【正文】 集體交流,: 改變了以往語(yǔ)言教學(xué)中的故事詩(shī)兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文,再按原文提出幾個(gè)問題讓幼兒回答,沒有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式,如:在每段童謠欣賞之前,都是先提出問題,設(shè)置懸念,鼓勵(lì)猜想,然后才誦原文,這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力,又保持了原文的本色,。（3）請(qǐng)小朋友再聽一遍，看是不是這樣。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)大水坑，它來(lái)不及避讓，濺了路旁青蛙滿頭滿臉的泥漿。四、師生游戲，鞏固規(guī)則。師：你回答的真棒，他們?cè)趺从赂野?，我們一起?lái)學(xué)一學(xué)。師：小朋友們，你們覺得青蛙和小烏龜喜歡小鼴鼠嘛，為什么？請(qǐng)這位男孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。師：是呀，到了十字路口，紅燈亮了，小鼴鼠可沒注意，車還是開得飛快。三、分段欣賞，試說(shuō)故事“小鼴鼠過生日了……濺了路旁青蛙滿臉的泥漿。你們聽的可真仔細(xì)啊。幼：我收到過漂亮的洋娃娃還有手表。三、分組看圖、編后半部分。抬轎的八只小狗。（自由討論）（3）教師：今天老師要給小朋友們講的故事叫‘小狗過生日’小朋友們想聽嗎？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師講的故事”（教師逐一出示股市圖片，邊繪聲繪色地講故事）教師：“今天誰(shuí)要過生日？”教師: “母雞大嬸帶來(lái)了什么禮物？對(duì)小狗說(shuō)了什么？小狗是怎樣做的？”（帶來(lái)了兩只雞蛋，對(duì)小狗說(shuō)‘祝你生日快樂’小狗收下了禮物）教師：“奶牛大媽帶來(lái)了什么禮物？對(duì)小狗說(shuō)了什么？小狗是怎樣做的？”（帶來(lái)了一瓶牛奶，對(duì)小狗說(shuō)‘祝你生日快樂’小狗收下了禮物）教師：“蜜蜂姐姐帶來(lái)了什么禮物？對(duì)小狗說(shuō)了什么？小狗是怎樣做的？”（小狗收下了禮物）教師：“小老鼠帶來(lái)了什么禮物？對(duì)小狗說(shuō)了什么？小狗是怎樣做的？為什么那樣做？”（帶來(lái)了一籃偷來(lái)的花生，對(duì)小狗說(shuō)‘祝你生日快樂’小狗沒有收下禮物卻把小老鼠趕走了，因?yàn)槟鞘峭祦?lái)的）。第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)小狗過生日（范文模版）大班語(yǔ)言活動(dòng)：“小狗過生日”（故事講述）巴扎結(jié)米鄉(xiāng)烏喀幼兒園 穆克代絲（3）教師：“老師今天要給大家講一個(gè)故事，到底講什么故事呢？讓小朋友們來(lái)猜一猜。3．理解詞：山腰、拋二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。2出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。師：小朋友們，你們生日的時(shí)候都收到過哪些禮物呀？ 這位女孩子，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。幼：是小汽車和蛋糕。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽一聽，小鼴鼠過生日的事。幼：小烏龜被撞了下，轱轆轱轆滾到了路邊。師：那我們小朋友知道遇到這些交通標(biāo)志該怎么做嘛？師幼共：原來(lái)大家都知道，遇到紅燈應(yīng)該停下來(lái)，遇到慢行標(biāo)志應(yīng)該開慢點(diǎn)。幼：青蛙背著小鼴鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上。故事真好聽。小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，路旁豎了一塊牌子，上面寫了一個(gè)大大的“慢”字，小鼴鼠沒注意，車開得飛快。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)有節(jié)奏，很好聽。評(píng)：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）（四）討論：1．提出問題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)？為什么？ 2．這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？評(píng)：（進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，對(duì)幼兒的品德教育不是表面化的灌輸,而是讓其在教學(xué)過程中自己去感悟,有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力）總評(píng)：該語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主,創(chuàng)新,: ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一本自制的大圖書。二 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述童謠內(nèi)容。老虎欺負(fù)小狗。真是一個(gè)大壞蛋。這首兒歌好聽嗎？那你們想不想學(xué)小鳥的聲音說(shuō)一說(shuō)這首兒歌？小鳥說(shuō)話的聲音應(yīng)該怎么樣？（輕一些）幼兒看著畫面輕聲跟誦一遍。其它人邊拍手邊念