【摘要】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進(jìn)化的證據(jù)第2節(jié)生物的進(jìn)化?化石:保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的??化石的種類–實(shí)體化石:古生物遺體本身保留下來。如猛犸象–鑄模化石:遺體保存過程中,通
2024-11-17 00:07
【摘要】《春》課前預(yù)習(xí):熟讀詩文,通過查字典掌握生字詞,了解作者及其作品。教學(xué)目標(biāo):、形象探究、語言賞析的能力。、創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、通過朗讀、分析詩意體會(huì)詩歌情感2、品味詩歌語言的精妙。教學(xué)難點(diǎn):品味詩歌語言的精妙課程安排:一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):一導(dǎo)入——激情今天我們要學(xué)
2024-11-19 07:20
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》教案教學(xué)目標(biāo):1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞。2、理清行文思路,體會(huì)課文剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。3、體會(huì)作品的藝術(shù)魅力,理解課文主旨。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理清行文思路,體會(huì)課文詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。難點(diǎn):理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭問題的論述。教學(xué)方法:1、朗誦法2、品讀分析法課時(shí)安排:二課
2024-12-05 16:50
【摘要】絞刑架下的報(bào)告(節(jié)選)尤利烏斯·伏契克這是一本著名的報(bào)告文學(xué)作品,又被譯名為《絞索套著脖子時(shí)的報(bào)告》。作者是尤利烏斯·伏契克,捷克斯洛伐克的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,著名的反法西斯戰(zhàn)士和作家。了解作者報(bào)告文學(xué)是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評論現(xiàn)實(shí)生活中真人真事
2024-11-11 01:50
【摘要】一個(gè)時(shí)代一首歌,歷史的昨天有一首歌:生命誠可貴,愛情價(jià)更好,若為自由故,兩者皆可拋。——匈牙利詩人裴多菲秋瑾獄中書簡(節(jié)選)羅莎·盧森堡1、了解作者及背景識記生字、生詞。
2024-12-07 22:25
【摘要】謎語一個(gè)小姑娘,坐在水中央。身穿粉紅襖,陣陣放清香。(打一花卉名)李漁作者簡介李漁(1611~約1679)字笠鴻,號笠翁,浙江省溪市人,清代戲曲理論家。所著《閑情偶記》,有專論戲劇詞曲部分,對撰寫戲劇劇本多有精辟見解。他力主戲文“貴淺不貴深”,他寫的傳奇《比目魚
2024-12-07 13:30
【摘要】12、《曹劌論戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案(含答案)一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容,導(dǎo)入本節(jié)課二、研習(xí)課文1、研習(xí)第一段。學(xué)生齊讀第一段,梳理內(nèi)容。提問:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”可以看出曹劌具有什么樣的品質(zhì)?明確:曹劌身份卑微。卻能關(guān)心國家大事,為國事深謀遠(yuǎn)慮。提問:魯莊公認(rèn)為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準(zhǔn)備呢?曹劌是如何評價(jià)的?
2024-11-19 14:32
【摘要】《愛蓮說》一、語言基礎(chǔ)知識。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。。中通外直()不蔓不枝()亭亭凈植()予謂菊()陶后鮮有聞()不可褻玩焉()。①晉陶淵明獨(dú)愛菊。獨(dú):②香遠(yuǎn)益清、亭亭凈植。益:
2024-11-19 14:31
【摘要】獄中書簡——羅莎.盧森堡1、了解作者及背景識記生字、生詞。2、結(jié)合時(shí)代背景,理解主旨品味作者感情。3、感悟作者對生命的熱愛與贊美;逆境中也要堅(jiān)強(qiáng)樂觀。學(xué)習(xí)目標(biāo):預(yù)習(xí)交流:1、字詞交流2、資源交流(作者、作品
2024-12-08 04:07