1下三單元我學(xué)會了嗎(更新版)
【正文】 交朋友之心油然而生，符合學(xué)生的心理，達(dá)到了較好的效果。 本節(jié)課，重點是回顧整理前面認(rèn)識的平面圖形，如果只回顧每個平面圖形的名稱、特點，學(xué)生會 感到枯燥、乏味，沒有學(xué)習(xí)的動力、探索的欲望，那樣學(xué)生學(xué)習(xí)的知識就會浮于表面，能力得不到提高。這是我拼的圖形（出示已經(jīng)擺好的圖形），你們喜歡嗎？ 你們想試一試嗎？比一比哪一個小組同學(xué)擺的圖形多。 數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個？提醒學(xué)生注意按照一定順序數(shù)，不要遺漏，也不要重復(fù)。為了使教學(xué)內(nèi)容變得更厚實，我將人人喜愛的古老的益智游戲“七巧板”作為教材的補(bǔ)充，進(jìn)一步考察學(xué)生對圖形的認(rèn)識，通過“擺一擺”活動，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思 維。 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。同時注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ］ 四、全課總結(jié) 通過到小牧童家做客，你想對小牧童說點 什么？ ［設(shè)計意圖： 除了回顧本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識之外，感謝學(xué)習(xí)伙伴“小牧童”，培養(yǎng)學(xué)生的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1