【正文】 的“互動(dòng)評(píng)”表格填，比一比誰(shuí)得到的紅花多。會(huì)做過(guò)飯嗎，做飯要哪些步驟？ 將這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)。智能家電 智能家具 智能汽車 你家里有用智能家居嗎？聲控?zé)?電熱水器 空調(diào) 冰箱 全自動(dòng)洗衣機(jī) 等都有部分智能成份。五、完成P5的“互動(dòng)評(píng)”表格填，比一比誰(shuí)得到的紅花多。同學(xué)們了解有關(guān)人機(jī)國(guó)際象棋比賽的事情嗎？最終計(jì)算機(jī)戰(zhàn)勝了人類。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵會(huì)使用“仿真系統(tǒng)”運(yùn)行機(jī)器人程序。師：說(shuō)說(shuō)本模塊你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ ⒉導(dǎo)入。⒍利用紅外線傳感器，能讓機(jī)器人自動(dòng)避開障礙。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，對(duì)機(jī)器人的研究興趣。③協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)，沒(méi)有包辦現(xiàn)象。③設(shè)計(jì)仿真環(huán)境和仿真運(yùn)行程序較熟練。二、介紹評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。⒈收集整理平時(shí)的作業(yè)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)程序，從中獲取有價(jià)值的知識(shí)。①任務(wù)分析：當(dāng)機(jī)器人發(fā)現(xiàn)前面有燈光時(shí)能自動(dòng)跟隨燈光行走。教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)編寫一個(gè)幫助迷路機(jī)器人按箭頭所指路線回家的程序。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程的過(guò)程。搭建仿真場(chǎng)地（注意線寬不能小于3厘米），搭配合適的仿真機(jī)器人，仿真運(yùn)行程序ZDRL2。調(diào)試參數(shù)主要是前進(jìn)速度和轉(zhuǎn)彎角度。二、編程方案。一般只要設(shè)置合適的前進(jìn)步長(zhǎng)、等待時(shí)間和轉(zhuǎn)角大小，就能使機(jī)器人正常工作。讓機(jī)器人前進(jìn)一段距離（步長(zhǎng)=3）后，馬上判斷地面顏色。名稱 I/O端口號(hào) 端口號(hào)值為0時(shí) 端口號(hào)值為1時(shí)左光敏傳感器 PIN14 檢測(cè)到淺色（白）檢測(cè)到深色（黑）右光敏傳感器 PIN15 檢測(cè)到淺色（白）檢測(cè)到深色（黑）三、自動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器人。難點(diǎn)：編寫能自動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器人和自動(dòng)認(rèn)路的機(jī)器人程序。七、小結(jié)。⒉單擊“仿真”按鈕，輸入過(guò)程名“SQZ”，打開仿真運(yùn)行窗口。建立過(guò)程SQZ（順墻走）。教學(xué)過(guò)程：一、任務(wù)分析。②將機(jī)器人放在避障場(chǎng)地中，打開電源開關(guān)，觀察機(jī)器人完成避障任務(wù)的過(guò)程。TO QBZ FD 3 WAIT 3 IF(:PIN5=0)THEN RT 90 QBZ END ⒌調(diào)試程序。名稱 I/O端口號(hào) 端口號(hào)值為0時(shí) 端口號(hào)值為1時(shí)前紅外線傳感器 PIN5 發(fā)現(xiàn)障礙 沒(méi)發(fā)現(xiàn)障礙 左紅外線傳感器 PIN6 發(fā)現(xiàn)障礙 沒(méi)發(fā)現(xiàn)障礙 右紅外線傳感器 PIN7 發(fā)現(xiàn)障礙 沒(méi)發(fā)現(xiàn)障礙三、簡(jiǎn)單避障機(jī)器人。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。四、小結(jié)。③調(diào)試、修改程序。⒉仿真設(shè)置。⒈調(diào)試程序：通過(guò)運(yùn)行程序，發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)或硬件裝配中存在不足的過(guò)程叫做調(diào)試程序。⒉調(diào)試程序。第六次直行60cm（120步），右轉(zhuǎn)90176。三、算法設(shè)計(jì)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。第8課 滑雪機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：。，接通機(jī)器人。教學(xué)過(guò)程：一、仿真運(yùn)行機(jī)器人程序?！罢Z(yǔ)言選擇按鈕”，選擇“Logo語(yǔ)言”。教學(xué)目標(biāo)：“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口的組成部分?！巴ㄓ脵C(jī)器人多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”提供了Logo語(yǔ)言環(huán)境，我們可以用“Logo語(yǔ)言”系統(tǒng)為通用機(jī)器人編寫程序。二、教學(xué)新課。“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”?！岸嗾Z(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。4）分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法。2．根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛(ài)好”網(wǎng)頁(yè)（取名為MYLIKE。小組合作：學(xué)生自學(xué)P2930頁(yè)中步驟，分別設(shè)置“平行四邊形”主頁(yè)中的標(biāo)題的超鏈接，單擊它們。