【正文】 自覺行動，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力和榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)了教育的人性化。學(xué)校高度重視學(xué)生會、少先隊(duì)等組織，每學(xué)期對學(xué)生干部開展工作水平和工作能力專題集中培訓(xùn)，并設(shè)置了學(xué)生監(jiān)督崗，協(xié)助學(xué)校展開各項(xiàng)常規(guī)檢查和評價。（三）不斷反思，及時總結(jié)。（二）大膽改革，積極實(shí)踐。我們相信，特色化的辦學(xué)最終能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，最終能保證教育教學(xué)的高質(zhì)量和辦學(xué)的高效益，使我校形成有特色、現(xiàn)代化的學(xué)校，為西平縣職業(yè)教育帶來輝煌的明天。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我縣的職業(yè)教育事業(yè)?！秳?chuàng)建特色學(xué)校深化教育改革實(shí)施方案》，歡迎閱讀創(chuàng)建特色學(xué)校深化教育改革實(shí)施方案。各校應(yīng)根據(jù)創(chuàng)建的達(dá)成度，提前兩個月提出評估申報，并附創(chuàng)建專題總結(jié)。為此，各校制定的創(chuàng)建規(guī)劃（方案）須經(jīng)區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)小組審定后才能附諸實(shí)施。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我區(qū)的教育事業(yè)。（二）橫向“三步推進(jìn)”，即各校（園）分層實(shí)施具體要求：我區(qū)特色學(xué)校的建設(shè)，將分“特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校”三步推進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，用三年半左右時間，逐步形成**區(qū)的立體教育、品牌教育、強(qiáng)勢教育，整合和凸現(xiàn)以課程改革為主軸的學(xué)校教育、以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的家庭教育、已擴(kuò)張教育資源為目標(biāo)的社區(qū)教育的三大優(yōu)勢，全面拓展**教育新的發(fā)展空間，使全區(qū)30的學(xué)校爭創(chuàng)省級特色學(xué)校，60的學(xué)校爭創(chuàng)市級特色學(xué)校，使**區(qū)真正成為教育強(qiáng)優(yōu)區(qū)、教育特色區(qū)。在上世紀(jì)九十年代末的六年間，我區(qū)作為全省第一個素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在教育觀念的轉(zhuǎn)變方面，在學(xué)科課程、活動課程、環(huán)境課程“三大課程”體系的實(shí)施方面，在學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面，在借鑒行知思想、推動素質(zhì)教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培養(yǎng)出一批批合格加特長的小學(xué)畢業(yè)生，造就出一批批具有改革意識、勇于開拓創(chuàng)新的教育教學(xué)管理人員和優(yōu)秀教師。同時，通過此項(xiàng)工程，我們要打造出優(yōu)秀的教育品牌和辦學(xué)成果。由于各校的基礎(chǔ)和客觀條件存在差距，特色學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程不可能一致?！翱尚行哉撟C”主要應(yīng)寫學(xué)校特色建設(shè)的可行性，圍繞目標(biāo)所采取的措施，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、特色教師現(xiàn)狀及其建設(shè)、保障機(jī)制的建立等。從現(xiàn)在起，區(qū)境內(nèi)各小學(xué)都要開展此項(xiàng)創(chuàng)建工作，凡申報各級各類稱號的單位，必須先通過“**區(qū)特色項(xiàng)目學(xué)?！钡脑u估驗(yàn)收。進(jìn)行創(chuàng)建工作階段性調(diào)研、總結(jié)和表彰。而另一方面，教育本身是一種很復(fù)雜的社會活動，尤其在深化之中的教育改革，我們對它的規(guī)律還知之甚少，尚需學(xué)校和和廣大教師勇于探索其規(guī)律，改革教育的內(nèi)容和方法，嘗試全新的辦學(xué)模式。傳統(tǒng)的“千校一面”的學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，已難以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。新課程改革展現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新思路，從課程教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，到師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)形式，都提出了改革的新要求。學(xué)校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學(xué)的方式來進(jìn)行辦學(xué)，才會有生機(jī)，才會培養(yǎng)出有個性的創(chuàng)新人才。實(shí)施階段（XX年1月—XX年12月）定期舉辦特色創(chuàng)建論壇，研究特色教育、特色學(xué)校創(chuàng)建工作；每年舉辦體藝節(jié)、科技節(jié)、素質(zhì)教育開放周、特色教育現(xiàn)場會進(jìn)行交流展示，推動全區(qū)特色教育創(chuàng)建工作順利開展；開始對申報區(qū)級特色教育星級校（園）進(jìn)行評估命名。各校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，從學(xué)校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設(shè)的新起點(diǎn)，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢?！澳繕?biāo)”按照“特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校”要求，分步制定具體目標(biāo)。