【正文】 總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由，束手束腳的，看起來膽小怕事，很本份，但一旦離開了親戚，就像老鼠離開了貓，他們就無法無天了。第二種是很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。他們由于家境不富有，在家得種一大家人的田地、喂養(yǎng)豬牛等，他們天天忙于農(nóng)活，根本就無暇顧及孩子了。這是我們認識到運用自己學(xué)習(xí)的知識，盡最大的能力解決留守兒童問題，為他們創(chuàng)造出一片更美的天地，使他們有一個相對更幸福、溫馨的生活環(huán)境。四、實踐感悟或感言我們親眼見證了留守的孩子無奈的凄涼。有關(guān)部門開展義務(wù)教育、衛(wèi)生保健、社會救助等方面的服務(wù)提供依據(jù)。要求代理監(jiān)護人對留守在家的子女在學(xué)習(xí)、生活和思想上進行認真教育、管理、監(jiān)督，使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。三、措施和建議留守兒童產(chǎn)生的根本原因是經(jīng)濟不發(fā)達。（二）、留守兒童教育問題主要體現(xiàn)在隔代教育問題，隔代教育力不從心，父母在外打工，學(xué)習(xí)只能依靠學(xué)校老師，回家后沒有父母的監(jiān)督和指導(dǎo)，孩子的自覺和自律都略有下降，外加爺爺奶奶大多為不識字人群，沒有能力指導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)。轄18個行政村，鄉(xiāng)政府駐北神南村。，讓全社會都能關(guān)心和關(guān)愛留守兒童。: 由于留守兒童都是與爺爺奶奶生活在一起，爺爺奶奶對他們只能是溺愛，雖然也是親人，但始終不能與父母親的關(guān)愛相提并論，大部分爺爺奶奶只能是看住人在，而根本不能從情感上去關(guān)心。(4): 教學(xué)參與；通過與學(xué)校老師們的交談和自己的教學(xué)參與，學(xué)校一至六年級126名留守全校成績優(yōu)秀的留守兒童所占比例為:31247。126﹦℅；b: 回答不是太喜歡的有43人，所占比例為43247。126﹦℅；b:有事時才交流談心的有42人，所占比例為42247。126﹦℅c:和親戚在一起，不能輔導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)有2人，所占比例為 2247。126﹦℅ d:10_12歲父母就外出的有4人，占4247。我所在學(xué)校，地處西秀區(qū)大西橋鎮(zhèn)三鋪村，滇黔鐵路，貴黃公路，滬昆高速，省道都從境內(nèi)通過，交通便利，歷來這里的村民很多都是上云南，下貴陽從事生意，近十年來，隨著打工潮的興起，青壯年在外人員更多，導(dǎo)致留守家庭增加，使“留守兒童”成為了一個新名詞。每一個孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學(xué)得更棒，做得更好。應(yīng)主動與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強溝通。，農(nóng)民工的子女在城市的學(xué)校上學(xué)基本上是不可能的，即使有學(xué)校接收，其父母也很難承受高額的費用?，F(xiàn)轄26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣城所在地為巷口鎮(zhèn)。調(diào)查顯示，本地的留守兒童中有大部分處于0—14周歲。社會現(xiàn)狀留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。為了提高廣大留守婦女的科技文化素質(zhì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，各級婦聯(lián)組織應(yīng)建立相應(yīng)的培訓(xùn)基地，加大對留守婦女文化素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。由于委托監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，或沒有這個意識，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)；特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監(jiān)護輕教育，甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流；加之兒童本身自控能力較差，無法抵制現(xiàn)代社會中不良誘惑，厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。要針對留守人員制定齊抓共管機制，工會、婦聯(lián)、團委等各部門要相互配合，切實制定相關(guān)配套制度，進一步明確責任、分工合作，嚴格實行目標化管理，為留守人員排憂解難，確保各項措施落實到位。配合有關(guān)部門打擊拐賣婦女兒童、嫖娼、賣淫、賭博、吸毒等違法犯罪行為，預(yù)防和制止家庭暴力，維護社會穩(wěn)定，保障婦女兒童合法權(quán)益。一方面，家庭購置的農(nóng)業(yè)機械不能充分利用，農(nóng)村男勞動力外出后，家庭中的女勞力由于很少懂機械操作技術(shù)，致使家庭農(nóng)業(yè)機械閑置浪費現(xiàn)象普遍存在。心理負擔重，缺乏精神慰藉。二、留守人員主要存在的問題（一）留守老人。五是加大婦女權(quán)益保障法相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育，增強留守婦女的自我保護和法律意識。由于留守人員文化素質(zhì)較低，且無暇接受新技術(shù)，許多農(nóng)活是省事的省事，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呈現(xiàn)出高度重復(fù)生產(chǎn)的特征。