【正文】 七年級三位語文教師開展了自研和互研工作。開展了形式多樣，內(nèi)容豐富，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的文科教研活動，杜絕了形式主義，講求實際效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作作一個小結(jié)。下水作文還沒有上交。其實，創(chuàng)新是提高，更是靈魂，少了它，我們的教學(xué)就沒有了高度。我們語文組的成員，工作認真負責(zé)，教學(xué)成績也都較為理想。這一學(xué)期中，寫下的教育雜感：《兩位駝背的老人》（《教學(xué)隨筆》雜志2008年11期）、《那枚金戒指，你在那里？》（《湖州星期三》2008年10月31）、《一切從“心”開始》（《湖州星期三》2008年9月10日，同時也刊登于《教育隨筆》雜志上），另外《紅紅的柿子》、《施聰?shù)墓适隆贰ⅰ兑粡埣賻艁淼睫r(nóng)家》等。像育人方面，我舉了一次特殊的家訪。二、努力完成8次教研活動。記得暑假師德培訓(xùn)的時候，我覺得上講臺的老師也只是泛泛而談，沒有一位老師能講出感動自己或他人的故事，這是我們的不足。譬如，我送上的贈言有六個字——“感動”，“詩意”、“故事”。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計劃，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結(jié)如下：繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。認真上課作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動。一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率（一）落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。活動后，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標(biāo)準有了一個更新的了解。繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，老教師對新教師進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。而“詩意”就是要讓我們的老師要有從教的幸福感，把我們每一天的工作，都視為神圣的職責(zé)。至于育人方面，有一次我曾在晚上去家訪一位學(xué)生，歷經(jīng)波折，費時幾小時，最后寫了一篇真摯感人的文章——《你窗口的燈，亮著??》，讓許多同行都感動不已。另外，這8次活動的安排，類型也是豐富多彩，從制定計劃、相互評課，到闡述自己的教學(xué)特色等，不一而足，可謂是費盡了心思。702班有一名幾乎不太說話的女生，長得也還可以，不知什么原因，學(xué)生都很討厭她，不喜歡與她坐在一起，哪怕排隊的時候，都想與她保持一定的距離。每一位老師，對自己進行必要的總結(jié)與回顧，然后可以從中反思自己，我覺得是必要的。有幾次我去辦公室，我看到老師在抄教案，或是自己以前的舊備課本。一個學(xué)期的課聽下來，總覺得還少一些什么。也許沒有寫。配合教導(dǎo)處和上級有關(guān)部門搞好文科教師教學(xué)技能競賽和學(xué)生學(xué)科知識賽、書法比賽、閱讀競技、作文競賽。本學(xué)期內(nèi)每位文科教師都撰寫了一篇教研論文，語文教師指導(dǎo)本班學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作。備課的中心發(fā)言人組織成員對該單元課文的重難點、板書設(shè)計、作業(yè)布置精心構(gòu)思，并制作好了該單元檢測試卷。本次活動圍繞“課堂教學(xué)創(chuàng)新”的主題開展活動。撰稿人:姜琳琳