【正文】 二）《約會荷花》第4段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這個比喻好在哪里。（9）引用：使內(nèi)容更真實、準(zhǔn)確、深刻、精密。）常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用及答題模式：（1）比喻：把……比成……，生動形象地寫出……事物的……特點。要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露，或奔放，或細(xì)膩等。（四）過渡照應(yīng)：句子（或段落）在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：對上文：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文；對下文：引起下文、打下伏筆、作鋪墊；對上下文：承上啟下（過渡）。劃分層次的技巧：簡單說就是合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。使讀者接受美的陶冶。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)。作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物寄托深遠(yuǎn)之意。語言、行動描寫及作用 答題模式：形象生動地表現(xiàn)出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品質(zhì)，有時還失去了情節(jié)的發(fā)展。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方二、答題技巧常見題型：能判斷識別相關(guān)語句屬何種表達(dá)方式；會分析各種表達(dá)方式的運用效果。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。句子的意思是……，在文中起到了……的作用（內(nèi)容+結(jié)構(gòu)）第三節(jié) 表達(dá)方式及作用一、考點分析“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。這就要求我們把握好各種表現(xiàn)手法，做到心中有數(shù)，有備無患。）情感義：作者從情味、感情色彩等方面給詞語附加的含義。（此題的解答方法是：在理解全文的基礎(chǔ)上抓局部關(guān)鍵語句概括要點。理解隱含義應(yīng)注意象征義。要求學(xué)生在透徹理解的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地解說詞語和句子的含義和作用。常見考點二：概括層意（段意）答題技巧：摘句法：找段落中心句作為段意（有時要對中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。4． 理解敘述、描寫、說明、議論、抒情表達(dá)方式的作用。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。2．?dāng)M人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫： 記敘文的寫法1。第三要素是人物。第四篇：記敘文要點總結(jié)記敘文要點總結(jié)20120704 ~天語~ 閱 3029 轉(zhuǎn) 37轉(zhuǎn)藏到我的圖書館微信分享：從廣義角度理解，初中階段所學(xué)隨筆、寫景狀物的散文、小記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體說、寓言、童話、新聞等文體都屬于記敘文范疇。（詞不離句，句不離篇。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。社會環(huán)境描寫主要作用：描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。⑤心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界,深刻表現(xiàn)人物思想感情。但最主要的還是敘述，同時輔之以描寫、說明、議論和抒情。許多記敘文都是在篇末點明主題或深化中心意思的，分析結(jié)尾段的含義常常可以捕捉到文章的中心?！镎抑行木?，注意段首句、段尾句。記敘文的結(jié)構(gòu)與中心。（6）以“我”的所見所聞為線索。記敘要素。正文就是計劃的具體內(nèi)容，包括總的目標(biāo)、具體的項目和指標(biāo)、實施的步驟和措施等。計劃和總結(jié)知識要點計劃是一種應(yīng)用文體。（7）申請書應(yīng)有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語、署名、日期幾部分組成。（3）祝頌語分兩截，前一截連接正文，或另起一行，空兩格寫；后一截必須另起一行，頂格寫，以示尊重。通信具有一定的文學(xué)性，往往綜和運用記敘，描寫議論，抒情等表達(dá)方式；新聞的語言簡明扼要，一般不展開情節(jié)，通信則要求具體生動，它往往根據(jù)表達(dá)的需要，對人，事作多方面的或全過程的具體報道。由于它反映勞動人民的要求和愿望，所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。主要特點：有尖銳的矛盾沖突，在矛盾沖突中推動劇情發(fā)展，展示人物性格；人物，場景，情節(jié)高度集中，矛盾沖突要在短暫的時間內(nèi)，不多的場次中反映出來；人物語言要求個性化，行動化，口語化。（11）散文的特征；形散而神不散。環(huán)境描寫的作用是小說不可缺少的組成部分，在烘托人物性格，交代作品的時代背景，推動情節(jié)方面有重要的作用。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。（5）說明文按說明對象和內(nèi)容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。寫作方法海因問題不同有所不同：記敘的方法、說明的方法、議論的方法、描寫的方法、抒情的方法等。