【正文】 。（某次大會(huì)上的發(fā)言），我都可能失??；無(wú)論怎么失敗，我都始終堅(jiān)持。低下頭來(lái)做事。1表達(dá)自己不甘沉淪、亡羊補(bǔ)牢的豪情壯志的句子是：_________，_________，_________，_________。描寫(xiě)宴會(huì)管弦之盛、歌聲之美的句子是：_________，_________?！?23將本文與《歸去來(lái)兮辭并序》作一比較，則下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“親老家貧”和“幼稚盈室”正是陶淵明決定到彭澤任職的一個(gè)重要原因。21下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一組是（），期在必醉富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期 ．．，因以為號(hào)焉因事順心，命篇曰《歸去來(lái)兮》 ．．乃瞻衡宇，栽欣載奔 ．．，時(shí)人謂之實(shí)錄胡為乎遑遑欲何之 ．．（），曾不吝情去留?！奔慈战庥【R去職，賦《歸去來(lái)》。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。閑靜少言，不慕榮利。17．與王勃筆下的滕王閣壯麗景色相比，作者眼前的滕王閣景色，有哪些獨(dú)特之處，結(jié)合④⑤兩段文字，作簡(jiǎn)要回答。寫(xiě)屬于當(dāng)代的文采風(fēng)流。閣中序播千秋，江上帆收萬(wàn)里。⑧屈指算來(lái)，滕王閣前，走過(guò)了多少光陰。朵朵白帆，慵懶地躺在江面上，展現(xiàn)出各種各樣的美好姿態(tài)。水遠(yuǎn)山長(zhǎng)，剛?cè)嵯酀?jì)。(4分)譯文：_________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀(18分)滕王閣風(fēng)景 高昌①到了南昌，有千萬(wàn)個(gè)理由登滕王閣。⑤莫府：“莫”通“幕”；“幕府”指將帥出征時(shí)設(shè)在野外的營(yíng)帳。七年，景帝立，以唐為楚相，免。夫士卒終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府⑤，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問(wèn)唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對(duì)曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂③，曰閫④以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。B．《滕王閣序》是一篇駢體文，其特點(diǎn)是：講求對(duì)仗，一般是用四字句和六字句；平仄相對(duì)；多用典故，講求藻飾。．．．．B．這里的山光水色深深地吸引了我們，不知不覺(jué)間已是日薄西山，晚霞漸起，山氣氤氳，歸鳥(niǎo)陣陣，我．．．．們這才戀戀不舍地踏上歸程。有人說(shuō):每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果,但不同的是,有的人將生命的汁液順著這個(gè)缺口恣意涌出,從而向世人昭示了它的香甜。若沒(méi)有泰坦尼克號(hào)的冰海沉船,它又怎能震撼數(shù)以億計(jì)人的心靈?傅雷說(shuō):“不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)過(guò)劫難磨煉的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的。莫在昨日徘徊,沉醉不知?dú)w路,敬請(qǐng)邁開(kāi)腳步,與大鵬一日同風(fēng)起。基于此態(tài)度,作文可以從以下幾個(gè)角度立意:①如果說(shuō)人生是一個(gè)大舞臺(tái),每一個(gè)人都是演員,而任何表演總有收?qǐng)龅臅r(shí)候,正如演員總有下臺(tái)的時(shí)候一樣,演好自己的戲。沒(méi)有不下臺(tái)的演員 也沒(méi)有不散場(chǎng)的觀眾 鼓掌一百零一次還是有一百零二次的落幕 走吧,雨點(diǎn)在無(wú)聲飄落 泥土并不是它的墓園 只有長(zhǎng)長(zhǎng)的路是真實(shí)的快樂(lè)地、熱情地、認(rèn)真地走吧讀完此詩(shī),你一定有很多聯(lián)想,請(qǐng)就詩(shī)中某一方面的內(nèi)容,寫(xiě)一篇文章。,撫孤松而盤(pán)桓。B項(xiàng),“以”,①表修飾關(guān)系的連詞。今義:兒童。表達(dá)效果的分析應(yīng)結(jié)合擬人手法及詩(shī)歌內(nèi)容分析。思路解析:要找準(zhǔn)“詩(shī)眼”,必須明確什么是“詩(shī)眼”。以前武陵漁人離開(kāi)桃花源之后,就迷失道路不能再次進(jìn)入。先生織了網(wǎng)來(lái)捕魚(yú),之后就有許多人學(xué)會(huì)了捕魚(yú)吃魚(yú)。