【正文】 燈會。2．指名讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了老北京的春節(jié)中哪些重要日子的活動？板書：臘八－臘月二十三（小年）－除夕－正月初一－正月十五－正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）3．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。2．有感情地朗讀課文。五、鞏固應用拓展延伸聯(lián)系生活實際，說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢？ 假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導學生借鑒學到的寫法談，如：選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。B說印象深刻的原因。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。）B、除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。（培養(yǎng)學生邊聽邊想，讀書動筆的習慣。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。貼近生活、聯(lián)系生活、體驗情感便是本課教學的宗旨。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機前對一場春節(jié)晚會的觀看。上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。燈的種類多：“有的……有的……有的……有的……”…還有…）2．想象一下，如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。二、教學過程（教學步驟）（一）復習導入，重溫過年的熱鬧氣氛 1．聽歌曲《恭喜》，回顧除夕。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧－家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在香味四溢中，將年過得有滋有味。）（三）交流探討，感受年味1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。）2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（二）過程和方法1．了解老北京春節(jié)的習俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3．現(xiàn)在，我們就跟隨 作家老舍，走進 老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。3．全班交流匯報（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。B．結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。（三）領(lǐng)悟表達特點1．快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個冬天。湖南人除夕會吃雞、肉、魚三樣。附：板書設(shè)計：北京的春節(jié)—獨特的民俗文化臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九熱鬧 喜慶 團圓 祥和第二篇：六年級下冊語文 6 北京的春節(jié)教案北京的春節(jié)梅莊小學焦慶軍一、教材解讀及學情分析1．課文簡說。學情分析進入六年級以來，學生對知識的理解又高了一個層次，擁有了比較強的語感，對文章的理解也不再局限于一個段落，學會了前后貫通的方法。（3）情感目標：感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。⒋出示學習目標。①說除夕。D、學習本段先概括，后分述的表達方式，找出本段的中心句。)C想象一下，如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈?？偨Y(jié)：從臘八到正月十九，將近一個月的時間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂祥和的春節(jié)畫卷。2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習俗中選擇編寫。學習重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力學習難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?．同桌交流。（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。五、作業(yè)：溫習本課所學知識第二課時一、復習舊知，導入新課除夕過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。燈的種類多：“有的……有的……有的……有的……”；家中也有燈：…。（第一段淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風俗習慣融于其中。五：板書設(shè)計：第四篇：人教版小學六年級下冊語文《北京的春節(jié)》新課標教案北京的春節(jié)一、教學目標：1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個節(jié)日。2．檢查課文自學情況：①同桌互查讀文情況。（三）、細讀鑒賞，感受春節(jié)。①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態(tài)。⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫除夕，作者在寫法上有什么不同？ 生自由交流，教師及時梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點寫了一家人怎么過除夕的情景，其中細致描寫了準備過程和圍爐情景。⑨總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個月的時間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂祥和的春節(jié)畫卷。3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段?！侗本┑拇汗?jié)》這篇課文，我在教學中重點做了以下幾點：一、下大力氣抓好閱讀教學讀過老舍先生作品的人都知道，老先生的語言風格與眾不同，大多作者都是盡量的把文章寫的深奧，多使用術(shù)語，而老舍的作品語言風格是北京韻味、通俗明白、幽默詼諧。再者，將敘述和描寫融為一體的表達方法，如腌制臘八蒜，熬制臘八粥等句子。