同時，由于一些留守婦女的丈夫出門多年，不負責任，不負擔家里開支，迫于無奈，一些農(nóng)村留守婦女利用趕集出門賣淫貼補家用，久而久之，形成了部分留守婦女好逸惡勞的習(xí)慣。勞動強度明顯加大，部分農(nóng)婦力不從心。二、存在的主要問題（一）留守婦女存在的主要問題。而當出現(xiàn)婚變時，由于對丈夫在外收入情況不完全了解，她們往往無法很好地維護自己的合法權(quán)益。另一方面，部分農(nóng)婦缺乏農(nóng)業(yè)技術(shù)。四是動員社會力量加強對留守婦女的致富技能、子女教育、家庭關(guān)系等方面的教育；鼓勵她們主動參與社會活動，發(fā)展個人能力，以提高生活質(zhì)量，為社會作貢獻。第二篇：XX鎮(zhèn)農(nóng)村留守老人婦女及兒童管理調(diào)查報告xx鎮(zhèn)農(nóng)村留守老人、婦女兒童管理服務(wù)調(diào)查報告一、基本情況xx鎮(zhèn)全鎮(zhèn)總?cè)丝?043人，全鎮(zhèn)老人560人，農(nóng)村留守老人162人；婦女889人，農(nóng)村留守婦女數(shù)43人；兒童231人，農(nóng)村留守兒童2人。山區(qū)農(nóng)戶居住分散，老人在外遇到意外時，更是束手無策?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)進程受到影響。整合資源，充分發(fā)揮村協(xié)調(diào)各方力量維護婦女兒童合法權(quán)益。建立強效齊抓共管工作機制。三、對策及建議（一）針對留守婦女興建留守婦女培訓(xùn)基地。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。東鄰彭水，南接貴州省道，西靠南川、涪陵，北與豐都相連，據(jù)重慶市區(qū)128公里，處于重慶“一江兩翼”的交匯點，自古有“渝黔門屏”之稱，是千里烏江一顆璀璨的明珠。以他們的工資收入水平很難支撐一個家庭在城市的生活。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來，與學(xué)校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書信等進行交流。調(diào)查地點：大西橋鎮(zhèn)三鋪小學(xué)調(diào)查方法：教學(xué)工作參與、問卷調(diào)查﹑家訪﹑談話一﹑調(diào)查背景谷撒地，薯葉枯，青壯打工去，收禾童與翁，留守問題怎么辦，我為兒童鼓與呼。126﹦℅c:8_10歲父母就外出的有21人，占21247。126﹦℅b:和叔叔在一起，能輔導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)的有3人，所占比例為 3247。126﹦℅；問題(6): 你經(jīng)常和爺爺﹑奶奶交流﹑談心嗎? a:經(jīng)常談心交流的有34人，所占比例為34247。126﹦℅問題(7): 你喜歡學(xué)習(xí)嗎? a: 回答喜歡的有54人，所占比例為54247。并且，老人們還在盡可能的去勞動，減輕家庭負擔，所以，在田地里，映入眼簾的是老人和兒童在一起勞動的情景。雖然像楊小達這樣的是少數(shù)，但可以看出留守兒童對父母關(guān)愛的渴望，在親情流失的情況下，他們表現(xiàn)出來的是自卑，沉默寡言，厭學(xué)，甚至厭世。很多家庭對孩子的生活，只能是管飽，談不上營養(yǎng)。，學(xué)校要多開展送溫暖給留守兒童的活動，可以讓留守兒童利用學(xué)校的電話給父母通話，用學(xué)校的電腦和父母視頻見面。據(jù)了解，神南鄉(xiāng)位于保定市順平縣縣城西北35千米。因此，這些留守兒童家庭的生活普遍拮據(jù)。不少留守兒童情緒消極，失落自卑，行影孤單，甚至心理壓力過大，表現(xiàn)出內(nèi)心封閉，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行為孤僻，缺乏愛心和交流的主動性，形成了一定的人格障礙。幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長的主要工作。（三）、社會方面措施及建議政府應(yīng)對留守兒童問題給予高度重視。做生活中的強者，更要學(xué)會樂觀的面對一切困難。但是，多數(shù)的他們是那樣的刻苦和認真，學(xué)習(xí)成績是那樣的優(yōu)秀，對他們只要有心培養(yǎng)，都可能是祖國的未來和希望。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負擔重。他們的父母忙于掙錢，自己和祖父母忙于農(nóng)活、家務(wù)，對自己的教育、成長都無人關(guān)心，使自己本應(yīng)得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)椤霸缡斓拇笕恕薄１患木拥暮⒆涌傆幸环N寄人籬下的感覺,因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居。青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。留守兒童問題出現(xiàn)的主要原因有：。四是監(jiān)護人自身素質(zhì)較低。我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的家庭雖然經(jīng)濟不富裕，但也不至于窮困潦倒、無處安身，他們大多是可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，而他們卻追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經(jīng)濟支持，不惜拋家棄子，離鄉(xiāng)背井而進城打工。完善和落實相關(guān)法律政策，保證農(nóng)民工子弟在工作地享有同等受教育權(quán)益。