【正文】 來創(chuàng)造世界的窗口，那樣的童年往往殘疾。我們的同情和憐憫，從某種程度上隱含著排斥似乎他們生來就是被同情的，而不是參與創(chuàng)造和分享“正常社會”的一分子。3：“半隔離”狀態(tài)的生存狀態(tài)，使他們處于“心理無依”的狀態(tài)。除了院方的管制，另一個重要的原因是：除了電視報紙，他們沒有機會接觸外面的世界。她不喜歡在生人面前說話，是因為聲帶的缺陷。有一個女孩櫻：清瘦、嬌小、總是面含微笑。因此他們就比較優(yōu)秀。她向我們講述了這么一件事。小魚還經(jīng)常去老年大學(xué)那邊練電子琴，剛學(xué)兩個星期，書法已經(jīng)相當(dāng)不錯了?！澳隳樕系膫鞘裁磿r候長的?”“是因為小的時候，父母把我扔進一個比較臟的地方”語氣平靜地像是在講述別人的事。我想那只被眾人圍著的鳥應(yīng)該不會被吃掉吧!第四：堅強的心1：病痛的時候我想到了死小羊是一個很懂事，甚至有一點早熟地孩子，她患有嚴(yán)重的皮膚病，粗短的直發(fā)絲毫掩蓋不了頭頂?shù)寞彴?，大片的紅點點從臉臉一直覆蓋到后背，許多紅點上隱約有白色的膿包。天熱的時候，他一邊拿著我的水杯找有水的熱水壺，一邊說“灌滿了，路上喝。一次，某公司的人給他們帶了好多食物，每人還有幾枝康乃馨，幾個小孩接過之后就把它們丟在一邊。顯然，他們還不習(xí)慣撒謊?；貋淼臅r候，心情很沉重。沉默淤積的憂郁氣質(zhì)，絲毫掩蓋不了骨子里的寧靜與自信。最終學(xué)會自我管理，即他們自覺、自動和自主改變自己的行為。至少，我們該把在空虛和抱怨中虛擲的時間，分給他們一些。圣經(jīng)上說，每一個孩子來到人間都是天使的化身。影片《大魚海棠》中說道，“我們要經(jīng)歷無數(shù)的磨難，才能在這個世界再次重逢。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們?nèi)烁竦淖鹬匕?！也是和他們進一步接觸的方式吧！大學(xué)生福利院社會實踐報告2敬老愛幼，一個亙古不變的話題，一個傳承千年的優(yōu)良美德，隨時間而慢慢沉淀，不曾淡去。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。目前，其中兒童總數(shù)：170名。但是，我們似乎忘記了，別人對你好疼你愛你并不是應(yīng)該的，這是付出，這是愛，是人間難得的真情，我們要好好珍惜這些看似來的容易其實來之不易的感情，感激社會政府感激黨給我們帶來的和平年代，一切都是那么的美好。這些孤兒無疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他們一起度過的這五十多天，充實而充滿了意義，讓我學(xué)會了如何愛和關(guān)懷別人，如何讓身邊的人因為你而感到快樂幸福，那些最真誠最可愛的笑容就是最好的回報。在迎接來自全縣各地孤兒入院的過程中，通過與孤兒及其監(jiān)護人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。暑假福利院社會實踐報告5作為當(dāng)代大學(xué)生，在這個暑假里我認(rèn)真履行了學(xué)校要求進行暑期社會實踐的任務(wù)。在整個活動期間，實踐服務(wù)協(xié)會的志愿者表現(xiàn)出了良好的組織性、紀(jì)律性以及奉獻精神。暑假福利院社會實踐報告4xx年x月xx日，我實踐服務(wù)協(xié)會組織下轄的六個部門總計100余名成員參加市第一福利院志愿者義工服務(wù)活動。進社區(qū)訪問殘疾人，這個活動做的蠻順利。特別是一個小女孩，胖乎乎的，協(xié)調(diào)性卻超好，跳長繩的時候還能翻跟頭，簡直是精彩之極?！蔽覀兒ε聜@些孩子的心靈，因為他們和其他孩子一樣，是天使，確實有點憂傷的天使。剛和這些孩子接觸的時候，孩子們都用怯生生的目光看著我們，我暗想這些孩子真的是太缺少愛了。來到了那里，我們都大吃一驚。，引導(dǎo)社會上更多的人參與到關(guān)愛孤兒的這項事業(yè)中。