【正文】 習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)時間：6月7日—6月28日三、復(fù)習(xí)形式：分領(lǐng)域復(fù)習(xí)：對各領(lǐng)域知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。出一些富 有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知 識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整 理。二、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵（一）復(fù)習(xí)重點長方形和正方形的面積，除法、乘法計算、統(tǒng)計知識，以及解決 簡單的實際問題。圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫法。改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。（二）空間與圖形線段，射線，直線的特點，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)?；A(chǔ)知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。第一篇：三年級下冊數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。還有30%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算年、月、日之間的關(guān)系，和24小時計時法。（二）學(xué)生方面要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。精選習(xí)題，不搞題海。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的 體驗，提高 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、復(fù)習(xí)注意點（一）教師方面針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。（三）提優(yōu)補差的措施重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè) 多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。第三篇：三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解決問題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。4．認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。六、復(fù)習(xí)具體措施：全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）數(shù)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，以及加減的運算。在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。六、復(fù)習(xí)具體措施：全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。七、復(fù)習(xí)課時安排除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)?? ??2課時面積與周長??????????????? ?2課時統(tǒng)計、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識?????? ??2課時位置與方向、“年、月、日”?????????2課時解決問題???????????????? ?2課時單元練習(xí)???????????????? ?5課時綜合練習(xí)????????????????? 5課時