【正文】 交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。例如眼保健操時間一到，不用老師強調，學生都能主動自覺去做，贏得任課老師的好評。每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質量的學習專欄，富有教育意義。雖然取得了些成績，但還存在不少問題。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們。了解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。二、關愛學生、良師益友學生進入初二年級，恰好進入了青春期叛逆時期，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。一個學期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、為人師表、注重身教“學高為師，身正為范”。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡娜松芾怼＿@與以前教學中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。學生學習的不僅僅是知識，更重要的是學會獲得知識的方法，教師注重鍛煉學生的聽、說、讀、寫的能力，這就需要大量的練習，日積月累的練習。三、課堂教學注重學生學與練。二、課堂教學要展示集體備課的重要性教學中，備課是必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向同仁們學習，因為他們都是我的榜樣。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，喻學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！一是用心關懷。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。二是向xxx學習。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學教師，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!初二班主任個人工作總結5一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。四、學生和家長的朋友班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。三、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!初二班主任個人工作總結4我從20xx年畢業(yè)至今一直擔任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：管理目標清晰明確化。通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎的老師。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導致他們產生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認真，課后也沒有去及時復習，從而使得他們現(xiàn)在有相當科目處在一知半解的境地，當然考試成績自然是不會理想的。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。本學期，我擔任116班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。所以就應了那句話“親媽好做，后媽難當”。當同學遲到的時候，應有人說“快跑!要遲到了!”當有同學上課說話時，應有人及時提醒：“別影響老師講課”當有同學頂撞老師時，應有同學說“別惹老師生氣”如果每一名同學都能伸張正義，站在正確的立場上說話，那這個班級體才是一個優(yōu)秀的班級體。本來是周末，應該早放學的，可是他們卻多坐了一節(jié)課?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、加強對學生的思想政治教育，培養(yǎng)學生的道德品質。下周一的早晨，我有意識地問了幾個他的好朋友，可是都一口否定說沒看見，甚至還有的同學為他發(fā)誓：“我要是看見，我從樓上跳下去摔死”我開始懷疑自己，可能是天黑同學沒看清楚，再說，我這種教育方式也不妥，不能全班留下，這樣同學對我反感的就更多了。二、抓中間，帶兩頭班級的成績一直不太好，期中考試進大大榜前一百名的只有兩人，一人排23名，另一人排了100名，總共進榜的也只有11人，十個班排在最后，看到這樣的成績，我真是有點心灰意冷了，但想起了當初的決心，還是鼓起勇氣找原因。本學期我擔任了八(2)班的班主任老師工作。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。四、增強學生安全意識在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題!要作到“靠右行”。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。要求其他同學才會樂意接受和改正。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。(家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。管理行為可操作化規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。對學生的評價是其中的一種愛。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌２粌H得到了家長的信任，也取得了很好的效果。服從學校和安排，積極配合領導和同事們做好各項工作。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強化團結、和諧、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。五、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力?，F(xiàn)將教學經(jīng)驗做一下總結。”因此，在集體備課前，每天我都仔細認真的備課，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時間和精力。我看到這樣一個案例，一位學生放學被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題，她把結果寫錯了，而不是老師告訴的結果，這位學生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。用“以活動促學生發(fā)展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發(fā)展服務。我們還要在實踐中努力探索，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園。一、我所做的主要工作初二是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過這樣的鍛煉取得了一定效。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。一年來在紀律上從來沒有遲到或早退過。然后針對性的對學生進行談話，鼓勵他們。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。四、尊重家長、注意聯(lián)系一年半以來，我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報。在教導處和總務處的指揮下，我順利地完成了學校布置的各項任務。(二)注意班干部的培養(yǎng)。我借助主題班會，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。四、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內、室外、個人。五、今后的整改措施作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：。特別像我們這樣的年輕班主任。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生。深入學生生活,善于洞察和了解情況,?？傊?班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。為了挖掘學生的潛能，充分調動學生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出。我不時找同學談心，并記錄談話內容，仔細斟酌，反復思考，快樂著學生的快樂，憂慮著學生的憂慮。工作做了不少，我也收獲不少。本學期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數(shù)學生的信任和托付。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯，大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈。一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長，作為教師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤，以下便是我的初步改進措施。2．競爭班干部。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。時間是在期中考試后的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。其次，建立完善的班干部隊伍。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。要求所找文章必須是激人上進的。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，還要穿過國道，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。本學期，根據(jù)外地班主任的工作經(jīng)驗介紹，