令人欣慰的是，來到福利院看望孩子們的人絡(luò)繹不絕，這些人不分職業(yè)高低，不分年齡大小，不分收入多少都懷著一顆關(guān)懷之心來呵護這些不幸的孩子。即使有的孩子年齡還不過十歲，但他們已經(jīng)學(xué)會了自立與自強?？吹轿覀冞M來，他們歡呼雀躍，仿佛像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情，這時，聽到了喇叭里放著《感恩的心》，不免覺得有些心酸。福利院中的孩子們雖然有些缺陷，并且也都有著可憐的身世，但我并沒有從他們身上看出自卑自憐的神情，他們也都非常的好奇和熱情，會跟我問各種各樣的問題。二、福利院之行的實踐在期待之中，我們的車很快就到了福利院，一下車，入眼的就是一個如同學(xué)校一樣的建筑群，雖然占地面積并沒有很大，但是看上去卻沒有我想象的那樣破舊。畢竟，從一出生就輾轉(zhuǎn)的從一個人到另一個人的手中，或者因為身體殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固，因此，他們會表現(xiàn)出懼怕，會不愿與人交流，只想一個人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。和他們相比，我們在父母與老師的關(guān)懷下衣食無憂的生活學(xué)習(xí)著，但那我們卻絲毫不懂得珍惜。有的孩子說話支支吾吾，口齒不清，但我分明可以聽到他渴望與人溝通交流的聲音。第一篇：XX大學(xué)生暑假福利院社會實踐報告XX大學(xué)生暑假福利院社會實踐報告之前總會在電視上看到媒體對社會福利院孩子們的生活狀況的報道，可以說，每每看到，總會有太多的照片和瞬間充斥著我的大腦，就在8月9日，我終于有機會來到那里做七天的義工，也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。有的孩子因患有殘疾而行動不便，但他們依然在用堅強撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁。或許我只是他們生命中的匆匆過客，但他們卻為我的生命點亮了一盞燈。雖然整個福利院充滿著愛，但在一些孩子的心靈中難免存在著尚未治愈的創(chuàng)傷。在車上我們就熱烈的討論起了xx兒童福利院的事情，有些去過那里的阿姨給我們這些沒有去過的人介紹那里的情況，并向我們夸贊那里孩子的聽話懂事和惹人心疼，讓我們這些沒去過的還沒有到目的地呢，就已經(jīng)心生柔軟，恨不得馬上就飛過去抱著可愛的孩子們，將我們準(zhǔn)備的禮物送給他們，而我的心中也對于兒童福利院之行則更加期待了起來。我所面對的孩子們都是一些偏小的孩子們，面對這些可愛的孩子們，我跟他們講了一些趣味的故事，科普了一些小知識后，課堂上基本就變成了一個小小的樂園和提問場。走進福利院，就看到一群孩子在院子里活動，他們天真無邪的笑著，享受著童年應(yīng)有的快樂。有的孩子雖然智力有障礙，但他卻用力在紙上寫下遒勁的大字或者用手中五彩的畫筆勾勒出內(nèi)心的美好世界，每一筆每一畫都是不屈的真實寫照。在安逸的生活中失去奮斗的意志，在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么，在困難面前懦弱的躲避……，讓我在漫漫人生路中可以與樂觀為伴，與堅強同行。介于這種情況，我有以下三點建議：1希望社會上更多的人可以親自到福利院來，因為比起簡單的物質(zhì)上的捐助，那些孩子更希望得到精神上的陪伴與鼓舞。8月20號，我們小組一行10人來到浦口的南京市社會福利院。即使他們和同齡的孩子相比缺少富足的物質(zhì)條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公，雖然他們是在自己不知情的情況下被無情的父母所拋棄，但從他們清澈的大眼睛還是可以看到與生俱來的單純和可愛。我們的`小組成員都哄著，安慰著孩子說：“你們媽媽過一段時間就會來看你們的。我們又玩跳長繩的游戲，孩子們跳的可歡了。表達上應(yīng)該委婉一些，不至于讓她覺得我們有很強的功利性，而影響活動的進行。