【正文】 全班合）主持人3四（4）班《與書為友其樂無窮》主題班會現(xiàn)在開始。讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。翻開書皮，心扉也就隨著打開了。男：生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；女：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。他的作品很多，《青銅葵花》《天飄》《草房子》《紅瓦》《根鳥》《細(xì)米》，你們讀完了《成語故事》可以去讀一讀他的《山羊不吃天堂草》（大屏幕書圖）??可是，是不是所有的書都能有助于我們的學(xué)習(xí)呢？是不是開卷都有益呢？生（思考了好一會兒）：那倒未必，有的書不但不能給我們帶來好處，還會把我們引入歧途呢。比如,我在讀作文選時,我會想,他寫了一件什么事?怎樣寫?為什么這么寫?這么寫有什么好處?還會想想他給這篇文章起的題目好不好?我在讀書時,經(jīng)常一邊讀,一邊劃，一邊做簡單的記錄。（二）交流所得，體會快樂：交流自己所讀書的作者及相關(guān)書籍。營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。書又像我的知己，它可以隨時隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個角落?！眿寢屢苫蟮乜粗沂掷锏膰恚骸拔医心阗I的味精呢?”我這才發(fā)現(xiàn)自己真的聽錯了，于是拍了拍后腦勺，嘴角露出尷尬的笑容！媽媽似乎明白了些什么，于是沒說什么，只是抿了抿嘴無奈的笑了。當(dāng)我迷茫時，《羊皮卷的故事》給我以方向；當(dāng)我失意時，《鋼鐵是怎樣煉成的》給我以力量；當(dāng)我得意時，《菜萊譚》給我以警戒；當(dāng)我成功時，《成功倒計時》與我共同分享?！蔽視r常被書中的故事感動得淚流滿面，也常常因為某一篇文章中的某一句話掩卷沉思半天。于是興勢沖沖的買了條圍巾回家，說道：“媽，我買回來了。書像是我生命中的一部分。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無盡情懷。促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。在今天的匯報課上就讓大家一吐為快吧。我讀書時,會一邊讀,一邊想。也有人說：《草房子》象一瓶陳年老酒，其酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長。合：我們愿意在書的海洋里暢——游！男：書是人類進(jìn)步的階梯，女：書是人類的良師益友。寂靜中，在布滿灰塵的書桌上，靜靜底躺著一本書，散發(fā)著迷人的墨香。在活動中向同學(xué)們推薦好書，交流讀書經(jīng)驗，交流讀書方法，凝聚班級力量，營造積極向上，樂學(xué)會學(xué)的氛圍。主持人2如果你到我們班級來，四年級（4）班的孩子會自豪地告訴你。主持人1是呀，少時不努力，更待何時？請欣賞由同學(xué)們帶來的詩歌唱誦《明日歌》（全班）《木蘭詩》（女同學(xué)）《滿江紅》（男同學(xué)）小組展示詩歌誦讀《過零丁洋》、《如夢令》、《大林寺桃花》、《憶江南》 個人展示積累的名人名言第三篇：讀書分享（一）、好書推薦主持人2（），你有沒發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一見到課外書就入迷?主持人3是呀，別說是自己誦讀時間大家有多投入閱讀了，就是課堂上短短的幾分鐘，只要老師讓我們閱讀，大家都會開心得不得了呢。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。（三）、閱讀與收獲主持人4喜歡讀書，再加上讀書有方法，那收獲就更多了，某某同學(xué)來數(shù)數(shù)他的讀書收獲吧同學(xué)A同學(xué)B第四篇：快板說《書名》主持人在小學(xué)這四年中，我們讀過的書真是數(shù)不勝數(shù)呀，請欣賞快板說《書名》第五篇：和老師一起讀書主持人1從學(xué)校創(chuàng)書香校園來，我們就如勤勞的小蜜蜂，整天圍在花朵上不