【正文】 科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。作為一名新世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。”和年輕的大學(xué)畢業(yè)生相比，也許申老師的學(xué)業(yè)沒有他們精深，知識(shí)沒有他們淵博，但是能夠在條件如此艱苦的地方堅(jiān)持20多年，申老師對山區(qū)教育事業(yè)的熱愛怎么能不讓人動(dòng)容？ “昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，也許，山區(qū)的孩子還沒有個(gè)個(gè)都走出課本，但是我相信，只要有申老師那樣執(zhí)著的守候者，我們又何愁孩子們不能走出大山，把世界當(dāng)成他們的課本呢？都說教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。而古路小學(xué)則是一座條件極其簡陋的學(xué)校，沒有像樣的操場，唯一的籃球架都是用兩根木條和一塊小黑板做成的?！皣?yán)”就是增強(qiáng)紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守國家、公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格按領(lǐng)導(dǎo)要求辦事，對自己所做的每項(xiàng)工作都從嚴(yán)要求、從嚴(yán)掌握。人沒有壓力就不會(huì)進(jìn)步，工作沒有壓力就不會(huì)創(chuàng)造性的開展。按照黨員的要求，對照黨章進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)組織觀念、整體觀念和大局觀念。他對黨無限忠誠，理想信念堅(jiān)定，從未動(dòng)搖對黨的信心。我們要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我們都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務(wù)。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才?！拔鍌€(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。培訓(xùn)安排了“師德教育動(dòng)員大會(huì)”、“市屬學(xué)校師德集中培訓(xùn)”、“35周歲及以下青年教師培訓(xùn)會(huì)議”、“初、中級教師培訓(xùn)會(huì)議”、“全體教職工大會(huì)（深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改方案公示及征集意見大會(huì)）”、“學(xué)習(xí)吳大觀同志等先進(jìn)人物的事跡”等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很實(shí)用、在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。從根本上說，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題?？茖W(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。對于教育部門來說，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)人才觀，就是要把科學(xué)人才觀作為衡量工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個(gè)科學(xué)合理、充滿活力的用人機(jī)制，形成一個(gè)人盡其才、人才輩出的良好局面?！暗履^于愛民，行莫過于利民”，我們做任何事情，都必須把學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號，把學(xué)生的利益當(dāng)作第一考慮，把學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。他大公無私，毫不利己，專門利人，心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。牢牢把握學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來分析和解決工作中的實(shí)際問題，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。時(shí)刻提醒自己注意防止追求享受，只求索取的不良傾向，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，在踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作的同時(shí)，對上級分配的其他任務(wù)都盡全力落實(shí)好?！熬本褪歉扇魏问露家媲缶粌H求過得去，更要過得硬。在那里，他既是老師，又是醫(yī)生，除了教書，還負(fù)責(zé)給孩子們看病，真的很不容易。是啊，教師是一個(gè)充滿愛的職業(yè)，“沒有愛就沒有教育”，面對每一個(gè)天真活潑的學(xué)生，我們教育工作者應(yīng)該用心地去呵護(hù)每一個(gè)幼小的心靈，去關(guān)注每一個(gè)孩子的歡樂與苦惱。第三篇：暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4篇8月26日至30日，我校組織了XX年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。四．教師還要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。毫不夸張地說，心態(tài)能決定人生，因?yàn)橐粋€(gè)人的心態(tài)便是他對生活的態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。與此同時(shí)，讓我們心存感激吧，為我們每天都能在清晨醒來而感恩；為我們能衣食無憂而感恩；為我們得到的關(guān)愛而感恩每個(gè)優(yōu)秀的教師都是卓越的人，在平凡中樹立不平凡的形象，在藍(lán)圖上描繪青春的未來。下午，清華大學(xué)附屬中學(xué)特級教師趙謙翔做了題為《敬業(yè)聽了趙謙翔老師的成長故事，不禁感慨萬千：他刻苦、敢學(xué)，對教育兢兢業(yè)業(yè)，努力拼搏，教學(xué)一絲不茍。趙老師提倡“綠色閱讀”?？墒呛苌偃藭?huì)想到推廣普及閱讀呢？“腹有詩書氣自華”。用我們的責(zé)任感的道德美來吸引和鼓舞學(xué)生，使他們可以在我們的引導(dǎo)下服從校園紀(jì)律，服從老師們的引導(dǎo)。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。后來工作了，漸漸的發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法有些簡單。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。這不僅是教師做好“育人”工作的前提，也是必須遵守的教育法規(guī)。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