川教版歷史七上活躍的學術(shù)思想之一(更新版)
【正文】 重用并 進行改革 【 典例 2】 下列對春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原 【 解析 】 此題為否定選擇題，旨在考查學生的逆向思維能 力和對知識的綜合理解分析能力。同時出現(xiàn)了由分裂走向統(tǒng)一的趨勢。 續(xù)表 【 典例 1】 以下思想是在春秋 戰(zhàn)國時期 “ 百家爭鳴 ” 中出現(xiàn) 的，體現(xiàn)了反對戰(zhàn)爭、倡導(dǎo)和平的理念的一項是 ( ) A．“知彼知己，百戰(zhàn)不殆” C．“無為而治” B．“仁政” D．“兼愛”“非 攻 ” 【 解析 】 此題考查對 “諸子百家”思想的理 解能力。 B 項是孟子的思想，講的 是統(tǒng)治者的統(tǒng)治 方式。面對時代 的大變革，他們進一步地獨立思考和創(chuàng)造性地探索能夠解釋社會現(xiàn) 象、符合社會發(fā)展的思想理論。 【 答案 】
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