20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第八單元認(rèn)識條形統(tǒng)計圖一教學(xué)建議(更新版)
【正文】 和解決問題中的意義與作用，讓學(xué)生感悟數(shù)據(jù)的隱含信息，體會數(shù)據(jù)的決策作用，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念。 教學(xué)時，整個統(tǒng)計活動可以分四步走。借助問題“全班校服的尺碼情況怎樣呢？ ” 引入對數(shù)據(jù)的收集與整理活動和 1格代表 1個單位的條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)。這里教師可出示標(biāo)好縱軸與橫軸的統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幅統(tǒng)計圖與以前學(xué)過的統(tǒng)計圖的不同之處，順勢引導(dǎo)學(xué)生對照統(tǒng)計表認(rèn)識橫軸和縱軸分別表示什么，然后讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)將統(tǒng)計圖補充完整；第四步：分析數(shù)據(jù)。 第 2題是一道對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行分析的題目。
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