【正文】 、愛學(xué)、想學(xué),進(jìn)而達(dá)到自能學(xué)習(xí)。新課程提倡教學(xué)要立足于教材,又要超越教材,就是“用教材教,而不是教教材”,其過程引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地補(bǔ)充教材,準(zhǔn)確地加工教材,讓教材成為學(xué)生積極發(fā)展的廣闊天地,讓教材成為學(xué)生與社會(huì)生活聯(lián)系的紐帶,真正使教材成為老師實(shí)施課程資源開發(fā)的途徑。前者 自外而內(nèi) 心理吸收 后者 由外而內(nèi) 思想表達(dá) 但這兩個(gè)心理過程之間又 可以互相溝通。我們縣電教中心曾開展的課件培訓(xùn)對(duì)廣大教師來說是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，我們大都能制作簡(jiǎn)單的課件，幷且運(yùn)用到教學(xué)中去。其次，在學(xué)校里，我們要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，多聽聽他們的課，教學(xué)上的問題多交流、多請(qǐng)教，取其精華為我所用。只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能成為一名合格的教師?？催^一段話，我覺得非常好：當(dāng)你準(zhǔn)備批評(píng)你的學(xué)生時(shí)，你要學(xué)會(huì)控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。愛學(xué)生就要愛每一個(gè)學(xué)生，一視同仁。所以老師對(duì)學(xué)生的做人觀有著重要的影響。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)未來發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)，教師應(yīng)做到“八會(huì)七勤”，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)背景、內(nèi)容、教師應(yīng)具備的專業(yè)能力，小學(xué)生的生理、心理等發(fā)展規(guī)律，漢字教學(xué)等方面做了詳細(xì)、專業(yè)的講解。通過此次實(shí)習(xí)，使我對(duì)技校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺?；鸹ㄈ臋z查。氣壓不能過高或過低，否則影響駕駛的安全性。離合器液面介于高、低液面間則表示正常，如果低于標(biāo)準(zhǔn)線，則可能是總泵或分泵皮碗損壞。發(fā)動(dòng)機(jī)在熱機(jī)狀態(tài)時(shí)，千萬不要打開散熱器蓋，否則可能會(huì)被濺出的冷卻液或高溫蒸氣燙傷。若保養(yǎng)或使用不當(dāng)會(huì)引發(fā)車輛故障，帶來安全隱患。機(jī)修組的劉師傅給我詳細(xì)介紹和講解了北京現(xiàn)代汽車保養(yǎng)和維護(hù)的相關(guān)工作內(nèi)容，并結(jié)合車輛的實(shí)際情況給我進(jìn)行典型示范?！痹诮窈蟮娜兆永铮覍⒉粩嗟貙W(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的能力，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。接下來的幾天相繼學(xué)習(xí)了《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20112020年）以及與教學(xué)工作相關(guān)的視頻。要開展好體育課教學(xué)、課外活動(dòng)、體育競(jìng)賽等，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的良好習(xí)慣。２．切實(shí)開好音樂、體育、美術(shù)及通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。這對(duì)我以后的教學(xué)指明了方向，更好的從事我的教學(xué)工作?？傊?，通過假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。雖然在來到北京現(xiàn)代寶龍4S店以前，我已經(jīng)積累了部分的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名教師，尤其是一名技校教師，對(duì)其中的許多汽車保養(yǎng)和維護(hù)還是十分陌生的。車輛的正常保養(yǎng)關(guān)系到車輛的使用壽命和司機(jī)乘客的安全。發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液液面檢查。離合器總泵液面的檢查。每月應(yīng)在常溫下檢查一下輪胎氣壓，如果低于正常標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充輪胎氣壓。過臟的空氣濾清器應(yīng)及時(shí)清凈或更換。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。達(dá)淑寧校長(zhǎng)給我們講了《扣準(zhǔn)教材，廣專兼?zhèn)洹纷鲆粋€(gè)受學(xué)生喜歡的教師，熊麗華主任給我們解讀了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓我們做一名快樂的教師?！叭恕弊值膬晒P，第一筆是父母寫的，第二筆則是由學(xué)校和社會(huì)共同完成的。有的聽話，讀書認(rèn)真，成績(jī)好；有的調(diào)皮，上課不專心，成績(jī)差。對(duì)于學(xué)生的爭(zhēng)論，他總是在聽完所有的解釋后，準(zhǔn)確地做出評(píng)斷，他讓我學(xué)會(huì)了如何理智地看待問題。聽了熊主任的解讀專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的對(duì)專業(yè)能力的解讀，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、教師要終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)現(xiàn)在是信息時(shí)代，學(xué)生信息的來源很多，知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快。提高教學(xué)能力，首先，我們要多閱讀與教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關(guān)的書籍，充實(shí)理論知識(shí)。課件的適當(dāng)運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于對(duì)課文的理解，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。首先 語文教學(xué)心理 研究表明 閱讀和寫作 兩個(gè)不同 心理過程。新課程理論。教師主體性與能動(dòng)性表現(xiàn)在創(chuàng)造性使用教學(xué)資源(教材),精心的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),組織教學(xué)活動(dòng),調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等?，F(xiàn)將在培訓(xùn)中所感所想小結(jié)如下：一、重溫特教走過的路，感受深在華中師范大學(xué)鄧猛博士帶著我們一起溫習(xí)了美國(guó)特殊教育的發(fā)展及現(xiàn)狀。所以我們要多關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生溫暖，不歧視學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所長(zhǎng)進(jìn)。我深深地感悟到在21世紀(jì)要如何做老師，如何做合格的老師，如何做優(yōu)秀的老師，需要我用一生的時(shí)間來慢慢摸索，將自己塑造成為“人類靈魂的工程師”，任重而道遠(yuǎn)。幾位老師都善于采取鼓勵(lì)、示范、幽默等各種方法讓學(xué)生卸下束縛，大膽展示自己的朗讀天賦，跟隨老師對(duì)文本情境的引導(dǎo)及精準(zhǔn)又不失風(fēng)趣的點(diǎn)評(píng)，或權(quán)衡句與句間聲音的輕重緩急、或配上相應(yīng)的動(dòng)作表演、或分角色朗讀等，讓學(xué)生全身心投入，感知文本，體驗(yàn)由閱讀到精讀、品讀的快樂。在課的最后，老師把白話文以文言文的形式出現(xiàn)，學(xué)生們能夠有節(jié)奏的讀出文言文，這說明同學(xué)們經(jīng)過前面白話文的學(xué)習(xí)已將課文的內(nèi)容主旨完全把握。生4：我想把這首詞描繪的情景寫下來。但是，在觀摩會(huì)上，我們所聽到的每一節(jié)課都是妙趣橫生、笑聲不斷，每一節(jié)課都做到了讀寫結(jié)合，思寫結(jié)合，觀寫結(jié)合。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，我們將從名師身上汲取力量，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，努力豐盈自己的知識(shí)底蘊(yùn)，向名師的方向前進(jìn)！2014．8．5 5