【摘要】如初多媒體制作中心ABL情景引入在濟(jì)青高速公路L（淄博段）的同側(cè)，有兩個(gè)化工廠A、B，為了便于兩廠的工人看病，市政府計(jì)劃在公路邊上修建一所醫(yī)院，使得兩個(gè)工廠的工人都沒意見，問醫(yī)院的院址應(yīng)選在何處？深廣高速公路如初多媒體制作中心線段的垂直平分線
2025-11-01 13:12
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第一章證明(二)（1）性質(zhì)定理與判定定理駛向勝利的彼岸線段的垂直平分線?我們?cè)?jīng)利用折紙的方法得到:?線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等.?你能證明這一結(jié)論嗎?回顧思考已知:如圖,AC=BC,MN⊥AB,P是MN上任意一點(diǎn).求證:PA=PB.
2025-11-21 14:41
【摘要】第四章三角形認(rèn)識(shí)三角形第3課時(shí)三角形的角平分線和中線◎知識(shí)梳理1.在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)與它對(duì)邊的的線段，叫做這個(gè)三角形的中線．2.一個(gè)三角形的中線共有，它們存在于三角形的內(nèi)部，并且三條中線相交于一點(diǎn)，我們把這一點(diǎn)叫做重心．中點(diǎn)三條3.三角形中，一個(gè)內(nèi)角的角平
2025-06-14 01:19
【摘要】第1章 直角三角形角平分線的性質(zhì)角平分線的性質(zhì)第2課時(shí)角平分線性質(zhì)定理的應(yīng)用目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第1章 直角三角形知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 角平分線的性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．在掌握角平分線性質(zhì)定理和其逆定理的基礎(chǔ)上，針對(duì)角平分線、距離、面積等進(jìn)行綜合計(jì)算．2．根據(jù)幾何圖形并結(jié)合實(shí)際情況
2025-06-12 01:48
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第一章證明(二)（1）性質(zhì)定理與判定定理駛向勝利的彼岸線段的垂直平分線?我們?cè)?jīng)利用折紙的方法得到:?線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等.?你能證明這一結(jié)論嗎?回顧思考已知:如圖,AC=BC,MN⊥AB,P是MN上任意一點(diǎn).求證:PA=PB.A
2024-12-29 02:20
【摘要】線段的垂直平分線教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力2、能夠證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理、判定定理及其相關(guān)結(jié)論教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：線段的垂直平分線性質(zhì)與逆定理及其的應(yīng)用難點(diǎn)：線段的垂直平分線的逆定理的理解和證明教學(xué)方法觀察實(shí)踐法，分組討論法，講練結(jié)合法，自主探究法
2025-11-21 11:39
【摘要】第四章三角形1認(rèn)識(shí)三角形（第3課時(shí)）、中線的概念并掌握其性質(zhì)，會(huì)用工具準(zhǔn)確畫出三角形的角平分線、中線。（重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用和自主探究意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與合作精神。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入這里有一塊三角形的
2025-01-01 08:05
【摘要】第1章直角三角形角平分線的性質(zhì)第1課時(shí)角平分線的性質(zhì)目標(biāo)突破總結(jié)反思第1章直角三角形知識(shí)目標(biāo)角平分線的性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)1．結(jié)合角平分線的概念，以測(cè)量的形式，得出角平分線的性質(zhì)定理并對(duì)角平分線的性質(zhì)定理加以綜合應(yīng)用．2．從命題的條件與結(jié)論的逆反角度，通過驗(yàn)證，推導(dǎo)出角平分線的性質(zhì)定
2025-06-15 00:36
【摘要】課題、線段的垂直平分線(二)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．能夠利用直尺和圓規(guī)作已知線段的垂直平分線；已知底邊及底邊上的高，能夠利用直尺和圓規(guī)作出等腰三角形。知道為什么這樣做圖，提高熟練地使用直尺和圓規(guī)作圖的技能。2．通過探索、猜測(cè)、證明的過程，進(jìn)一步拓展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)作已知線段的垂直平分線。教學(xué)難點(diǎn)理
2024-12-07 23:19
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