但在今后的活動中，我們需要在活動前有更詳細的策劃，活動中有更靈活的頭腦，這樣，自己的能力才能在活動中得到提升，活動所要表達的宗旨才能讓社會關(guān)注認(rèn)同。本次活動，還引起了《日報》的`關(guān)注。有理由相信，這支實踐協(xié)會未來的骨干們，定將與他們的前輩一道，引領(lǐng)實踐服務(wù)協(xié)會，不斷邁向新的歷史高度。在工作中虛心向工作人員學(xué)習(xí)，使自己的能力得到了很大的提升。看著每一個孩子開心快樂著，我作為一名大學(xué)生義工感到無比的滿足和開心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺得自己的生命變得開始有了特殊的價值，和孩子們的感情也是真實而美麗的。對父母爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛劭傆X得理所當(dāng)然，對別人的付出當(dāng)做是應(yīng)該的，從來就只知道索取很少付出和為別人著想，心里大多也都只有自己一個人，天生的自私無情。本次實踐的目的有：1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況3. 鞏固理論知識,鍛煉實際工作能力,增強了社會工作的興趣和熱情二、實踐單位介紹xx兒童福利院XX年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。2.他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點憂傷的天使 他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學(xué)語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。3.院里的孤獨與夢想因為孩子很多，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。生命脆弱的讓人無言，一條條鮮活的生命曾在這里逝去，讓人惋惜，讓人痛心。他們擅長模仿，幾個稀奇古怪的動作真是傳神；他們愛笑，笑靨如花的孩子最讓人動心，絲毫看不出一點點的抱怨；他們不怕生，和我們關(guān)系很親密，把阿姨推到一邊，追著我們一個大姐姐玩耍。生命以這種形式出現(xiàn)，督促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪?。我們的目的是：運用社會工作的價值方法和技巧，使青少年偏差行為得以糾正，在協(xié)助他們形成正確自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往。我很為難地對小魚(一個15歲的女孩，坐在人群中她可以瞬間抓住人們的視線。后來她陪我要來鑰匙的時候，圍著我們的幾個少年，臉上都露出了如釋重負(fù)的輕松笑容。有的趴著睡覺，有的哈欠連連，問到他們是否故事，他們只是不置可否地笑。她在意識到自己漂亮的同時，也意識到自己的殘疾，這令早熟的她極其敏感切且有一種破壞傾向。每次都是把他硬拖到課堂上，后來他明白我們工作性質(zhì)后，還經(jīng)常介紹書讓我們帶回去看，比如漫畫版水滸傳、黑色幽默、科幻故事等。實習(xí)結(jié)束那天，我們看見一群人圍著一只受傷的鳥，才發(fā)現(xiàn)另外一個秘密：老貓幾乎每天早上都會抓到鳥，其他人說它玩了一會就把它吃掉，S沒有否認(rèn)。女孩!一個外表“丑陋”而歌聲甜美的女孩，想到了死!實習(xí)快要結(jié)束的時候，我們在閑談的時候也會去揭她的“傷疤”。原因是下午兩點，她和老人公寓的老爺爺(院方幫忙聯(lián)系的)約好了去練書法，下午不能上課了，而那些不速之客又打亂了上午的學(xué)習(xí)安排。我一直以為她是工作人員，后來才知道她是從那個電腦學(xué)校學(xué)成回來的。小蘇是院里重點培養(yǎng)對象。這是因為在生活中他們很少受到來自道德、寬容、勵志等方面的關(guān)懷和教育?！