學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P2122頁(yè)中的步驟自學(xué)。2．使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入藝術(shù)字、插入背景圖片 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片 教學(xué)準(zhǔn)備：1．七巧板網(wǎng)頁(yè)2．憶江南音樂(lè)、“嫦娥一號(hào)概況”視頻 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)站的時(shí)候，看到的網(wǎng)頁(yè)除了圖片和文字以外，還有沒(méi)有看到什么、聽(tīng)到什么呢？師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。做一做：插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁(yè)中 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟?；顒?dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn) 制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性。文件夾位置：d:tian 任務(wù)三：在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。此冊(cè)教材分兩個(gè)模塊，第一個(gè)模塊是“制作個(gè)人網(wǎng)站”，第二個(gè)模塊是“智能機(jī)器人”。（四）玩游戲，畫流程。設(shè)計(jì)的流程越合理，完成事情的效率就越高。閱讀教材配套光盤上與智能住宅有關(guān)的資料，開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)，并將自己設(shè)計(jì)的作品上傳，參與交流。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解智能家居產(chǎn)品帶給我們生活的便利，體驗(yàn)智能家居新生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)智能家居產(chǎn)品的獨(dú)特魅力，了解其應(yīng)用價(jià)值。用數(shù)字表示信息（1）學(xué)生自學(xué)課本（P4P5頁(yè)）初步感知用數(shù)字表示信息的方法。（二）輕松學(xué)認(rèn)識(shí)人類智能（1）學(xué)生自學(xué)課本（P1頁(yè)）（2）學(xué)生匯報(bào)。第一篇：六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案1~3課第一課 人工智能知多少一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：了解、認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)的實(shí)質(zhì)，知道人類智能與人工智能的聯(lián)系與區(qū)別；會(huì)用數(shù)字表示簡(jiǎn)單的智能控制信息。那么，什么是人工智能呢？人工智能與我們的日常生活又有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)人工智能的有關(guān)知識(shí)。PPT出示：人工智能在日常生活中的各種應(yīng)用，如智能控制、語(yǔ)言和圖像理解、機(jī)器人學(xué)、遺傳編程等。四、教學(xué)反思：第二課智能家居新生活一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：了解、認(rèn)識(shí)智能家居產(chǎn)品，知道常用的智能家居產(chǎn)品所使用的智能技術(shù)；（二）過(guò)程與方法：通過(guò)了解家居產(chǎn)品，開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段豐富日常生活的意識(shí)。任務(wù)二：開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：玩游戲，畫流程三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課任何一件事情，無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，我們通常把按照先后次序完成某件事情的過(guò)程稱為流程。三次定勝負(fù)，得分多的贏。四、教學(xué)反思：第二篇：六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析選用的教材是甘肅教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)教材。，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度表第1課 創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站教學(xué)目的：。任務(wù)二：新建網(wǎng)站學(xué)生活動(dòng)：打開文件新建網(wǎng)頁(yè)，由一個(gè)網(wǎng)頁(yè)組成網(wǎng)站。教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。指名說(shuō)出各部分的名稱 3．介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁(yè)”、“文件夾”、“報(bào)表”、“導(dǎo)航”、“超級(jí)鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。第3課 制作表格主頁(yè)教學(xué)目的：1．會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片 2．懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性中的“背景”選項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備：1．安裝FrontPage軟件2．一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．啟動(dòng)FrontPage軟件有哪幾種？ 2．FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加表格插入表格前，一般要將表格文件夾保存在網(wǎng)頁(yè)文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置表格的大小、位置、效果等屬性。第4課 在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入文字、圖片。我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景是類似的。請(qǐng)同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解網(wǎng)頁(yè)背景圖片。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置文件超鏈接。三、試一試：1．在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁(yè)。第6課 綜合實(shí)踐——制作專題網(wǎng)頁(yè)教學(xué)內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo): 1．了解框架網(wǎng)頁(yè)的含義； 2．初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法； 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。3）在右邊主框架中—設(shè)置初始頁(yè)面的鏈接。過(guò)程與方法。“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。一般把靠自身動(dòng)力和控制能力來(lái)實(shí)現(xiàn)各種功能的機(jī)器叫做機(jī)器人。㈡機(jī)器人的編程環(huán)境。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。二、編寫機(jī)器人程序。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)仿真運(yùn)行機(jī)器人讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。師：將程序下傳給機(jī)器人，由機(jī)器人執(zhí)行程序的方法，叫“機(jī)器人運(yùn)行程序”。四、小結(jié)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算出機(jī)器人在滑雪過(guò)程中的直行次數(shù)和距離、轉(zhuǎn)彎次數(shù)和距離，記錄數(shù)據(jù)。第五次直行20cm（40步），左轉(zhuǎn)90176。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：⒈編寫機(jī)器人滑雪程序。㈠介紹名詞。然后將完成的仿真滑雪場(chǎng)以“滑雪1”為文件名“保存”在個(gè)人文件夾中，“退出”設(shè)計(jì)窗口。②將“機(jī)器人”拖動(dòng)到滑雪“起點(diǎn)”，然后右鍵單擊機(jī)器人，調(diào)整出發(fā)方向，單擊“試運(yùn)行”按鈕，機(jī)器人就會(huì)從起點(diǎn)出發(fā)、直行和轉(zhuǎn)彎繞過(guò)標(biāo)志，完成滑雪比賽的所有動(dòng)作。分組開展“機(jī)器人滑雪對(duì)抗賽”，看看哪個(gè)小組能獲得冠軍。難點(diǎn)：編寫避障機(jī)器人程序。二、介紹紅外線傳感器的端口號(hào)、控制參數(shù)和功能。⒋編寫程序。①?gòu)挠?jì)算機(jī)中把避障程序“QBZ”下傳給機(jī)器人。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)編寫“順墻”行走機(jī)器人程序。三、編程思路。⒈設(shè)置仿真場(chǎng)地，搭配仿真機(jī)器人，組成“順墻”行走機(jī)器人仿真環(huán)境。分析并改寫上面的程序，讓機(jī)器人能“順著”場(chǎng)地的右側(cè)墻壁行走。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫能自動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器人和自動(dòng)認(rèn)路的機(jī)器人程序。二、介紹光敏傳感器的端口號(hào)、控制參數(shù)和功能。建立過(guò)程ZDZX（自動(dòng)轉(zhuǎn)向）。④如果機(jī)器人不能按程序要求轉(zhuǎn)向、行走，就要對(duì)照程序觀察機(jī)器人的動(dòng)作，查找故障原因并進(jìn)行修改。機(jī)器人“自動(dòng)認(rèn)路”的前提條件，是場(chǎng)地與軌跡線之間要有比較明顯的顏色差，以便光敏傳感器“看清”行走路線。調(diào)整好機(jī)器人運(yùn)行方向（逆時(shí)針?lè)较颍?，讓它完成自?dòng)認(rèn)路行走的工作任務(wù)。TO ZDRL2 FD 2 WAIT 2 IF(:PIN14=1)AND(:PIN15=0)THEN LT 5 IF(:PIN14=0)AND(:PIN15=1)THEN RT 5 ZDRL2 END ⒉仿真運(yùn)行。第11課 綜合實(shí)踐 ——綜合應(yīng)用機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：P69P72的內(nèi)容。⒉編寫一個(gè)能追逐燈光行走的機(jī)器人程序。⒉編寫能追逐燈光行走的機(jī)器人程序。三、活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、作品展示交流。②傳感器運(yùn)用較熟練，控制方法較靈活。②精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)先恐后，目標(biāo)一致。過(guò)程與方法評(píng)價(jià)與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握。師：在這個(gè)模塊里，我們了解了機(jī)器人的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了用Logo語(yǔ)言編寫機(jī)器人控制程序，指揮機(jī)器人完成了一些最基本的任務(wù)。⒌由機(jī)器人運(yùn)行程序，既能對(duì)程序進(jìn)行實(shí)際調(diào)試，又能發(fā)現(xiàn)機(jī)器人硬件裝配中的不足。⒈復(fù)習(xí)。