居民從他們的始祖到現(xiàn)在,沒(méi)有一個(gè)人識(shí)字讀書(shū)。“竟”,直接。(4分)(2)今先生有居在焉,無(wú)迷津之患,葛巾藤杖,飄然竟往。句中的“之”“由是”等虛詞,都是斷句的重要參考因素。凌害,欺凌傷害。余嘗披圖,見(jiàn)其群山矗立,高入云表,浮青飛翠,千疊萬(wàn)重,而煙波浩渺,蓼花彌望無(wú)際。其山川風(fēng)物、人民土俗,是亦燕趙間一桃花源也。說(shuō)者謂淵明生當(dāng)晉、宋之際,志欲棄塵離垢,高舉遠(yuǎn)引,托而為此記,非真有是事。答案:C、列子?下列分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()、列子才智見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的逍遙人物。,猶有未樹(shù)也樹(shù):樹(shù)立。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。,一個(gè)具備“孝”“悌”品德的人,是不會(huì)“惡于人”“慢于人”或犯上作亂的。D.“孝”原為奉養(yǎng)父母,但它可以成為一切倫理規(guī)范的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。事君不忠,非孝也。教育的根本價(jià)值就在于立足于血親意義上的“孝”,達(dá)到個(gè)體與社會(huì)關(guān)系的圓融和諧,這條道路,也就是由“德”而提升為“道”的道路?？鬃诱f(shuō):“夫孝,德之本也,教之所由生也??始于事親,中于事君,終于立身。中國(guó)傳統(tǒng)文化在某種意義上是一種“孝文化”。先民傾向于認(rèn)為,一個(gè)能夠“孝”與“悌”的人,是不會(huì)“惡于人”“慢于人”或犯上作亂的,而這正是“教”的社會(huì)意義的終極追求。本真的孝是平等性而非片面性的,是正常而非反常的,是生成拓展的而非家族本位的。戰(zhàn)陣無(wú)勇,非孝也”。,“孝”是道德修養(yǎng)的根本,是通過(guò)教育可得到的結(jié)果。思路解析:D項(xiàng),“都是??進(jìn)步行為”過(guò)于絕對(duì),比如《二十四孝圖》所宣揚(yáng)的就有“愚忠”“愚孝”的成分。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。答案:D“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)”的人的原因,分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“乘天地之正,而御六氣之辯”。、神人和圣人,說(shuō)明理想的境界是一無(wú)所待而游于無(wú)窮。居民千余家,淳淳悶悶②,渾乎太古之意,桑麻林麓,遠(yuǎn)近映帶,婚姻嫁娶,不出其里。其地昔無(wú)網(wǎng)罟,河魚(yú)肥美,人不知食。今先生有居在焉,無(wú)迷津之患,葛巾藤杖,飄然竟往。 迄:直到。,是因?yàn)楫?dāng)?shù)毓俑w恤民情,輕徭薄賦,作者借此隱含了對(duì)統(tǒng)治者關(guān)心民生的祈盼?！坝硯А?從《蘭亭集序》中“又有清流激湍,映帶左右”可知其意義。參考譯文我讀陶淵明的《桃花源記》,感嘆不已,不禁產(chǎn)生了棄世隱居的念頭。世上那些爭(zhēng)名奪利、欺凌傷害、偷盜訴訟、爭(zhēng)強(qiáng)斗勝之事,親人離別、孤苦遠(yuǎn)行的痛苦,祖祖輩輩傳了數(shù)十代,從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但先生仍然時(shí)常掛念蓼花莊,無(wú)法放棄想念,于是讓善于繪畫(huà)的人為他畫(huà)了一張蓼花莊圖。詠風(fēng) [唐]王勃肅肅涼風(fēng)生,加我林壑清。參考答案:“詩(shī)眼”是“有情”二字。下面寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng),用“驅(qū)”“尋”“卷”“出”“為君”等字眼,對(duì)風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫(xiě),把風(fēng)的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。答案:A()(3分)A B C D思路解析:A項(xiàng)均為“從前的,原來(lái)的”。②助詞,“的”。(王勃《滕王閣序》)(3)外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。③題目自擬。④呼喚人們樂(lè)觀地去生活,執(zhí)著地去追求,不斷開(kāi)拓新的人生舞臺(tái)。眾叛親離的哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。在浙江紹興,年輕的父母生下女兒,他們就在地窖里,埋下一壇壇米做的酒,十八年后,女兒長(zhǎng)大了,這些酒就成了女兒出嫁時(shí)婚禮上的佳釀。蘇格拉底在諄諄告誡我們:孩子們,生命不會(huì)給你第二次選擇的機(jī)會(huì),你那提起的腳為什么不快些邁起來(lái)呢?