20xx北師大版物理八上第三章第一節(jié)運(yùn)動與靜止2(更新版)
【正文】 1）出示課件《閃閃的紅星》主題曲。 生 2：不，我認(rèn)為車內(nèi)只有一個人在運(yùn)動，以坐位為參照物，車內(nèi)只有售票員在運(yùn)動。 生舉例。老師是相對于什么說他沒有運(yùn)動？ （凳子） 他還相對于什么也是不動的？ （指導(dǎo)生說出相對于衣服，相對于鞋子） 師：我們一起來看一下什么是運(yùn)動，如何來判斷物體的運(yùn)動呢。板書課題并齊讀。 教學(xué)重 難點(diǎn) 了解運(yùn)動與靜止時相對的。 《一、運(yùn)動與靜止》 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能： 理解參照物的的含義，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的參照物。 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)想知道，愛提問，喜歡大膽想象的習(xí)慣。 師：好，今天，就讓我們一起來研究物體的運(yùn)動和靜止。 師：可是老師卻說他沒有運(yùn)動，有沒有同學(xué)同意老師的觀點(diǎn)？想想老師為什么會這么說？ 師：看他手中的凳子，剛才他在凳子的左面，跑完了他還在凳子的左面，所以我說他沒有運(yùn)動。 描述物體的靜止和運(yùn)動 誰能起來找?guī)讉€生活中運(yùn)動和靜止的例子，可不準(zhǔn)重復(fù)別人說的 啊。 生 1：以大樹為參照物，車內(nèi)的人都在運(yùn)動。 小 組匯報。 小組匯報結(jié)果。 （三）生活實(shí)踐與應(yīng)用 海上航行 師：學(xué)會判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)跟我們的生活是密切相關(guān)的，在指南針發(fā)明之前，船在茫茫大海中經(jīng)常迷失方向，為什么呢？ 師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：因?yàn)樵诿Ｃ４蠛Ｖ姓也坏胶线m的參照物，所以很難把握物體的運(yùn)動方向和運(yùn)動
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