【正文】 學生運用的比較多。寫活動、學習、勞動場面時可用一定的勉勵性格言開頭。所以開頭在文章中起著極其重要的作用。第四篇：淺談小學生作文開頭的幾種方法《淺談小學生作文開頭的幾種方法》任何一篇文章都有一定的中心。三、前后照應式結(jié)尾我將來還會有更多的第一次，也許我長大了會第一次跨出國門，也許會第一次走上領(lǐng)獎臺，也許會第一次??我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，并一直仔細地保存著。走出賽場，伙伴們紛紛向我祝賀，我也十分高興。它教育我，遇事不刻不經(jīng)過仔細的調(diào)查研究，就隨便懷疑別人；更不能亂下結(jié)論，冤枉好人。明天等爸爸心平氣和了，我就去低頭認錯，把實話告訴他?！拔乙呀?jīng)12歲了，媽媽！”望著媽媽冷冷的背影，我大聲喊道。在我們這個人才濟濟、強手如林的班上，小眉小眼、整天閉著一張嘴巴的我，可以說得上是一只名符其實的“丑小鴨”了。”二、簡潔明了式開頭春天忽冷忽熱，捉摸不透。有我的身邊有一位和藹可親的老師。我多么想捉上幾只蟬呀！“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落了下來。五、場景襯托式開頭初冬的校園涼絲絲的。惟一令人煩惱的是——嶄新的學習用品和我那個很多破洞、拉鏈也壞了的書包極不相稱。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有點怕媽媽。我隱約聽見了父母的談話聲。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？寫出自己真實的感情和想法。詩詞名言顯優(yōu)雅，設(shè)置疑問引懸念。男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚?！蔽恼乱婚_始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。③先交待一個起線索作用的物件。名言：書籍是人類進步的階梯。如：一次春游這類的作文，可以用排比句。《第一次當家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當家的擔子。一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩?！覉远ǖ貙δ赣H說，明天我們還來散步。如《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導我們前行!”1名例壓陣如《親親與明理》的結(jié)尾：“柏拉圖‘背叛’先師，說：‘吾愛吾師，吾尤愛真理。文章結(jié)尾寫道：“對門的談話，讓我思緒萬千。1由此及彼言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。是神奇的。有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）表達感情和愿望如課文《關(guān)懷》的結(jié)尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。（選自《沒有四肢的書法家》）小學作文結(jié)尾方法集錦篇末點題推理式點題：如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結(jié)，少一些欺騙與渙散??”(《有一顆感恩的心》)。從美國留學歸來，返回了我的家鄉(xiāng)——襄陽。（選自《幽幽小巷情》）十六、倒敘描寫式開頭即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這樣不僅強調(diào)結(jié)果的重要性，增強文章的表達效果。（選自《書趣》）十三、言語描寫式開頭即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：我要將自己“嫁”給書。如：老師，您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根；您是燃燒自己照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。設(shè)問式開頭。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我不好時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進結(jié)尾里?？偨Y(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進行總結(jié)。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。（選自《我是一個音樂迷》）十八、夢幻遐想式開頭。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）十六、倒敘描寫式開頭。即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。此開頭形式通常分為三種：反問式開頭。三、開門見山式開頭。即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。八、妙用排比式開篇。如：是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂…十一、直點文題式開頭。（選自《書趣》）十三、言語描寫式開頭。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）十九、心語訴說式開頭。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）事情結(jié)束了，作者為了強調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”二、寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。語言要簡練、準確、精彩。此開頭形式通常分為三種：反問式開頭。比喻力求生動、貼切。（選自《兩種愛》）十、揭示中心式開頭即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人，如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上。自然是偉大的。此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。至結(jié)尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”。1留有空白《香茗》，通過品茶及聽對門父女倆的對話來表達“弱者總給自己找借口”這一主題。1巧用修辭巧用修辭手法，特別是排比、比喻、擬人、對偶、引用等結(jié)尾。鳥兒在空中嬉戲打鬧??散步，是愛的溝通。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出?！薄肚啻簾o價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量。我的父親，就是這樣的一位強者。等等。②先截取一個精彩的事件片斷。如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。如胡小鵠《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》： “啪——”，一記清脆的耳光。小學生作文開頭順口溜開門見山把題點，句子排比很舒展。想一想你的雙休日是怎樣過的。我真想對__________說。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。我們家了有“鏈”，但是我不知道它是什么鏈。四、作鋪墊式開頭快開學了，我把上學期的學習用品像垃圾一樣全都拋在一旁，換成新的了。大掃除剛結(jié)束，不知哪個“缺德鬼”把一團廢紙扔在五年級的走廊上。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了??”的叫聲，開著熱鬧的音樂會?？偠灾?，他是一個怪人。一個寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。我叫雨文，是一個插班生。四、激發(fā)式開頭在我們班，有這么一個人，盡管他其貌不揚，卻非常引人注目，你從同學們送給他的“藍精靈”的綽號中，就能猜猜他身上準有許多有趣的故事?？删驮谶@個時候，不幸的事發(fā)生了。這件小事雖然已經(jīng)過了一年多了，但我時常會想起它。我自己不就是這樣嗎？做了對不起他的事，心里確實是無法平靜啊?？墒俏业男难?，卻充滿了溫暖的春意?！笨粗艿?，我好像看到了他那顆美麗的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵。一個好的開頭，能夠給人留下深刻的印象；一個好的開頭，能夠激發(fā)學生的閱讀興趣；一個好的開頭，能夠給文章增光添彩；一個好的開頭，能夠讓讀者對文章中心內(nèi)容清晰明了。二、格言開頭法。四、比較法。如：“快起來，你又睡懶覺了”。比如：我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。例：《海底世界》 你可知道，大海深處是怎樣的嗎？三 巧講故事法以講故事開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，所講的故事和文章的主要內(nèi)容或中心思想有著密切的關(guān)系。他們個個踮著腳、伸著脖子，揮舞手臂，眼睛緊緊地盯著繩子中間的紅布。小莉漲紅了臉，低聲說：全靠你們的幫助！六 虛實法在文章的開頭，先提出和主題無關(guān)，但性質(zhì)類似的事物，然后再點明主題，利用對比的效果來突出主題，讀者的印象。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。以抒情的方式表達自己的感情。例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。他有許