【正文】 低年級閱讀淺顯的童話、寓言故事。在優(yōu)化教學管理過程中，我們提倡優(yōu)化教學目標設計，優(yōu)化教學內(nèi)容處理，優(yōu)化學生智力因素開發(fā)，優(yōu)化調(diào)動非智力因素，運用閱讀教學、電化教學、實驗教學、直觀教學、愉快教學等手段，以達到輕負高質(zhì)。（2）課程管理，重點放在改革課堂結構，優(yōu)化課堂過程，提高課堂效率，提出三點要求，四個結合。08——09下學期教育教學工作總結本學期，我校教育教學工作在上級領導的指導下，認真貫徹執(zhí)行教體局有關教育教學的文件精神，深化教育改革，進一步加強和改進教學常規(guī)管理和學校的教育教學工作，關鍵在于學校結合本校實際，找準著力點，切實把學校的教育教學工作放在首位，把“三向”教學工作、校本教研工作，本校創(chuàng)新特色工作統(tǒng)一起來，努力做到教學工作不斷線，特色工作重總結，重點工作有突破，不斷提高工作實效。２、對落后生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。積極與學生融合在一起，能夠順利完成教學任務，學生的學習效果比較理想。為了提高工作效率，我準備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數(shù)。分別傳達學科滲透法制教育的通知，開展的方式，以及滲透的要領，與此同時進行學科滲透法制教育的優(yōu)秀教學設計的通知，把學科滲透法制教育列為這學期的工作重點及檢查對象。開展各學科示范課活動。在今后的工作，我將正視自己的不足，取長補短，把自己的本職工作做好。在教學方面。領導安排的任務，我能愉快地接受，圓滿地完成。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對電子技術失去興趣。積極參加組里聽課、評課，以及積極向其他教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。在各位領導、各位老師的幫助和指引下，我在教育教學上也獲得很好的成績，先是在歌唱比賽中我所帶預科二班獲得了第二名的好成績，在軍訓中，我們班也獲得也軍訓優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。第一篇：2011期末工作總結期末工作總結緊張充實的一學期馬上就要結束，回顧這一學期所做的一切，仿佛就在昨天，還記得剛進校門時候，轉眼已臨近學期結束，時間過的真快！本學期我先后擔任預科二班班主任，全校計算機基礎及全校體育教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。還有其他老師……大家都教會我很多很多，我要特別感謝他們。現(xiàn)就這一學期的教學工作總結如下：一、在教育教學主面本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上課。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對電子技術的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。我相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。我能努力推行素質(zhì)教育，能按黨員的標準嚴格要求自己，在工作中腳踏實地干好各項工作。我能正確處理好家庭事務和工作的關系，不把消極情緒帶到工作中，不把煩躁帶進教室，時時保持最佳工作狀態(tài)，工作中盡量不請假辦私事，如果真有特殊事情，嚴格執(zhí)行學校請假制度，保障學校教學工作順利進行。但也存在眾多的不足，比如滿足于眼前的現(xiàn)狀，進取不強，創(chuàng)新能力不強。在盧春鳳校長及龍永茂主任的帶領下，我?；瘜W教研組與安順市民族中學化學教學教研組進行教學交流，雙方學校分別派出一名老師上課，課后評課，分別交流上課經(jīng)驗和心得，相互促進雙方教學教研工作。集中各學科組長開展學科滲透法制教育的會議。作為一名年輕教師，學期中做到虛心向其他老師學習、請教，盡可能的去聽每周學校安排的公開課。并能夠及時進行知識補救。多向其他教師學習經(jīng)驗。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。（1）備課管理，堅持每周二下午四點半后，分教研組集體備課，校長、教導主任深入教研組參加備課，做到備課活動有記錄，有重點發(fā)言人，有教研專題，提出備課的具體要求，書寫教案的具體要求，評出優(yōu)秀教案宣傳推廣傳閱。三、優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。讓讀書成為習慣，熏染學生美好的心靈。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任