【正文】 代表宋璇濤表示，各級領導干部要率先垂范，引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀?！睒s豐集團董事長王征委員說，改革開放以來，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但在向市場經(jīng)濟轉軌的過程中，一些傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)思想觀念也受到了沖擊。這就是我們麟峰小學教師對社會主義榮辱觀的最好詮釋我有什么理由不去追逐、不去付出、不去拼搏？又有什么理由不熱情、不青翠、不執(zhí)著呢？這也是我一位普通教師的榮辱觀第四篇：八榮八恥教師演講稿兩會遠在北京，可是在這樣的季節(jié)里，我最關心的恰是這遠在千里的兩會，午休來上一下網(wǎng)，打開人民首頁就看到胡總書記的社會主義榮辱觀，直看下去，好一個八榮八辱。一定是這信任催促了那些腳步，一定是這期許鼓舞了那些疲憊的身影，一定是這承諾擰起了那些緊皺的眉頭。不同的時代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀是不同的。我們要用以對照一下自己的言行，真正做到弘揚真善美、摒棄假惡丑。這好，是好在總書記擲地有聲地把我們民族的、歷史的、被驗證過真正有益社會的根本的社會是非觀、榮辱觀和價值觀在兩會這樣一個場合說了出來，這一說可比早春驚雷，這一說樹起一面旗幟，這聲驚雷具有敲醒多年來在簡單追求經(jīng)濟效益的浪潮中日漸式微的國人的社會良知的作用，這聲驚雷可能會喚醒許許多多尚且懵懂的年輕人本該固有的正直心和責任心。試想如果教師時常說謊，如何教育學生誠實守信；如果教師知錯不認，如何教育學生知錯認錯；如果教師偏袒學生，如何教育學生公平處事；如果教師自私自利，如何教育學生無私奉獻；如果教師爭名奪利，如何教育學生樸實做人……太多的“如果”告訴我們，只有不斷錘煉自己的人格方無愧于人師。他們公而忘私，助人為樂，敬老尚賢，無私奉獻，張揚著道德的大旗，聳立起一座座人格的豐碑。有自愿捐款180萬元，為家鄉(xiāng)建校修路的農(nóng)民企業(yè)家馮天文。樸實之舉所折射出的人格力量，讓我們不得不重新審視自己，審視自己的靈魂，審視自己的“榮辱”底線。形成真正科學的人生觀和價值觀，這樣才能真正做到師德似雨露，潤物細無聲。教育是大事，可教師應該從注意身邊的小事做起，因為“小事情”維系著“大榮辱”。大家紛紛表示，胡錦濤講話中提出的“八個為榮、八個為恥”，全面闡述了樹立正確價值觀的具體要求，對明確是非、善惡、美丑界限，推動形成良好社會風氣，具有重要的現(xiàn)實指導意義?！拔覀円磳Ψ饨孕?，反對愚昧無知，反對盲干瞎干。當我來到了麟峰小學這個全新的環(huán)境里時,深深地感受到了我們麟峰小學教師身上那獨有的特點!因為你們的熱情,讓我感受到了家的溫馨。在這片松林里有老師比露珠還早的身影，有老師寫好卻裝起來的假條，有老師蹣跚的腳步，還有老師傾力的付出，更有全體畢業(yè)班老師課余時間支撐不了的深深疲憊。在我們這個文化傳承中精髓與糟粕共存的古老國家里，人們久已麻木于一點可憐的安樂，正直的聲音常常叫喊不出、深遠的目光每每被迷霧遮擋、憂患的意識總在被人恥笑，我們的社會如同一個被放在哈哈鏡前的孩子，對著自己扭曲的肉體傻笑著不肯離去，最終連精神都被扭曲。中國科技館館長王渝生委員說，近幾年，我國對青少年的道德建設抓得比較緊，連續(xù)出臺了一些措施。總書記關于榮辱觀的八個方面，概括精辟，寓意深刻。它體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機結合，為我們樹立了道德建設的新標桿，體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導向。榮辱觀念，古己有之，“不知榮辱，乃不能成人”，“寧可毀人，不可毀譽”，“寧可窮而有志，不可富而失節(jié)”等等格言警句都說明古代的哲人志士將榮辱放到了與人格一樣的重要地位，這是我們中華民族珍貴的思想財富，對于我們今天進行社會主義榮辱觀教育也有積極的借鑒意義。四、要把社會主義榮辱觀教育與師資隊伍建設結合起來。