02找春天1(更新版)
【正文】 么樣） 。 。 ，讓我們美美地再來讀讀課文。 8 自然段，說說我們可以用什么方法找到她。 3自然段。下節(jié)課，我們就去田野里尋找春天，去感受春天帶給我們的快樂。（重點要求讀準字音，讀通句子） 三、研讀文本，感悟快樂 指名讀 從這些詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了春天怎樣的景色？ 請小朋友們認真朗讀課文，第一遍借助拼音把生字詞讀準確，第二遍邊讀邊圈出生字，畫出詞語。 (二 )朗讀感悟 朗讀本文，要注意激發(fā)學生朗讀的興趣，營造一種童話般的情境，把朗讀、理解、感悟緊密結合起來，讓學生自由、充分地讀，在讀中感悟春光的美好，體驗大自然的情趣，表達對春天的喜愛、贊美之情。 2. 有感情地朗讀課文，背誦課文，積累語言。 教學重點與難點 教學重點 1. 正確識字、寫字。此外， “ 溪 ” 字右邊比較復雜，也要作細致的指導。 3． 班級內(nèi)交流讀自己喜歡的句子。 五、小結 春天來了，她就躲在我們身邊，只要你留心觀察，就能找到春天，也許能和春天做朋友呢。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 使用者再創(chuàng) 及反思記錄 一、 精讀感悟， 升華情感 一、精讀感悟，升華情感 1. 小朋友們都順利通過了檢查，我們的列車又穩(wěn)穩(wěn)開動了，一下 子就把我們帶到了田野。喜歡這幾句話的小朋友可以把句子背出來。 （ 3）思考文中的省略號，春天還會在什么地方？ （ 4）有感情朗讀最后一自然段，練讀背
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