（3）評估前的申報。通過此項(xiàng)工程，我們要在學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個性多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的特色化發(fā)展，形成自己獨(dú)特的、與眾不同的辦學(xué)風(fēng)格與學(xué)校個性。為了鞏固素質(zhì)教育的成果，推進(jìn)課程改革的深入，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的生動活潑的發(fā)展，學(xué)校必須辦出各自的特色。特色學(xué)校的創(chuàng)建還需要我們有明確的目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，突出學(xué)校個性，提升學(xué)校品位，并根據(jù)自身的優(yōu)勢和傳統(tǒng)，辦出自己的個性和特色，積極開展教育科研，深入推進(jìn)教育改革，創(chuàng)建各類特色學(xué)校，打造知名教育品牌?？偨Y(jié)提高階段（2007年1月—2007年6月）總結(jié)特色教育經(jīng)驗(yàn)，推廣特色教育成果；繼續(xù)對申報區(qū)級特色教育星級校（園）進(jìn)行評估命名；召開區(qū)特色教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流表彰會；吸收轉(zhuǎn)化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升特色教育層次，進(jìn)一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合區(qū)情，突具特色的特色教育工作模式。為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標(biāo)的指導(dǎo)思想是：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“三個代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動各類學(xué)校的特色建設(shè)，確保教育改革的全面深化。區(qū)教育局在年內(nèi)嚴(yán)格進(jìn)行規(guī)劃（方案）的審定特色學(xué)校的創(chuàng)建具有嚴(yán)肅性，而規(guī)劃（方案）的制定又具有導(dǎo)向性，它是創(chuàng)建工程的基礎(chǔ)性工作，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣將直接影響創(chuàng)建的質(zhì)量和進(jìn)度。為此，評估將遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量，成熟一個，評估一個”的16字評估原則進(jìn)行。我們相信，特色化的辦學(xué)最終能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，最終能保證教育教學(xué)的高質(zhì)量和辦學(xué)的高效益，使我區(qū)形成有特色、現(xiàn)代化的學(xué)校群體，給**教育帶來輝煌的明天。在此基礎(chǔ)上，用三年半左右時間，逐步形成立體教育、品牌教育、強(qiáng)勢教育，整合和凸現(xiàn)以人才培養(yǎng)模式改革為主軸的學(xué)校教育、以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的家庭教育、已擴(kuò)張教育資源為目標(biāo)的社區(qū)教育的三大優(yōu)勢，全面拓展職業(yè)教育新的發(fā)展空間，為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標(biāo)的指導(dǎo)思想是：以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計(jì)劃（20102012年）》為指針，以示范建設(shè)為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動職業(yè)學(xué)校的特色建設(shè)，確保教育改革的全面深化。同時，通過此項(xiàng)工程，我們要打造出優(yōu)秀的職業(yè)教育品牌和辦學(xué)成果。之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在認(rèn)真研讀高效課堂思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定出初步的課改實(shí)施方案、評價體系，將各種制度細(xì)化，使其具有可操作性。我們想方設(shè)法讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來、動起來，讓課堂充滿靈性和創(chuàng)造。（一）建全制度，完善評價機(jī)制。有些班級還制定出了師生共同遵守的班規(guī)，極大地發(fā)揮了教育民主。學(xué)生成為學(xué)習(xí)生活中真正的主人，提高了學(xué)習(xí)、生活、管理等各方面的能力，也為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。學(xué)校還完善了圖書室建設(shè)，添置學(xué)生喜歡的紅色圖書近千冊，引導(dǎo)學(xué)生在紅色書籍的海洋里遨游，為全面提高素質(zhì)教育創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。通過以上這些活動的開展，紅色精神真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈，孩子們對黨和國家有了更深刻的認(rèn)識，在德育教育中起到了積極的作用，這些精神將不斷激勵著孩子們健康成長。（二）校園文化創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。有序推進(jìn)素質(zhì)教育。將校本課程作為學(xué)校特色加以規(guī)范打造。（3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)活動時間地點(diǎn)。（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項(xiàng)目心得、體會、總結(jié)。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊(duì)伍。開展豐富活動，搭建展示平臺發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展才華