【正文】 喜愛孩子，沉靜的、虔誠(chéng)的，母子情深）那么，我們?cè)鯓幼x出這種感情呢？我們先來確定一下這首詩的感情基調(diào)，有人說這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的，你同意嗎？ 現(xiàn)在讓我們聆聽一遍詩歌朗讀，接受一次美的洗禮！聽一聽感情基調(diào)是不是舒緩、溫馨、深情的播放錄音學(xué)生認(rèn)真聽錄音，體會(huì)感情。動(dòng)詞。其創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大，對(duì)中國(guó)詩特別是散文詩影響也是廣泛的。母愛像一棵大樹，它庇護(hù)著我們成長(zhǎng)；母愛像一盞明燈，它照亮我們前行的路；母愛像一股清泉，它滋潤(rùn)著我們的心田。師：那我們大家一起來回憶一下吧。 讀課文。師生共同探究。讀后其他同學(xué)評(píng)議。(經(jīng)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出：這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想象自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。今天，我們就來看著詩人泰戈?duì)柺窃鯓踊貓?bào)母愛的。(2)體會(huì)詩歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情。親情美，人性美?！蔽乙诟魈幱问幍脑鹿馍希低档貋淼侥愕拇采?，乘你睡著時(shí)，躺在你的胸上。在詩中有什么象征意義？（人們←→花兒 母親←→孩子）明確：我們中國(guó)喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。媽媽在祈禱了，空氣中彌漫著媽媽輕柔的話語。我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。孩子為什么想變成一朵金色花，而不變成其它的事物呢？ 明確：因?yàn)榻鹕ㄊ怯《仁渖系幕?，圣潔而美麗，變成金色花就是意味著自己給予母親的愛是圣潔而美麗的，正可以表達(dá)自己回報(bào)母愛的心愿。我們知道了整首詩的感情基調(diào)和一些關(guān)鍵詩句的讀法，現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把詩歌有感情地朗讀一遍。n)學(xué)生初次齊讀課文。匿笑(n236?！督鹕ā愤x自他的散文詩集《新月集》。你快樂，她幸福；你悲哀，她哭泣。這樣一對(duì)和諧的母子，這樣一種濃濃的親情，怎么跟金色花扯上關(guān)系了呢？接下來，我們仔細(xì)研讀一下詩文，去深入探究一下?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑娎锾幪幙梢愿械礁挥凶诮桃饬x的愛——最高尚、最純潔的愛。回家做一件實(shí)事來讓父母感受一下你對(duì)他們的愛?？墒牵谏钪幸渤３Ｂ牭侥缸又g并不愉快的聲音，不信，我們一起來聽聽下面兩段對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：運(yùn)用聽說讀寫相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。（二）整體感知介紹金色花和泰戈?duì)柦鹕ǎ河《仁?，開金黃色碎花，神圣而又美麗。寫作訓(xùn)練本首散文詩是借助金色花的形象，來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛的，這種借助具體形象來抒情的方法值得大家共同學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：提高朗讀和鑒賞詩歌的能力，學(xué)習(xí)和借鑒借助一種具體形象抒發(fā)感情的寫法。（母親焦急，我調(diào)皮）（3）我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。二、激情誦讀，感悟親情從同學(xué)們的聲音和表情中我看出大家已經(jīng)被這首詩打動(dòng)了，因?yàn)榇騽?dòng)，我相信大家能把這首詩念好，學(xué)好。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩——《金色花》，一起來感受一下母親和子女之間的那種親密情感吧！二、簡(jiǎn)介作者泰戈?duì)柡徒鹕?。教師配樂范讀，要求學(xué)生注意一些重點(diǎn)字詞的發(fā)音，朗讀的停頓、語氣等。沐浴(m249。（母 1 親焦急，我調(diào)皮）（學(xué)生分析，學(xué)生讀）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（愛憐，責(zé)怪）（4以后學(xué)生自由展示）（4）“我不告訴你，媽媽?！拔摇迸c媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？ 明確：母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣。示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。五、深情描述，品味畫面美。六、深入探究，挖掘想象美。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇，表達(dá)實(shí)在美妙！七、拓展延伸以詩解詩告別是我走的時(shí)候了，媽媽，我走了。當(dāng)普耶節(jié)日①，鄰舍家的孩子們來屋里游玩時(shí)，我便要融化在笛聲里，整日價(jià)在你心頭震蕩。以“媽媽，我想說愛您”為題，寫一段話，表現(xiàn)你對(duì)媽媽的深情。教學(xué)難點(diǎn) 深層品味詩句所蘊(yùn)含的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。：泰戈?duì)柹胶?jiǎn)介。： 這首詩向我們展現(xiàn)出一幅兒童與母親嬉戲的畫面，那作者要表達(dá)一種什么情感呢?請(qǐng)同學(xué)們互相討論交流。教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以一個(gè)調(diào)皮孩子的口吻來。因此，在此環(huán)節(jié)的教學(xué)中我讓學(xué)生通過共同探究，并適時(shí)加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生更深刻地感悟到作品的內(nèi)涵，既突破了本文的難點(diǎn)，又充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。](七)總結(jié)概括 這首散文詩讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因?yàn)槟赣H無私的愛，才會(huì)引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報(bào)母親的愛，從而也體現(xiàn)出“我”對(duì)母親最圣潔、最美麗的愛，希望我們的同學(xué)們能好好珍惜母愛，細(xì)細(xì)品味母愛，懂得去回報(bào)母愛以及關(guān)心過我們的所有的人。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。一生創(chuàng)作豐富，早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國(guó)王和國(guó)后》等。泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》影響冰心，使她寫出了《繁星沐（m249。如果內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的，速度要快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘，速度采取中等為宜。A 然后老師請(qǐng)同學(xué)來演讀、評(píng)點(diǎn)。明確：都是圍繞著母親展開，都是默默地沒有讓母親知道，像自己的小秘密