《故鄉(xiāng)》揭露帝國主義的侵略、封建主義的壓榨、軍閥混戰(zhàn)給人民造成的苦難，揭示當(dāng)時社會的弊端，從而啟發(fā)人們?nèi)ニ伎迹ヌ剿?，去走希望之路。概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了（描寫了??的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）??的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者??的感情。重點語句和關(guān)鍵詞語的作用 技巧：作用要從兩方面考慮，一從結(jié)構(gòu)上，常起承上啟下過渡、總領(lǐng)下文或總結(jié)上文的作用；二從內(nèi)容上，常有開篇點題，設(shè)伏筆、作鋪墊、點明主旨（畫龍點睛）深化中心等作用。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！庇脕碜C明“我”已長大，完全可以不送，從而突出了父親的愛子之情?！段业睦蠋煛芬晕覍Σ汤蠋煹膼鄞鳎寄睿瓚涯顬榫€索 5）以時間推移或空間變換為線索。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。如果再分得細(xì)些，還可根據(jù)文章的具體內(nèi)容，稱為“托物言志”、“借物抒情”在詩歌、散文中成為常見的手法之一。記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。）作用是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。比如春夏秋冬，風(fēng)雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。這種寫作手法，通常稱為“象征的手法”。景物描寫的作用結(jié)合自身生活體驗談三、【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】針對中考考點，復(fù)習(xí)時應(yīng)主要掌握以下幾點：（一）．記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個有機(jī)體。4）以思想感情為線索。如：《背影》作者在敘述父親猶豫送不送“我”時，插入了“其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾句：如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾句：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。詞不離句，句不離篇。6）．結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心； 7）．有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面人手，綜合分析，才能全面準(zhǔn)確地把握文章中心。《變色龍》揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的本質(zhì)。如開頭的方法、過渡的方法、結(jié)尾的方法。傳記記敘的順序一般以時間為序。（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能到功用等）（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。b 記敘文可以根據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。（4）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題；分析問題；解決問題。（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學(xué)術(shù)論文，專題討論，雜感，隨筆以及側(cè)重1于議論性的講演詞，書信等。（5）小說中的環(huán)境描寫分自然環(huán)境和社會環(huán)境。詞有上下闋之分。（13）供演出用的劇本，即戲劇作品。（2）民間故事是一種立足于現(xiàn)實而又富有幻想的口頭文學(xué)作品。新聞以記敘為主，讓事實本身說話，一般不作描寫，議論，抒情等。問候語是禮貌用語，應(yīng)在稱謂的下一行，空兩格。（6）商務(wù)信函由事由、函號、受文者、正文、落款五部分組成。廣告的結(jié)尾又叫落款，主要是交代廠商名稱、地址、電話、電報掛號等，便于顧客購貨或聯(lián)系。內(nèi)容包括計劃種類的名稱、計劃的期限等，有的還寫明訂計劃的單位名稱。新聞、通訊、報告文學(xué)、特寫、游記、傳記、回憶錄等以及文學(xué)作品中的散文和小說都屬于記敘文的范疇。（5）以具體的事物為線索。人稱變換利于抒情。③概括法:概括文段的主要意思。④從分析篇末入手。綜合采用各種表達(dá)方式是記敘文的主要特點之一。④神態(tài)描寫：表現(xiàn)人物當(dāng)時的思想感情。自然環(huán)境描寫主要作用：渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、推動情節(jié)發(fā)展。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情?！锛记桑汉x要結(jié)合文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。一看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；二抓記敘要素，了解大致內(nèi)容； 三理行文線索，分清段落層次；四辯敘述方式，領(lǐng)會布局特點； 五挖中心思想，理解作品意義；六析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚；（世紀(jì)可以不寫）第二要素是地點，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。