20xx教科版高中物理必修1第四章第2節(jié)共點力平衡條件的應(yīng)用(更新版)
【正文】 意圖 ,通過定性的分析 ,說明哪種做法更省力。 圖片展示 第一層級 研讀教材 指導學生學會使用雙色筆，確保每一位學生處于預(yù)習狀態(tài)。 學法指導 共點力平衡條件的應(yīng)用關(guān)鍵是 確定 研究對象 ,對研究對象進行正確的 受力分析 ,畫出 受力示意 圖 ,根據(jù)平衡條件選用適當?shù)姆椒?,列出平衡方程進行求解。通過教材中的兩個 “ 活動 ” ,讓學生初步掌握利用共點力平衡處理實際問題的方法和思路。 盡可能多得獨立完成學案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。 如圖所示 ,水平天花板用三根細繩 OA、 OB、 OC 將一重物 (小球 )懸掛起來 ,并處于平衡狀態(tài)。 根據(jù)自己的感受如實填寫 根據(jù)自己的思考找出解決方案 課外拓展 無 PPT課件 板書設(shè)計 共點力平衡條件的應(yīng)用
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