昂谩蹦莻€字拉了好長的音，聲音如被卡了的磁帶一樣，時高時低地在空中打顫。他們的理由是，院里領(lǐng)導(dǎo)不讓他們瞎想，想也沒有用。我們通過這種方式，幫助他們逐步樹立自我意識，至少讓他們明白他們是獨立的人。談話的內(nèi)容大家共享的，原來他們的快樂來地那么簡單!(四)開展殘疾少年社會工作的構(gòu)想目前，我們的社會缺少足夠的空間和寬容去接納殘疾人?！罢毙r侯，童話的缺席是一輩子都彌補不了的。當(dāng)其中個體有問題時，我們就進行單獨談話?！按病背砷L意味著犯錯，成長渴求著自由與寬容。他們有權(quán)利在現(xiàn)實生活中爭取童話喚醒的夢想。一般助人活動的隨意性，決定了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關(guān)懷。它“助人自助”的工作理念和對案主生存狀態(tài)的神入，從一開始就決定社會工作沒有輕松和真正的開心可言在案主的問題解決以前。而其余的，就暫時滯留在xx市社會福利院。與他們的交往過程中，我們學(xué)會了用一個社會工作者的身份，設(shè)身處地地考慮他們的處境。我們應(yīng)該讓“關(guān)愛的心”成為一種本能，本能意味著瞬間作出真實的反映，它省去了在不同態(tài)度之間反復(fù)權(quán)衡的徘徊。第一天回到宿舍后，一直認(rèn)為護理科的工作很簡單，不就是喂奶換尿布。拿著那天做的筆記，卻依舊手忙腳亂。有一個孩子的奶需要和別的孩子區(qū)分開來，最后還是搞混了，以前幫忙喂奶時一直注意的事情，輪到自己去負(fù)責(zé)是竟然給忽略掉了。給硬癱的孩子做康復(fù)時，他都會痛的 一直在大聲地哭。一開始，只是陪那些孩子在一起玩，孩子們提的要求都會一一滿足，不管要求有多么不合理，只是一味的順著孩子。我對她說，如果你乖的話，姐姐明天還過來?！薄拔乙恢庇X得，沒有德行的教育是一種罪過。本次實踐的目的有：了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。他們大部分熱情而脆弱學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，心得體會所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。這也讓我認(rèn)識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動。我已經(jīng)是這樣了，我可以自己做的更好了，在不斷的發(fā)展中得到更好的進步。同時，要想讓他們在這種情況下適應(yīng)環(huán)境，需要有強大的后盾，使他們與社會發(fā)生連結(jié)。人們通過某種擁有，認(rèn)識到自己的價值，家的可貴之處在于它是孩子獨有的私有財產(chǎn)。當(dāng)我們要求他們寫日記、保持安靜、不打架時往往以獎勵為借口，每每都會收到很好的效果。有了床之后，即使屋子沒有建好也可暫作休息。(五)實習(xí)的意義由于實踐經(jīng)驗的不足和理論知識的欠缺，“實習(xí)”解決問題的功能沒有充分體現(xiàn)出來。如果說“志愿活動”傳達了社會對弱勢群體進行人文關(guān)懷的信號，表達了社會接納他們的至誠意愿，那么，“社會工作”要做的是把這種美好的意愿落到實處。第三：在專業(yè)技能方面的成長實習(xí)的過程中，我們積累了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會需求的第一手材料。在成長的過程中，封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。只重技能而輕專業(yè)價值觀的形成，顯然是舍本逐末、事倍功沒。由于自身對書的喜愛，我覺得這份工作十分適合我。接貨、入庫，貼磁條，圖書的上架與擺放，導(dǎo)購，這些都是每個導(dǎo)購員日常必做的事情。二：貼磁條將專門的磁條貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這是一種安全措施，