【正文】 （沒有）那它會想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法??？幼兒回答?！罢O！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛??”師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩??？誰來告訴應老師。（3）、分句學唱（兩遍）（4）跟音樂唱律動讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創(chuàng)編律動。在表演中體驗勞動的快樂，懂得要和同伴合作。6）整體唱，分組唱，個別唱。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。 活動準備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的`歌曲錄音帶；活動過程：一、開始部分：談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）二、基本部分：出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。(自我評析：這是B段音樂。)師：媽媽搬不起來，怎么辦?(請別的螞蟻來幫忙)那我們怎么告訴其他螞蟻呢?(用觸角傳遞信息，碰碰身體、屁股、觸角、肩膀……)聽音樂來一次(將消息告訴別的同伴)(走走走走走走、碰觸角。)師：寶寶們，配上音樂一定會更好玩兒!我們先聽聽看，再來試試看。天氣真好，我們一起去公園走走吧!呀，我們小螞蟻是怎么走路的?(個別幼兒在集體面前演示，然后師將幼兒動作巧妙組合，形成固定節(jié)奏。)(自我評析：這樣做的目的是將主要節(jié)奏前置，以降低學習的難度?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌何浵侇^飾(頭箍與毛根條自制而成)，圖譜，記號筆，音樂《螞蟻搬豆》(原曲為《不倒翁詼諧曲》)。（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。――除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？幼兒聽音樂進行結伴表演。幼兒聽a段音樂練習走路。――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。教師：這首音樂里面的故事真好聽，小朋友想不想表揚，先看老師是怎樣做的?；顒訙蕚洌何浵侇^飾12個。通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。請幼兒自由選擇角色，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。［重點難點］：通過本節(jié)課的學習，使孩子懂得團結的力量，同時也學會幫助別人［活動準備］音樂磁帶， 螞蟻搬豆的`圖片［活動過程］一、游戲導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。教師與幼兒示范表演。在老師的啟發(fā)下，較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。感受與同伴共同舞蹈時交流的快樂。教師做示范。二、基本部分：出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的`什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友”讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。跟隨錄音機唱兩遍。三、結束活動，做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。（三）活動過程：導入活動。教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。）（3）創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。（1）教師扮演邀請者，進行游戲。、打招呼等動作。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。師：小朋友們都變成了可愛的小螞蟻，老師就來做你們的螞蟻媽媽吧。師：休息好了，寶寶們，我們把剛才的打招呼游戲連起來表演一下吧!(走走走走走走，打招呼。媽媽來試試看，能不能搬起來?(師示范，搬不起。)(3)創(chuàng)編、表演搬豆動作師：這么大的豆子我們該怎么搬呢?(幼兒演示，然后師請幼兒聽音樂演示：或聯(lián)手推、或聯(lián)手抬……)出示圖譜，幼兒完整表演。活動反思：本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經驗和把握。 幫助幼兒理解團結起來力量大的道理，體驗與同伴合作的快樂?！?讓們一起來學一學吧。5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。（2）、認識歌詞利用課件，帶幼兒按節(jié)奏讀歌詞。自制“山洞”一個活動過程：一、導入。師：現(xiàn)在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下?；顒訙蕚洌何镔|準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。怎么會的呢？哦，原來我們沒有把觸角豎起來。教師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。四、學習邀請舞。雖然在我的參與下，我們三個抱在一起，卻使學習要求出現(xiàn)了變化，原來幼兒兩兩結伴，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進行后面的活動。能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。引導幼兒學唱歌曲。［活動目標］能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