⑴會(huì)選擇“編程語(yǔ)言”輸入機(jī)器人程序。三、評(píng)價(jià)收獲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。2學(xué)用“金山快譯”軟件。你了解智能家居嗎？二、了解智能家居產(chǎn)品看課本P7P8，你認(rèn)識(shí)到了哪幾種智能家居產(chǎn)品？具體說(shuō)說(shuō)。二、了解生活中的流程你去看電影，要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)？說(shuō)一說(shuō)，再看看課本P11。具體操作見(jiàn)課本P13。記一記常用命令。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置畫線的顏色。注意：FILL命令的執(zhí)行結(jié)果取決于筆的狀態(tài)?？梢杂弥貜?fù)命令來(lái)簡(jiǎn)化。第 7 頁(yè) 怎樣寫程序呢？ 認(rèn)識(shí)嵌套。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。第 9 頁(yè)第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小小機(jī)器人我指揮——認(rèn)識(shí)機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)器人的基本特征。看P51圖，圖上畫了哪些用途的機(jī)器人。能搭建機(jī)器人并正確連線。按課本順序，設(shè)計(jì)目標(biāo)——設(shè)計(jì)任務(wù)流程——搭建機(jī)器人——編寫下載程序，完成機(jī)器作的制作。假設(shè)小明同學(xué)住在A城，小華同學(xué)住在B，城，A城和B城之間有一條筆直的馬路。動(dòng)手實(shí)踐，遇到問(wèn)題，小組內(nèi)解決；教師引導(dǎo)學(xué)生完成“各顯神通”中兩道題：①編寫程序，讓機(jī)器人以70的功率先倒退2秒鐘，再前進(jìn)1秒鐘。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入教師出示機(jī)器人所需完成的任務(wù)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。第 16 頁(yè)三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)一：動(dòng)手調(diào)節(jié)灰度傳感器的數(shù)值，觀察機(jī)器人的改變；2．指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。第 17 頁(yè)第13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小小機(jī)器人我指揮——機(jī)器人尋光 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)亮度傳感器了解機(jī)器人尋光原理 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)亮度傳感器 教學(xué)難點(diǎn)：了解機(jī)器人尋光原理 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)亮度傳感器亮度傳感器是能感受光亮度并轉(zhuǎn)換成可用輸出信號(hào)的傳感器。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握因特網(wǎng)提供的各種服務(wù)。了解網(wǎng)頁(yè)的組成元素師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，達(dá)部分網(wǎng)頁(yè)中都有文字與圖片。三、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè) 學(xué)生自學(xué)活動(dòng)三。三、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。（三）小結(jié)師：今天我們使自己制作的網(wǎng)頁(yè)圖文并茂。教師在同學(xué)演示完后，小結(jié)一些優(yōu)點(diǎn)和誤區(qū)，并將錯(cuò)的地方再加以演示。會(huì)設(shè)置文件超鏈接會(huì)設(shè)置EMAIL超鏈接通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鍵接，實(shí)現(xiàn)超鍵接神奇的效果。學(xué)生根據(jù)書中操作插入文件超鏈接教師巡視觀察學(xué)生操作。1）、新建網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生看書，根據(jù)書上步驟自己動(dòng)手完成。4）、打開字幕對(duì)話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。第8課 設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁(yè) [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 框架網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用[教學(xué)目標(biāo)]:了解框架網(wǎng)頁(yè)的含義；初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。3）、在右邊主框架中—設(shè)置初始頁(yè)面的鏈接。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，在正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上感受網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣。B、電子戰(zhàn)實(shí)際表現(xiàn)是什么？讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。了解機(jī)器人的組成。C．電腦：形同于人的大腦，起控制作用，負(fù)責(zé)發(fā)布命令?？墒蔷唧w機(jī)器人又分為哪些種類，你們知道嗎？同學(xué)們上節(jié)課用因特網(wǎng)了解到的是否有這方面的資料呢？師：其實(shí)不同種類的機(jī)器人，能完成的事情也不同噢。（2）聲電傳感器。（5）衛(wèi)星上的