【正文】 同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由回答）（四）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)春天是充滿希望的季節(jié)，不僅老師和同學(xué)們喜歡春天，其實(shí)，在古代也有很多人喜歡春天，他們寫了很多贊美春天，歌頌春天的古詩(shī)詞。和生字生詞寶寶做朋友。你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗磕隳懿鲁鲞@是什么季節(jié)嗎？圖上畫的是什么樹嗎？（學(xué)生自由回答）師總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然。可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)出他們眼里的春天，我們可以欣賞到孩子們眼睛里折射出的更加生動(dòng)的春的畫面。第一小節(jié)，寫春雷叫醒了柳樹。學(xué)生書寫，師生評(píng)議。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)，背誦課文。(4)同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說(shuō)）（5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。但是，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)柳絮的理解有的孩子認(rèn)識(shí)還不夠，讓我深深感到語(yǔ)文教學(xué)不能只局限于課堂，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己觀察，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)自己去探索。師：說(shuō)說(shuō)你知道了什么(春雷跟柳樹說(shuō)話柳樹就醒了)板書:醒了 師：柳樹在誰(shuí)的幫助下醒了 生：春雷師：春雷怎樣跟柳樹說(shuō)話，柳樹醒了會(huì)是什么樣子? 生：發(fā)芽，長(zhǎng)葉子 師：春雷有哪些朋友? 生：春雨、春風(fēng)、春燕??出示投影，學(xué)生分組討論如下問(wèn)題：春雨為柳樹做了什么?春風(fēng)為柳樹做了什么?春燕又為柳樹做了什么? 師：春天的景物如此可愛(ài)，她們一起構(gòu)成了春天一幅幅美麗的春景。指導(dǎo)學(xué)生讀寫，并口頭組詞。師：太棒了，你可以說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的嗎?讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)。能聯(lián)系實(shí)際與上下文,理解詞句意思。學(xué)生書寫，師生評(píng)議。(學(xué)生讀題，認(rèn)讀“醒”字，說(shuō)說(shuō)打算怎樣記住這個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、背誦課文的過(guò)程中感悟春天的美麗。五、拓展與延伸。四、指導(dǎo)書寫。第一篇：1《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)之六教學(xué)教案認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個(gè)生字“說(shuō)、朋、春、高、友、話”能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細(xì)心觀察周圍事物的變化。）給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說(shuō)話的就口頭說(shuō)話。指導(dǎo)寫好“朋、友、春、高”；及時(shí)展示學(xué)生習(xí)作。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。3板書課題：柳樹醒了。教師范寫學(xué)生認(rèn)為最難寫的字，重點(diǎn)指導(dǎo)好怎樣書寫合體字。柳樹醒了一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“醒”、“雷”等8個(gè)生字，會(huì)用“說(shuō)”“話”組詞。生:柳樹。象我們學(xué)過(guò)的講、談、語(yǔ)等。范讀第一小節(jié)。板書設(shè)計(jì) 柳樹醒了 春雷 說(shuō)話 春雨 洗澡 春風(fēng) 梳頭 春燕 捉迷藏 柳樹 玩耍六、教學(xué)反思：一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)自己的行為約束力較差，注意力不易集中，課上總喜歡動(dòng)，我多次設(shè)計(jì)了一些適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，能很好地理解課文，知道柳樹醒了是因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀課文。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來(lái)，看著板書背一背。寫好“說(shuō)、話”兩個(gè)字。教師范寫。這首詩(shī)的語(yǔ)言非常優(yōu)美，寫作的層次也十分清晰，使用擬人化的語(yǔ)言生動(dòng)形象地告訴小朋友柳樹在春天發(fā)芽變綠的過(guò)程。課后的問(wèn)題“在春天里，還有什么醒了呢？”，能夠促使孩子們進(jìn)行想象。教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？哪位同學(xué)可以用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)描述一下你眼中的春天……（回憶識(shí)字一的內(nèi)容）大家眼中的春天真是絢麗多彩！（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解內(nèi)容同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息。（2）不漏字，不添字，正確的讀課文。請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起找一首描寫春天的古詩(shī)，背下來(lái)，和同學(xué)們一起分享吧！