第二篇：必修五第二單元檢測(cè)題必修五第二單元檢測(cè)題組題：翟福利一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分，每小題3分)1．下列各組句子中，不全含有通假字的一組是（），彩徹區(qū)明而劉夙嬰疾病，常在床蓐，夙遭閔兇所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命，逸興遄飛湯之問(wèn)棘也是已，三餐而反此小大之辯也（）控蠻荊而引甌越 ．． 生物之以息相吹也 ．． ，猶蒙矜育本圖宦達(dá)，不矜名節(jié) ．． 此雖免乎行，猶有所待者也 ．．（），高朋滿座 ．．．． ，則告訴不許 ．．．．（）例句：訪風(fēng)景于崇阿，躬逢勝餞 （）例句：奚以之九萬(wàn)里而南為 ．，俊采星馳 ．．．，辭不就職 ．．“以”字用法分類正確的一項(xiàng)是（）①伏惟圣朝以孝治天下②但以劉日薄西山③謹(jǐn)拜表以聞④奚以之九萬(wàn)里而南為⑤以八千歲為春⑥而彭祖乃今以久特聞⑦御六氣之辯，以游無(wú)窮者⑧耕植不足以自給⑨諸侯以惠愛(ài)為德⑩倚南窗以寄傲A.①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧B.①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨ C.①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧D.①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨ （）A.“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”是詩(shī)人陶淵明發(fā)自內(nèi)心的呼喊，它表明詩(shī)人歸隱的原因就在于家里的田地?zé)o人收拾，同時(shí)也說(shuō)明他是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，反對(duì)不勞而獲的人。D．他生在貧苦里，長(zhǎng)在窮困中，生活的艱辛使他窮且益堅(jiān)，發(fā)奮改變這窮苦的現(xiàn)狀。D．表，古代奏章的一種，多用于臣向君陳情言事，如諸葛亮的《出師表》。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也。臣大父言，李牧為趙將居邊，賞賜決于外，不從中擾也，故李牧乃得盡其智能。且云中守魏尚坐上功首虜差六級(jí)，陛下下之吏，削其爵。(選自《史記C．云中太守魏尚因?yàn)樯米园衍娛猩系亩惤鹑坑脕?lái)犒賞士兵而受到法辦，爵位被削。③贛菜辣得很直接，很斬釘截鐵。一登上高閣，視野就開(kāi)闊起來(lái)，胸中滿蘊(yùn)的激情就狂奔起來(lái)。⑥素負(fù)盛名的碧水與長(zhǎng)天，映照著暖暖的陽(yáng)光，一江耀眼的亮麗色彩，一片被陽(yáng)光照耀的波浪，讓人無(wú)比眷戀……⑦我喜歡滕王閣，雖是初次造訪，卻仿佛早已是舊時(shí)相識(shí)。一代又一代的文人墨客，數(shù)不勝數(shù)，經(jīng)歷了各自的風(fēng)景，留下了各自的歌吟，然后下樓去，走向了歷史的煙塵?？墒牵?jīng)過(guò)今人的智慧和勞動(dòng)，而今的滕王閣帶給我們的，仍然是這么美好的風(fēng)景和這么美好的心情，這不也很好嗎？⑨“層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。?在王勃曾經(jīng)眺望過(guò)的地方，我把目光從邈遠(yuǎn)的歷史中收回來(lái)，投向未來(lái)…… 16．下面關(guān)于文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(4分)（）A．文章開(kāi)頭由滕王閣的景聯(lián)想到贛菜的“辣”，寫(xiě)出了滕王閣景色的直接，無(wú)遮掩，斬釘截鐵的特點(diǎn)。(6分)19．第⑨段中，作者說(shuō)，“盡管有王勃恢弘地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬(wàn)千的感觸想要表達(dá)出來(lái)”，請(qǐng)結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。既醉而退，曾不吝情去留。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。），高粱，是釀酒的主要原料；秔（jīng），同“粳”，粳稻。譯文：被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場(chǎng)瑣事。《五柳先生傳》旨在表現(xiàn)自己追慕五柳先生，寫(xiě)文章自尋樂(lè)趣，忘卻名利得失的志向。作者玄想宇宙的廣漠洪荒來(lái)反襯人生渺小的句子是：_________，_________。________，_________是比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，將人生的窮通得失看作常態(tài)。（同上），明天是一張期票，今天是你手中唯一的現(xiàn)金。