【正文】 一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、星期、描寫天氣的五個(gè)形容詞；What day is it ? It is it ? It ’s the weather today? It is 、能力目標(biāo)：通過新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一定語境中運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生敢于開口說英語的積極性。比如:1）我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)餐廳的真實(shí)情景。在教法上，我始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體，把學(xué)生的那種學(xué)習(xí)熱度始終貫穿整個(gè)課堂。)(2)用謎語引出單詞 tomato , potato Riddle1:It’s red and grow on the looks like an apple, but it isn’t an ’s it?(tomato.)Riddle2: It’s fries are made of is it ?(potato)(3)利用實(shí)物教授單詞：eggplant,green beans,cabbage,fish , tofu, 。 dlike…其中有些單詞和句型在四年級上冊已經(jīng)學(xué)過，也可以說本單元是四年級上冊第五單元的延續(xù)。Step 5: Class work: Do the weather forecast record for one ：本節(jié)課利用語言教學(xué)機(jī)及單詞卡片、情景對話等形式進(jìn)行教學(xué)。(2)、教師接著繼續(xù)提問，進(jìn)入月份的知識。(思想品德名言、警句、短文匯編。撰寫課題總結(jié)報(bào)告，確定課題研究成果的價(jià)值以及推廣的意義。D．進(jìn)一步搜集資料，向?qū)＜易稍?，對課題研究進(jìn)行理性思考。通過反思，不斷更新教育教學(xué)觀念，改善教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)水平。課題組教師共同參與。樹立以人為本的教育思想，樹立全面發(fā)展的人才觀，提高學(xué)生整體素質(zhì)。把理想、信念、自我修養(yǎng)、心理素質(zhì)（包括意志、性格、興趣）等思想品德和教材內(nèi)容有意識地結(jié)合起來，形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)體系，融入到教學(xué)當(dāng)中。增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識、民族自信心和民族自豪感。3.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出英語教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。通過融合、滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺地寓德育于英語課堂教學(xué)之中。抵制崇洋媚外和防止自由化思想泛濫。一、課題的提出九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱提出義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。英語是最直接最容易引導(dǎo)學(xué)生接受國外思想、國外意識形態(tài)的學(xué)科。作為教育者，我們既要培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)和參與未來社會生活所必須的知識和能力，又要培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的人性。二、理論依據(jù)初中《新目標(biāo)英語》教科書是一套內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,設(shè)計(jì)精美的系列教材，以話題為綱，注重能力培養(yǎng)。，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果，與其所發(fā)生的情況有著密切的聯(lián)系。語言與文化有密切的聯(lián)系，語言是文化的重要載體。不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且可以自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、增強(qiáng)個(gè)人交往的水平和能力。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具時(shí)代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關(guān)系戶的指導(dǎo)作用。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，修改、補(bǔ)充和完善操作措施，去長補(bǔ)短，力爭使研究水平上升到一定理論高度，把有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)形成報(bào)告、論文，完成課題研究。教師只有具有了高超的教學(xué)能力，才能把握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，才能把德育滲透到教育教學(xué)之中。四是課題組要根據(jù)教師意見進(jìn)行綜合歸納形成研究成果集，案例、研究報(bào)告、專題小論文、專題反思等，作為課題研究階段成果材料。本組一線教師組成，使研究工作理論與實(shí)踐相結(jié)合，保證了課題研究的質(zhì)量。②及時(shí)研討教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，并作好應(yīng)對、處理過程詳細(xì)記載。④申報(bào)結(jié)題。)（3）文論(結(jié)題論文、研究報(bào)告。Step 3: Review six 。但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：：能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：What would you like for lunch today? I’d like …：認(rèn)讀Let’s learn 的單詞和句子，并掌握四會單詞；了解good to know等部分的內(nèi)容。 and Consolidation（1）、Make the summary.（2）Make a survey 把學(xué)生分成4人一組，調(diào)查組內(nèi)成員一日三餐情況，調(diào)查結(jié)束后，請學(xué)生進(jìn)行口頭匯報(bào)。小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，食物對于他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時(shí)間的注意和高漲的情緒，所以7個(gè)單詞我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)和操練方法。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。T: Which month is it now ?C: !T: Can you say the months from January to April ?C: : Who can say the months from May to August ?S1:: Who can say the months from September to December ?S1: : Very good!(3)、提問：T: What day is today ?C: Today is Thursday，April : What day was yesterday ?C: It was Wednesday, April : What day is tomorrow ?C: It is Friday, April ，如果學(xué)生回答不順利，可讓他們進(jìn)行討論，然后再繼續(xù)回答，教師還可讓女孩子提問，男孩子回答。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，積極做。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備歌曲磁帶和錄音機(jī)。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動作。