【正文】 其進行動之以情，曉之以理的勸說，讓其知曉拆遷的重要性，以及顧全大局的重要性避免：以后在工作當中，一定要耐心細致對待每一位群眾，也要認真的對待自己的家人的問題，爭取協(xié)調好工作與家庭的關系四、群眾：1你們單位開展一對一的幫扶活動，你幫扶的對象時一個離異的50多歲的女人，她有間歇性的精神病而且生活環(huán)境很差，基本喪失勞動能力且不愿意和別人溝通，你怎么辦？態(tài)度：工作中遇到一些難度較大的任務，我一定會努力的克服。對策：與同事溝通，希望其協(xié)助我再找一下發(fā)票，找到了……找不到……確實是我自己弄丟了，我會向領導匯報，承擔責任，并最大限度的挽回單位損失，并寫一份書面檢討交給領導。對策：調整自己的心態(tài)，向同事學習，向領導學習，加強自身修養(yǎng)，更好適應工作。學生在角色游戲中表現(xiàn)出來的角色行為是孩子們對社會角色規(guī)范的認同，通過角色模仿，不但強化了他們的交往意識和角色規(guī)范，并且自覺不自覺地遷移到學生的現(xiàn)實生活中。為了讓學生感受在集體生活中與同伴交往的樂趣，我們可以定期地讓學生帶上心愛的學具到學校來與同伴一起分享。當代大學生，在具備意識后，就需要在社會實踐中鍛煉自己的能力。要教育大學生懂得，尊重網(wǎng)絡行為規(guī)則，維護網(wǎng)絡世界的秩序，是每個公民應盡的職責和義務。網(wǎng)絡時代極易讓大學生淹沒于其中，大學生在對高新技術做出迅速反應的同時，也陷入一系列的人際交往之中。眾多心理學家認為：網(wǎng)絡在縮小人與人之間的空間距離的同時，無情地拉遠了人與人之間的心理距離，并引發(fā)了許多心理危機。，相對于以前需要面對面的交流而如今只要通過網(wǎng)絡聊天工具就還可以了。因此,溝通能力是一個人生存與發(fā)展的必備能力,也是一個人成功的必要條件。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發(fā)展的必要條件。并不是所有的問題都能通過溝通交流來解決。而這些都只是為什么人際溝通如此重要的一小部分理由。溝通能力可分為兩種水平：表面水平，它說明某人經(jīng)常表現(xiàn)的實踐中有效和適當?shù)臏贤ㄐ袨?，稱為表現(xiàn)能力。關鍵字：人際溝通 重要性 大學生人際交往 網(wǎng)絡 培養(yǎng) 正文：眾所周知，人際溝通能力不僅僅是對大學生在平時人際交往中有很重要的作用。后來我換了個時間點——在吃中飯的時候跟她閑聊告訴她我是從廊坊來的，她知道后特別驚訝，還說我來的還算早的啦。少一點的著急。它是溝通的一種主要形式，主要是通過言語、副言語、表情、手勢、體態(tài)以及社會距離等來實現(xiàn)的。上班不久，你了解到本來公司中就有幾個同事想就任你的職位，老板不同意，才招了你。由此如何與人更好的溝通就顯得更加重要。雖然擁有溝通技能并不意味著成為一個有效的管理者，但缺乏溝通技能又會使管理者遇到許多麻煩和障礙。課程的學習讓我想起今年十一我在北京所做的兼職——手機促銷。作為顧客，他不會為你去考慮，他不會因為你是學生在做兼職而多多的去買你的手機，相反的他們會提出許許多多比較專業(yè)的問題。溝通存在于管理的每個環(huán)節(jié)。所以人際溝通能力是一種人與人之間借助信息交流而達到溝通目的的能力。對于大多數(shù)人而言，人際溝通就像日常生活當中的睡覺、吃飯或者穿衣一樣在平常不過了。更重要的是，這一研究結果并不僅適用于親密關系，有效的溝通還能改善友誼關系、醫(yī)患關系、親子關系還有商家與顧客的關系等。三、網(wǎng)絡時代大學生人際溝通重要性在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡溝通作為一種新型的溝通渠道,具有隱秘性、包容性、補償性和時空便捷性,為現(xiàn)代大學生進行人際溝通搭建了一個全新的平臺,顯示出極強的生命力。網(wǎng)絡構建了一個虛擬社會,擴大了人際關系圈,促進人與人之間跨時空的溝通。不同地點不同時間人們想要溝通交流都可以通過網(wǎng)絡來實現(xiàn)。面對網(wǎng)絡的洶涌浪潮，我們必須采取有效的政策，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，降低其對當代大學生的不良沖擊，大力加強對大學生網(wǎng)絡人際交往的引導，幫助大學生正確看待和處理網(wǎng)絡人際關系，提供一個使大學生健康發(fā)展的網(wǎng)絡環(huán)境。鼓勵大學生積極培養(yǎng)人際溝通意識。參考文獻： 2 3 4 5 6 7 8《溝通的力量：成功人際交往12法》、《科教文匯：網(wǎng)絡時代大學生人際溝通的培養(yǎng)》、馬克思恩格斯全集 人民出版社、：網(wǎng)絡社會與國家治理、李肖紅，、第四篇：培養(yǎng)小學生人際溝通與交往能力培養(yǎng)小學生人際溝通與交往能力人際溝通與交往是人的需要，也是社會對人的要求，通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調彼此之間的關系，達到共同活動的目的。二、舉辦節(jié)日活動，增加學生交往的機會愉快的交往經(jīng)驗可以提高學生的自信心，而自信心的增強又會引發(fā)更強的交往主動性，兩者相互促進形成良性循環(huán)。四、為學生提供良好的家庭教育環(huán)境蘇霍林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致而復雜的任務。分析：辦事效率低，耗費時間長工作能力差，業(yè)務能力差，方式方法不對領導看重我的表現(xiàn)，端正自己的態(tài)度 對策：提高工作效率，向領導同事學習，聽取意見加強學習，提高業(yè)務素質端正自己的工作態(tài)度，認真分析本職工作與領導額外加的工作是否發(fā)生沖突，分清輕重，妥善處理。原因：自己的工作影響到同事的工作，使他的工作無法正常開展工作溝通不當，產(chǎn)生誤會他對我的工作方式，工作內(nèi)容有意見，只是在向我提意見，發(fā)表他的看法生活上發(fā)生一些誤會，導致工作上不積極配合我 對策：反思自己的工作情況是否影響到同事加強溝通，使我們互相了解工作進度與方法如果是生活上的問題，私下解決避免：以后我在工作當中，要及時溝通，分享，并且要時刻注意自己的工作方式和方法。村里地理位置偏僻、交通不便，雖然資源豐富，尤其是藥材煙草很多，但是利用不上。我會以正解的眼光對待我的同事，不應該因為一些偏見就戴有有色眼鏡看待他們，他們工作的年限比我長，在工作上一定有一些突出的地方，在工作中遇到一些問題，我會及時向他們溝通，聽取他們的意見，以我的行為證明我的工作能力和態(tài)度。在生活當中，我們發(fā)生了一些誤會引起一些不愉快，使他誤以為我是在報復他溝通不當對策：耐心的對我們現(xiàn)在的情況進行解釋，以期