的好老師?？鞓?、充實(shí)的學(xué)生生活深深感染了我，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的老師，這樣的氛圍??太令人羨慕了!課堂上，不僅僅是女兒，每一個(gè)孩子都是那么可愛，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。老師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度無不感動(dòng)著我們。孩子們個(gè)個(gè)都神采奕奕、精神抖擻，用風(fēng)趣的小品告訴我們遵守道德是一個(gè)孩子必備的行為規(guī)范；用稚嫩的聲音吟誦著《弟子規(guī)》，提示我們從小就要養(yǎng)成好的品格、德行；最后大家合唱《送別》，帶著優(yōu)美的音樂旋律，結(jié)束了今天的演出環(huán)節(jié)。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們都來到了曾經(jīng)最為熟悉的課堂上，和他們一起回味著當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