，全做對(duì)；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊高檔題，做錯(cuò)也無(wú)悔。答案 B 9．解析 A．窈窕：前為美好的樣子，后為深遠(yuǎn)曲折的樣子；：均為高大的山陵；：前為改變，后為違背，耽擱；：前為獨(dú)，獨(dú)自，后為特地。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問(wèn)唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對(duì)曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂③，曰閫④以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。夫士卒終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府⑤，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。七年，景帝立，以唐為楚相，免。⑤莫府：“莫”通“幕”；“幕府”指將帥出征時(shí)設(shè)在野外的營(yíng)帳。(關(guān)鍵詞：決、奏)(3)當(dāng)天就讓馮唐拿著符節(jié)去赦免魏尚，重新讓他擔(dān)任云中郡郡守?！睗h文帝大怒，起身回宮。匈奴曾經(jīng)入侵一次，魏尚率領(lǐng)軍隊(duì)出擊，殺死很多敵軍。漢文帝后元七年，漢景帝即位，讓馮唐去做楚國(guó)的丞相，不久馮唐又被免職?！弊x完全文，請(qǐng)你列出至少三條理由。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。東隅已逝，桑榆非晚。I’m sure/certain of his success.= I’m sure/certain that he will 。 引導(dǎo)主語(yǔ)從句，在從句中作主語(yǔ)What he has said is of great happened to him remained unknown.?名校課堂每天必讀書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!Diligence is the path to the mountain of knowledge,hardworking is the boatto the endless sea of 第四篇：必修五第二單元檢測(cè)題教師稿高中語(yǔ)文必修五第二單元檢測(cè)題一、基礎(chǔ)知識(shí)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(C)A．酌酒(zhu243。．．．．B．這里的山光水色深深地吸引了我們，不知不覺(jué)間已是日薄西山，晚霞漸起，山氣氤氳，歸鳥(niǎo)陣陣，．．．．我們這才戀戀不舍地踏上歸程。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭、楚辭體；又因?yàn)椤峨x騷》為這種文體的代表作，所以又稱騷體。下列句子句式相同的一組是(D)A.① 家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑。．．答案：D．奪都是“改變”的意思。之二蟲(chóng)又何知！之：這，此。A之：均作結(jié)構(gòu)助詞，上句，的；下句，取消句子獨(dú)立性，不譯。B．隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。B、彼且惡乎待哉 惡：何。．．2下列各句中加點(diǎn)虛詞“之”的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是(C)①胡為乎遑遑兮欲何之？ ②奚以之九萬(wàn)里而南為？ ．．③之二蟲(chóng)又何知 ④睢園綠竹，氣凌彭澤之樽 ．．A、①②相同，③④也相同 B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④不同 D、①②不同，③④也不同2下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(B)A、適莽蒼者，三餐而反 適：往。數(shù)數(shù)然：拼命追求的樣子。D、引壺觴以自酌 引：取過(guò)來(lái)。B、沐浴清化 沐?。好墒堋！盉、拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。B、《陳情表》選自《文選》，這是我國(guó)現(xiàn)存的最早一部詩(shī)文總集，由南朝梁武帝的長(zhǎng)子蕭統(tǒng)組織文人共同編選。3下列對(duì)課文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表達(dá)自己對(duì)晉武帝的感激之情，再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實(shí)。二、名句默寫(xiě)（14分），鳥(niǎo)倦飛而知還。問(wèn)征夫以前