【正文】 半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學(xué)生要在這個學(xué)期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學(xué)生，只好以整體復(fù)習(xí)為主，其中穿插綜合復(fù)習(xí)。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作。使用普通話教學(xué)。公開課初步計劃(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。1)集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高計算機的運用技術(shù)。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實驗的教學(xué)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資料的篩選：本學(xué)期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》，同時把全國高考試題進行編輯整理，整合一些比較好的題目，供學(xué)生訓(xùn)練使用。由于每個班都有特殊性，學(xué)生的層次不同，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經(jīng)常開展教學(xué)探討交流，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學(xué)問題，探討教學(xué)方法，平時什么教學(xué)上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)重點、教學(xué)要求、考試測驗等方面要基本保持一致。（6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理。二、工作目標(biāo)研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。第三、認真做好互聽課、互評課工作。學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃。在教學(xué)之余，認真閱讀了,等雜志,不斷提高自己的專業(yè)知識水平，老師們又自己購買了,還從網(wǎng)上下載了大量試題,如“20042008近五年生物高考試題分類匯編”等,選擇了大量好題供學(xué)生練習(xí)，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān) ,．本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，認真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間充足。三、做好周測、月考、期中和期末考試的命題工作結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求和本學(xué)科的實際情況，本學(xué)期采取了周測與月考相結(jié)合，以加強單元檢測和重點知識為主，每兩周進行一次。如指導(dǎo)學(xué)生首先根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認真進行課本預(yù)習(xí)，所有學(xué)生必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應(yīng)做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)在課堂上進行“合作與探究”或向同學(xué)或老師質(zhì)疑。，爭取做到備課無紙化、課堂教學(xué)媒體化?！處焸湔n筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。10月12月：復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修二 遺傳與進化訓(xùn)練內(nèi)容：第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“限時訓(xùn)練”。對于作業(yè)要少而精，既達到需要的效果，又不增加學(xué)生負擔(dān)，又不擠其他學(xué)科時間。研討練習(xí)、試卷、研究進度、教法、學(xué)法，進行聽課、點評公開課等。針對本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，要加強訓(xùn)練，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生的斗志，給每個學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。2014－2014學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作計劃堅持以課程改革為中心，堅持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進校本教研工作的開展。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學(xué)科知識培訓(xùn)。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進行校本課程建設(shè)。緊抓學(xué)科教學(xué)。健全隊伍建設(shè)。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè)，促進課程改革的健康發(fā)展。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導(dǎo)。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。健全隊伍建設(shè)。緊抓學(xué)科教學(xué)。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進行校本課程建設(shè)。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學(xué)科知識培訓(xùn)。2014年9月石泉中學(xué)高三生物備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，瞄準(zhǔn)高考，準(zhǔn)確定位，精講精練，提高效率。認真落實周練。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。二、工作目標(biāo)：，力爭同類學(xué)校上游。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。但在使用過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：在學(xué)生自學(xué)解決的基礎(chǔ)知識方面，常用方法是將重要知識點設(shè)置為填空的形式，但多數(shù)學(xué)生往往只去看書填空，缺乏對整個知識體系的自主構(gòu)建、歸納總結(jié)等程序，導(dǎo)致效率不高，針對以上問題我們本學(xué)期針對具體課節(jié)采取多樣的方式，如針對零散知識點多采用問題的形式指導(dǎo)學(xué)生看教材相應(yīng)部分，然后歸納相應(yīng)知識，而針對相對復(fù)雜知識體系可采用指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建概念模型等形式去解決。二、繼續(xù)完善學(xué)業(yè)積分使用方法，備課組統(tǒng)一課堂積分量化標(biāo)準(zhǔn)在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”實施過程中，引入積分管理充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。總之，通過高二生物組全體教師的共同努力，本學(xué)期不但圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，更重要的是不斷地轉(zhuǎn)變了每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，逐步還課堂于學(xué)生，希望我們再接再厲，早日探索出更加適合一中學(xué)情的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。高一生物備課組工作總結(jié)本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。具體工作如下：首先，能有計劃地開展教研活動。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。生物高中知識與初中的銜接不是太好，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點，認真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計劃，抓落實。（二）、加強常規(guī)管理：，定期、定點、定時進行備課組活動。，執(zhí)教教師課前設(shè)計，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。三、復(fù)習(xí)計劃：本學(xué)期4月底完成二輪專題專項的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實知識基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。加強平時的作業(yè)訓(xùn)練及講評：除了訓(xùn)練所訂的習(xí)題以外，我們還將根據(jù)復(fù)xxx度，編寫一些針對性比較強，具有代表性比較廣泛，重難點的問題進行練習(xí)和講評。扶弱：閆懷紅、姜國忠負責(zé)。教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學(xué)生的表率，做學(xué)生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學(xué)生?？平M教師上交教學(xué)進度、獲獎?wù)撐摹凑鹿?jié)整理教案、課件、練習(xí)、上報郵箱地址。另一方面要熟悉使用電腦，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，提高教學(xué)效益。2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。建立教學(xué)資源庫。在生物教學(xué)中處處可以對學(xué)生進行各種安全教育。高三生物備課組工作計劃3一、總體思路依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對照學(xué)校總體工作部署，重視開展課堂研討工作，結(jié)合高一年級“基礎(chǔ)、規(guī)范、興趣”的具體要求，組內(nèi)同志加強教研，扎實課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，為高二階段學(xué)生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎(chǔ)。必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動物生命活動的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護六部分。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅實基礎(chǔ)。努力落實“四精四點”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習(xí)題，精心輔導(dǎo)，“四點”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點），提高以學(xué)生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標(biāo)的意識。2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計劃于開學(xué)第一周制定出切實可行的計劃，落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時批改，并及時向?qū)W生作講評，指導(dǎo)學(xué)生訂正，并批改。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學(xué)中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。③注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實生活問題的能力。對有實力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。第四周細胞的能量供應(yīng)和利用、細胞的生命歷程。第十二周基因突變及其他變異、從雜交到基因工程。第二十周期末考試。注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動復(fù)習(xí)；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。三、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的`世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動，提高自己的教學(xué)水平。注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動復(fù)習(xí)；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。第119周主講人黎永紅，第15周主講人肖苑文，第117周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學(xué)生有時間把理綜中的生物試題做完?！罢n時作業(yè)”——讓學(xué)生獨立完成的一些針對性強的練習(xí)。合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復(fù)習(xí)實效性。多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。高三生物備課組工作計劃13一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。(1) “四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。二、上課加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。聽課時要有：（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。激勵學(xué)生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。有練必改，有考必評，練考必講。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識，加強學(xué)生應(yīng)