人物描寫外貌，語言，神態(tài)，動作和心理描寫。這些都同樣重要，如果沒有其中一點，就不是記敘文了。作用：增強語言氣勢，增強表達(dá)效果。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。10．借代 用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。（臧克家《有的人》）運用對比，必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。3． 理，解重點段落、關(guān)鍵語句含義及作用。注意表達(dá)的準(zhǔn)確和簡潔。第二節(jié) 詞語和句子的含義與作用1以表述為主的解說題。隱含義：隱含義即詞語的深層含義，就是常說的“弦外之音”、“言外之意”，它是相對于字面義而言的。答案：①象征了“我”的父親；②象征了辛勤一生、默默無聞的中國老一輩農(nóng)民；③象征了博大寬容。（指代對象的判斷一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。這類題有這么幾類，如運用修辭手法、設(shè)懸生疑、對比映襯、烘托渲染、欲揚先抑、情景交融、小中見大等，有的升華深化，有的象征寓意。答題模式：“XX”一詞原指……文中指的是……，起到了……的作用。描寫。說明。常見考點二：描寫及作用肖像、神態(tài)描寫及作用答題模式：交代了人物的……身份、……地位、……處境、經(jīng)歷以及……心理狀態(tài)、……思想性格等。象征：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。先抑后揚：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。照應(yīng)：一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計叫做“照應(yīng)”。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。（3）以寫景狀物為主的文章：①按空間變化；②按時間變化二、答題技巧尋找線索的幾種技巧：注意題目；注意文中多次出現(xiàn)的字眼、反復(fù)出現(xiàn)的事物；注意議論抒情的句子。其中小說還可以按情節(jié)的四個環(huán)節(jié)來劃分（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）。從情感的角度鑒賞。（注意：答題時一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會很空。（8）反問：加強語氣，強烈抒情。三、試題舉例見《中考精練》P211（一）駱駝祥子（2009年第五篇：記敘文寫作要點記敘文的寫作要求：要素要交代清楚記敘的要求即時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。根據(jù)自己的思想認(rèn)識、生活體驗，從中找出我們感受最深刻的東西，去反映生活的真實本質(zhì)。你要善于借日常生活中細(xì)小的材料來反映生活中的典型意義。為了使文章的內(nèi)容具體生動，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要 “真”“精”“新”。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內(nèi)容之間一般是并列關(guān)系。倒敘是把事件的結(jié)果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭敘述。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達(dá)細(xì)致的思想感情。也可以引述人物的語言，描寫動作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內(nèi)心世界。這是對語言文字最基本的要求。在記敘中適當(dāng)?shù)剡\用描寫，采用修辭手法，挑選恰當(dāng)而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。先看這篇。放假前，各科老師都布置了大量的作業(yè)。最后爸爸檢查我的作業(yè)時，我的七篇作文一篇沒完成。日甚一日地壓著。答：媽媽說得對?；蛟S，在不遠(yuǎn)的日子，我們就要各奔東西，很少有見面的機(jī)會。當(dāng)然，這樣的“解”和“答”是苦澀和沉重的，這樣的“批閱”是迷惘和無奈的。許多中考作文在語言的運用上做得不夠。六要精心提煉一些富有哲理的語句。你可以先從小組長當(dāng)起，然后向班長職位努力。我的確學(xué)到了不少東西，比爸爸累得多，嘗了不少苦頭?！皟鹤?，這就不對了。你難道忘了？去年你患重感冒住院，用去醫(yī)藥費1500多元，財務(wù)科長不是也想法報銷了嗎？并且還收到下屬的慰問金和禮品30000多元。你爸說這是為官之道。對情感的表達(dá)可直接寫，也可側(cè)面烘托，但都要真實自然。我忙跑進(jìn)房里，是爺爺！都幾個星期沒起床的爺爺今天怎么??我滿臉疑惑，忙去攙爺爺。她望著爺爺，眼里噙著淚花，嘴唇在不停地微微顫抖著，輕聲念著：“老頭子，老頭子??”奶奶雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經(jīng)風(fēng)霜的手，依舊挪著步子。夕陽無限好，盡管近黃昏。技巧一：設(shè)置懸念法如2005年一考生《上帝也困惑》的開頭：在爭取獲得諾貝爾獎的特殊的沖刺比賽中，上帝看到有那么多國家的科學(xué)家均有所斬獲，而唯獨缺少中國科學(xué)家席位的時候，上帝想，也許是中國人在這方面的潛質(zhì)太差了，于是，他把曾經(jīng)獲得過諾貝爾文學(xué)獎的泰戈爾、物理學(xué)獎的愛因斯坦、化學(xué)獎和物理學(xué)獎的居里夫人等三人降生中國，并希望他們?nèi)四軌驇椭袊鴮崿F(xiàn)獲得諾貝爾獎的夢想。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來。每個人都站起來，抬起頭，望著這群不請自來的家伙。這篇作文的題目為“精彩